部编版八年级历史上册《第10课中华民国的创建》表格式听课评课记录

部编版八年级历史上册《第10课中华民国的创建》式听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第10课中华民国的创建

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示历史图片和地图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入分析中华民国创建的历史背景和过程。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和回答问题的频率较高，能够引导学生思考和探讨。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对课程内容的热情。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏，积极思考和讨论。学生之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史图片和地图等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对中华民国创建的历史背景、过程以及相关知识点的理解掌握。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对中华民国的创建有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对课堂中涉及的知识点理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂回答、讨论以及作业完成情况进行分析，学生对中华民国创建的历史背景、过程以及相关历史事件有了较为准确的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。教师通过引导学生在讨论中思考历史事件的意义，使学生在了解中华民国创建的同时，增强了民族自豪感和历史责任感。课堂上，教师注重激发学生的爱国情怀，培养学生的合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和运用多种教学方法引导学生进行深入学习，使得学生对中华民国的创建有了全面的认识和理解。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的表达机会。其次，在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以加强课堂评价的多元化，除了口头提问外，还可以通过作业、测试等方式对学生进行综合评价。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行后续听课。通过持续观察教师的教学实践，可以更