湘教版数学九年级上册《小结练习》听评课记录4

湘教版数学九年级上册《小结练习》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《小结练习》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，为学生的学习提供了良好的支持。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过回顾上节课的内容，引导学生自然而然地过渡到本节课的主题《小结练习》。这种导入方式有效地激发了学生的学习兴趣和好奇心。

展开阶段，李老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习。在讲授过程中，李老师注重引导学生主动思考，提问并及时解答学生的疑问。讨论环节，李老师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的合作意识和团队精神。练习环节，李老师设计了不同难度的题目，满足了不同层次学生的学习需求。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了简洁的总结，强调了重点和难点，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记，并积极参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够主动帮助彼此，共同解决问题。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，通过直观的展示和互动，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对《小结练习》的理解和运用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对《小结练习》的概念和运用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对《小结练习》的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用所学的知识点进行解题，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过课堂讨论、小组合作等环节，学生能够主动思考问题，提出不同的观点，培养了批判性思维。同时，李老师还引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，李老师在教学过程中注重启发学生的思考，引导学生主动探索，培养了学生的学习兴趣和独立思考能力。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，可以适当增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解知识点与实际生活中的联系。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并关注李老师在教学中的变化和学生的学习进展。同时