项目教学在《商务谈判》课程中的应用_第1页
项目教学在《商务谈判》课程中的应用_第2页
项目教学在《商务谈判》课程中的应用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页项目教学在《商务谈判》课程中的应用（浙江越秀外国语学院浙江绍兴3120________0）【摘要】商务谈判课程与现实联系紧密,应采用项目教学法,重构教学内容,建立系统的教学实施方案,注重项目的设计、实施、评价与总结过程,可以取得良好的教学效果。【【关键词】：^p】商务谈判；项目教学；方案；实施一、《商务谈判》课程进行项目教学改革的必要性《商务谈判》是经管类专业的主干课程,是一门实践性和综合性较强的课程。谈判活动涉及的内容及其广泛,从人的心理、情感到具体的谈判场景,从双方企业的各种利害因素到社会生活的各个层面等,涉及的关系错综复杂,因此既需要一定的专业理论知识,更需要有熟练的运用能力。项目教学是指将教学内容转化为若干个学习项目,师生通过共同实施这些具体的项目,并尝试采用不同的新方法,以达到教学目的而进行的一种教学活动。其核心是由教师确定合适的项目,并指导学生围绕该项目进行分析^p、讨论,并用已有的知识来完成；其重点在于学习过程而非学习结果,在过程中锻炼各种职业能力和素养。当然,项目教学与传统教学并不是对立的,而是相辅相成的。项目教学更能给学生提供一个良好的学习机会,能使学生在理解和掌握理论知识的同时学会某种实践技能。项目教学是教学环节中一个非常重要的部分,但并不是日常教学的全部,也不可能代替全部的教学环节。项目教学不失为一种良好的教学手段,它能较好的解决理论学习和实践应用相结合的问题。笔者在《商务谈判》课程教学中,尝试采用项目教学法来教学,加强了对学生实践技能的训练和培养,充分调动了学生的学习兴趣,取得了一定的教学效果。二、项目教学在《商务谈判》课程中的具体应用1、项目的设计项目的设计是关键环节,一般会围绕学生必须掌握的知识点来设计任务,要求学生进行分析^p和解决,提高学生的实践动手能力。项目的确定非常重要,最好能对知识点起到承前启后的作用。对于学生来讲,如果利用新的知识点去完成项目比利用原有的知识点去完成来的更快更便捷的话,这就更能激起学生的学习兴趣了。因此除了考虑教学大纲的要求和现实的情况,还要根据学生的特点以及知识点的难易最后进行确定。以其中一个项目——用商务谈判来改变自己的命运为例,要求学生掌握运用各种语言沟通和非语言沟通的技巧。而事实上,在这个训练项目里,不仅要求学生学会聆听,记住别人的想法,学会尊重别人,开诚布公、以礼待人,努力赢得别人的信任和尊重,而且要求学会换位思考,观众和评委应体会参与者的心情和处境,同样,参与者也要学会为他人着想,更为重要的是这个项目贯穿了整个谈判的过程,需要参与者收集、分析^p、整理信息,准备好自己需要讲演的内容,并且要注意使用谈判过程中的一些策略来帮助实现自己的目标,充分使用行为语言来增强自身的气势,用共赢的态度去谈判,把所有的幸存者看作是一个整体,如果把时间浪费在谈判上,可能最后大家都无法逃离荒岛。2、项目的具体实施过程在学期初,要求学生根据具体情况自由的进行分组,最后由教师做

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论