疫情防控安全教案幼儿园大班10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——疫情防控安全教案幼儿园大班10篇凭借筹划好教案，能够更好地依照实际状态对课堂进度作筹划安置，通过打定好教案，可以更好地根据实际状态对教学进程做适当的分析。以下是在这里我用心为您推举的疫情防控安好教案幼儿园大班10篇，供大家参考。

疫情防控安好教案幼儿园大班1

活动目标

1.让幼儿借助视频明显熟悉到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组议论，老师的讲解使幼儿掌管正确的预防学识，提防个人卫生。

3.提高幼儿的防范意识、安好意识。

活动打定

课件

活动过程

一、导入

孩子们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，好多人不幸中招。我们直到今天才能顺遂返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、挚友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

二、学习新型冠状病毒的有关学识

1.什么是冠状病毒

(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》

(2)听老师介绍。

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下查看类似王冠而得名。目前为止察觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未察觉的新菌株。

除本次察觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普遍感冒的微弱呼吸道病症；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

但这次察觉的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

2.感染后的病症

(1)发热

(2)乏力

(3)以干咳为主，并逐步展现呼吸困难

3.新冠状病毒传播的3个主要途径

(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

(3)接触性传播：飞沫沉积在物体外观，接触后感染。

三、预防病毒，我们这样做

1.留神保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

2.勤洗手，正确地洗手，留神手卫生

吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

(1)洗手步骤：

第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

其次步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互举行。

第三步：掌心相对，双手交错沿指缝相互搓擦。

第四步：双手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换举行。

第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换举行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替举行。

(2)播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。

3.正确佩戴口罩

假设要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普遍棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们理应选择前两种口罩。

戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。

A.医用外科口罩佩戴方法

a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；

b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开头，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁外形塑造鼻夹；

c.调整系带的松紧度。

B.医用防护口罩（N95）佩戴方法

a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；

b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

c.再将上方系带拉至头顶中部；

d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开头，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的外形塑造鼻夹。

留神：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中制止手接触到口罩内侧面，裁减口罩被污染的可能。口罩湿了要实时更换，不成戴反，更不能两面轮替戴。

(2)脱卸口罩的正确流程

脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；

双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；

用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。

4.制止食物传播

(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中留神洗手。

(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

(4)不吃过期变质食品

三、总结

1.防疫儿歌读一读

小宝物，要听好

冠状病毒很糟糕

潜伏久，传播快

人人叫它小妖怪

多在家，少出门

不凑喧嚷不串门

戴口罩，不乱跑

安心在家乖宝宝

多吃蔬菜和水果

巩固免疫身体好

勤洗手，亲消毒

我们一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要畏缩。早察觉，早报告，早隔离，早治疗，加强身体磨练，充沛休息，消释惧怕心理，祝孩子们都有一个健康的身体。

疫情防控安好教案幼儿园大班2

一、班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正理应是走亲访友，与小伙伴玩耍的机遇没有了，幼儿被要求举行自我养护，不能与外人举行接触，长时间的封闭生活使得幼儿展现了暴躁、懒散、畏缩、焦虑的处境，影响身体健康。

三、班会目的

1.懂得新冠病毒的危害，学会正确熟悉病毒。

2.做好疫情期间的预防，学会根本预防常识。

3.了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会打定

1.将自疫情以来的相关事情举行搜集。

2.共享缓解心理压力的方法。

五、班会过程

老师以直播的方式

1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

2.将重点片面举行细致讲解，结合实例，做正向分析。

（1）什么是冠状病毒？

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下查看类似王冠而得名。目前为止察觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

本次察觉的新型冠状病毒已命名为“2022-nCOV”，即2022新型冠状病毒。

（2）临床表现有哪些？

一般病症包括发热、乏力、干咳、逐步展现呼吸困难等，片面患者起病病症微弱，可无发热。严重者可展现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以校正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者病症为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

3.就轻易引发的焦虑心绪与突发状况的关系举行明确。

（3）什么是焦虑？

心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

（1）为什么会产生焦虑？

（2）怎样缓解焦虑心绪？

①认知疗法：变更不良认知或举行认知重建。

正确对付冠形病毒的危害，对它有一个深入的熟悉，了解自己身边的概括疫情，做好适当的防范，不要过度畏缩和慌张，按照要求正常应对即可。譬如：做好日常的消杀、测温、合作管控、尽量不出门、多关注时事……

②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

做深深呼吸、瞭望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，譬如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当举行身体磨练，增加身体的免疫力。

4.就自我防护过程中的细节片面举行讲解。

5.幼儿连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容举行总结：

(1)正确熟悉新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

(2)正确对付新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极合作。

六、班会教学设想

安置这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间缓解心理心绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎，调理心理心绪，学会自我防护。

疫情防控安好教案幼儿园大班3

教学目标：

1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的慌张、畏缩等不良心绪。

2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

教学重点：

1.如何做到自我防护。

2.释放压力积极面对疫情。

教学难点：

演一演英雄事迹，想一想小挚友的责任是什么？

课前打定：

幼儿：做拍手嬉戏。

教师：关注幼儿心绪。

教学过程：

一、导入：

小挚友们，面对新型冠状肺炎疫情，你畏缩吗?

指名回复。

教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。

二、互动交流:

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

小挚友们，大家通过彼此交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？

指名大声回复。

教师小结：只要我们做好自我防护，譬如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就确定能做好自我防护，远离疫情。

三、开展交流：

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

指名说。

谁容许来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

指名上台演一演。

幼儿评价

提问：作为小挚友怎样做好自我防护呢？

指名说。

幼儿记笔记。

齐读记录内容。

四、教师总结:

五、幼儿反思：作为小挚友心中的责任是学习。

六、拓展。

疫情防控安好教案幼儿园大班4

一、设计意图

近期冠状病毒得到确定程度的'抑制，我们还是不能放松机警，由于这是一个长期的战斗，小挚友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，养护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关切，连幼儿园孩子都关切的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，养护自己的重要性。

二、活动目标

1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等根本处境，知道相关的预防学识，学会养护自己。

2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种好玩的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。

三、活动打定

环境创设：

1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。

2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。

3.幼儿已学会儿歌拍手歌，嬉戏洗手歌，熟悉过一些汉字。

四、活动过程

(一)让幼儿看看收集的图片，自由议论。

(老师让家长查看幼儿议论的处境，并对幼儿提出的问题举行实时的归类)

1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？

2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？

3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？

4.那冠状毕竟是一种什么样的病呢？

(二)教师小结：

冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度分外快。

1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？

2.那我们小挚友理应怎样预防冠状，养护自己呢？

(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

附参考儿歌：

预防冠状病毒

预防千万条，口罩第一条。

健康第一位，不要吃野味。

不往人群挤，病毒不缠你。

洗手很重要，好过吃补药。

通风也要紧，疾病无踪影。

病毒病毒赶快跑

大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早；

举行动物运动会，安置龟兔比赛跑。

疫情防控安好教案幼儿园大班5

活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.掌管预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我养护意识。

活动打定

冠状病毒等图片、金粉、喷壶

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”

1.教师引导幼儿议论假期人们的变化。

师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？(幼：呆在家里的间更多一点)

师：你出去的候有没有察觉我们周边的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些图片来指点幼儿)

师总结：小挚友们察觉，人们出去的候都带上了五颜六色口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小挚友也少了……

2.引导幼儿斟酌：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中展现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小挚友们身体不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。

师：

(1)这次展现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣)

(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌管预防的方法

1.教师陈述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留神卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不安逸，然后……这个小挚友就生病了。

2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

嬉戏1：喷嚏雨

玩法：

(1)师：有，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(留神制止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就“中招了”。

(3)教师引导幼儿议论：如何制止别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人理应怎么做？

师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

嬉戏2：“病毒”传传看

玩法：

(1)教师将金粉涂在小挚友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小挚友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上)

(2)请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小挚友B的手上)

(3)让小挚友B与小挚友C握握手。

师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小挚友C的手上)

(4)让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了？(幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上)

(5)教师引导幼儿议论这些处境如何制止。

师总结：“病毒”的传播才能真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通过判断做法的方式，加深印象

教师出示图片，请幼儿判断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。

师总结：小挚友们，今天我们熟悉了病毒的威力，真是太强大了，假设我们不留神个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩；假设想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗明净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

活动延迟：

1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

2.开展科学活动《熟悉口罩》。

3.开展语言活动《洗手歌》。

4.日常练习：如厕指点并监视幼儿按照正确步骤洗手。

疫情防控安好教案幼儿园大班6

一、活动背景：

2022年，因突发疫情，幼儿体验了一个特殊的寒假，重大事情和环境变化必然会给幼儿习惯、认知和心绪等方面带来变化，引起幼儿的不解和担心。作为幼儿园老师不理应强化这种担心。通过本次班会，要做到让幼儿初步了解发生了什么事儿，报告孩子怎样养护自己，建立讲卫生的良好习惯，从而树立信仰、积极行动，为自己和他人的健康尽一份力！

二、活动目标：

1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

2.大胆学念儿歌，掌管养护自己的方法。

3.提升我养护意识，将所学学识应用到日常生活中。

三、活动打定：

1、有关新型冠状病毒传播途径、预防方法等学识。

2、打定预防病毒务必的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

四、活动过程：

(一)导入：漫长的寒假

教师或家长引发斟酌：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？

学生发言(1、2、3、4)

解答不解：原来是新型冠状病毒急速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里裁减出门。

(二)了解什么是新冠状病毒

1、出示图片：病毒说：我的样子，就像是一朵长满花瓣的花，所以我就叫长得像花冠的病毒。

2、冠状病毒新冠病毒来自于野生动物，偶然的机遇，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。

(三)了解新冠状病毒的危害

激励小挚友们大胆地说出自己所看、所感的生活体验。

1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？(人的身体难以抗争这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命。)

2、人们都是怎么养护自己的呢？(与幼儿一边回忆之前家人和老师采取的手段，引导幼儿自己想出预防方法：如勤洗手、开启窗户通通风、人多不去凑喧嚷、外出可以戴口罩等，并出示相应图片)

3、贯穿：看来，小挚友们都分外大胆，新冠病毒虽然很可怕，但是我们能够一起想手段战胜它。下面我们一起学习这些学识，用这些学识来扶助更多的人战胜新冠病毒。

(四)通过儿歌掌管养护自己的方法

1、防疫情儿歌：病毒来了别乱跑，传染肺炎不得了；预防才是最重要，勤洗手来磨练好；开窗通风强环保，公共场合戴口罩；示范幼儿心灵敏，赶走疫情大家笑。

2、七步洗手歌：小手卫生很重要，开启龙头打定好。先把袖子卷起来，蘸点水后打肥皂。手心相对搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交错来又回，半握拳头两手包。大拇哥呀转一转，手心也要挠一挠。两只手别忘却，冲洗明净乖宝宝！

3、戴口罩儿歌：白在内，蓝在外；金属条，在上方；左边挂，右边挂；两只小手在鼻夹，由里往外轻轻按；防护口罩要戴好，病毒细菌进不了。

4、以上由教师边教学边演示，其中口罩要选择标准儿童口罩，最好有一些花纹、图案，会裁减孩子的抗争心理。

五、拓展提升

儿歌里的方法你们学会了吗？假设你周边有人不知道这些方法，你容许报告他怎么预防吗？小挚友梦想把今天所学习到的学识向谁共享呢？养护好自己，就是养护好家人。让我们共同携手，在平安、健康中度过这段抗疫时期吧！

疫情防控安好教案幼儿园大班7

一、活动目标

1.让学生借助视频明显的熟悉到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组议论，老师的讲解使学生掌管正确的预防学识，提防个人卫生。

3.提高学生的防范意识，安好意识。

二、活动重点

使学生掌管正确的预防措施

三、活动难点

加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我养护才能。

四、活动过程

（一）谈话导入：

同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，好多人不幸中招，我们直到今天才能顺遂返回校园。那同学们对它的熟悉毕竟有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。

（二）学习新型冠状病毒的有关学识

冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未察觉的新菌株。常见病症有呼吸道病症、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

（三）预防病毒，我们这样做。

1.勤洗手并正确的洗手

①掌心相对，手指并拢相互搓擦

②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互举行

③掌心相对，双手交错沿指缝相互搓擦

④双手指相扣。互搓

⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换举行

⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换举行

⑦螺旋式擦洗手腕，交替举行

2.主动防护

a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾马上扔进封闭式垃圾箱内，并洗手

b.留神保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁

3.制止紧密接触

a.制止在未加防护处境下与养殖或野生动物近距离接触

b.制止与生病的动物和变质的肉接触

c.制止与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触

d.上下学的路上确定要戴口罩

4.良好安好饮食习

将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留神食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃崭新水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。

疫情防控安好教案幼儿园大班8

教学背景：

一场疫情，让2022年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了好多勇于担当责任的人，由于责任的承受，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承受自已的社会责任。

教学对象：小学四年级

教学目标：

学识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。

情感目标：正面引导，反面促使，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。

行为目标：引导学会养护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监视员，提升大家的防范意识，巩固战胜疫情的信仰。

课前打定：

图片，责任名言，PPT

教学过程：

第一版块：图片导入，初识责任

图1：一张张志愿书

图2：一大批医疗志愿者集结启程去武汉！

师：看了这两张图片，你想说点什么？！

师：宏伟的背后又表达了什么？

学生自由发言，教师小结引导，导出主题。

师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任)

【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。

其次版块：小小如我，应负责任

师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？

学生小组议论、汇报。

师：那么，我们是否都能做到呢？

情景模拟：

1.做好份内事，就是负责

情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。

情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今每日气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门漫步去了。还和小区里的人围坐在一起闲聊。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。

学生交流议论。

引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。

2.为他人服务，也是负责

疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去购买生活必需品。有人主动承受了协助购买物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问领会，以防自己购买出错。

学生交流议论。

引导小结：为他人服务，也是一份责任。

3.为社会服务，履行责任

疫情以来，多志愿者到社区或高速工作服务站举行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片表示)

学生交流议论。

引导小结：为社会服务，履行责任。

4.防控疫情，人人有责

出示：

①今年过节不聚餐。

②网络拜年情意真。

③出门外出戴口罩。

学生交流议论。

引导小结：防控疫情，人人有责。

师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。

【设计意图】学生对于责任的熟悉似懂非懂，本环节通过一些图片和简朴的文字，明确地报告学生，一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过议论，让学生明白自己该怎么做。

第三版块：经典事例，理解责任

师：同学们，每个人确定要负责任吗？

生：是的。

1．有责任感，奉献气力

图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神

图片2：南山爷爷不分日夜的工作

看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？

师：假设是你，你会怎么做？

2．尽心尽责，高效完成

70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？

师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的进展会怎样？对战胜疫情有没有信仰？

学生回复。

师引导小结：在工作中，尽心尽责，确定能高效完成任务。

【设计意图】两位疫情工作中做出突出付出的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承受责任的重要性。

第四版块：学做仆人，肩挑责任

师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？

生可能表述：

1.实时专心完成作业，做好预习，实时充电，为新学期做打定。

2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。

4.我们可以通过自己的气力，举行宣传。

引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。

第五版块：升华情感，内化责任

1.责任名言，诠释意识

师：关于责任，从古到今，有许大量多的名人名言，他们表明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来赏识一下吧！

出示：世界上有大量事情务必做，但你不确定热爱做，这就是责任的涵义。――马克思

责任心就是关切别人，关切社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。

2.防控疫情，一起行动

①视频：宣传片《防控病毒我们在一起》。

②学生作品表示

引导小结：通过这节课的学习，梦想同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。

【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，扶助学生收获勇担重担的责任意识。

疫情防控安好教案幼儿园大班9

一、活动目标

1、了解有关幼儿轻易传染上的传染病的处境，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的语言表达才能。

3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，巩固幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点重点：

了解有关幼儿轻易传染上的传染病的处境，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，巩固幼儿预防疾病的意识。

三、活动打定

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

四、活动过程

1、师幼谈话，由幼儿对比熟谙的手足口病谈到传染病。

（1）、议论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还