托班儿歌教案三篇

第第页托班儿歌教案三篇

托班儿歌教案篇1

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……”

3、在活动中提高幼儿的口语表达技能。

活动预备：

阅历预备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质预备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

活动过程：

一、〔播放好妈妈〕集体唱歌，引起学习爱好。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌〔集体唱一遍〕

2、提问引出课题"想妈妈"。

宝宝们！〔诶--〕，恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？〔老师逐个提问幼儿：想的〕哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌〔出示图片一〕

1、哟！这个宝宝在干什么呢？〔想妈妈〕你是怎么看出来他在想妈妈的？〔幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的〕这里有谁呀？〔妈妈〕哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈〕；我们再认真看一下这个小宝宝〔边指图片〕的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？〔幼儿观测并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢〕我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？〔集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"〕

2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？〔幼儿回答："我会哭的"老师予以劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个顽强的宝宝……；"打电话"〕〔出示图片二〕瞧！小宝宝把什么当电话机了？〔积木〕哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：〔集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次〕抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话游戏"

练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……

1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧〔宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"〕老师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？〔打完了〕打完电话，把电话机放到箩筐里吧！〔幼儿放电话机〕

2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？〔多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……〕

3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？〔幼儿集体说几遍"想妈妈"〕我来完整念给你们听，好吧？〔好〕儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。〔集体朗诵2遍〕宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。〔集体朗诵一遍〕老师们表扬一下我们呢。

四、创编

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？〔提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……〕想他们，我们就再来给你的伙伴们、亲戚们打个电话吧！〔上来拿积木电话机，活动结束〕

附：儿歌：想妈妈

〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕

托班儿歌教案篇2

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在游戏中学习短句"妈妈"

3、在活动中提高幼儿的口语表达技能。

活动预备：

阅历预备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质预备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

活动过程：

一、〔播放好妈妈〕集体唱歌，引起学习爱好。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌〔集体唱一遍〕2、提问引出课题"想妈妈"。

宝宝们！〔诶--〕，恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？〔老师逐个提问幼儿：想的〕哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌〔出示图片一〕1、哟！这个宝宝在干什么呢？〔想妈妈〕你是怎么看出来他在想妈妈的？〔幼儿回答：幼儿指着图片上的.妈妈说，我是从这里看出来的〕这里有谁呀？〔妈妈〕哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈〕；我们再认真看一下这个小宝宝〔边指图片〕的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？〔幼儿观测并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢〕我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？〔集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"〕2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？〔幼儿回答："我会哭的"老师予以劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个顽强的宝宝……；"打电话"〕〔出示图片二〕瞧！小宝宝把什么当电话机了？〔积木〕哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：〔集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次〕抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧〔宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"〕老师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？〔打完了〕打完电话，把电话机放到箩筐里吧！〔幼儿放电话机〕2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？〔多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……〕3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？〔幼儿集体说几遍"想妈妈"〕我来完整念给你们听，好吧？〔好〕儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。〔集体朗诵2遍〕宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。〔集体朗诵一遍〕老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？〔提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……〕想他们，我们就再来给你的伙伴们、亲戚们打个电话吧！〔上来拿积木电话机，活动结束〕附：儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕

托班儿歌教案篇3

活动目标

学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。

情愿在集风光前表现不倒翁可爱的形象。

活动预备

老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

活动过程

一、老师以儿歌猜谜激发幼儿爱好，导入活动

1.幼儿猜谜语

师：小伙伴，今日老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

〔说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。〕

2.师：对了，是不倒翁，今日老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小伙伴听一听不倒翁是什么样的？它在做什么？

二、学习儿歌

〔一〕幼儿宁静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。

1．师提问：儿歌里有谁啊？儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的？请你把图找出来〔师依据幼儿回答。如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢？〔呆样图〕胡子怎么样？〔胡子图〕样子这么可爱像谁？〔小孩图〕，推一推〔推的图〕他会怎样？歪一歪〔歪的图〕，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样？又站起来。〔站的图〕

〔二〕幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，援助幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜爱儿歌的哪一句？

2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.

3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。

师：不倒翁可爱吗？我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢？

4.分组