教师教案教学反思5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师教案教学反思5篇教师教案教学反思5篇

教师教案教学反思篇1

【活动目的】借助教师节，进一步加深师生关系，让班级进展更加和谐，更有凝结力。

【主题词】理解关切支持感恩

【活动形式】学生主持，诗朗诵，科代表和科任教师互动，歌曲颂。

【活动打定】集思广义，在班内广泛征集班会的主题和形式，班主任、班委、团支部主要成员议论并确定班会主题和形式。拟定主持人;课代表在全班收集对各科老师的观法和对老师说的心里话;拟定发言、表演同学;全班同学积极打定;布置教室;通知各位科任教师加入。

【活动过程】

1、课前导入

陈强(主持人)：同学们，请回复我一个问题：我们班是由多少人组成的?回复一：61人。回复二：71人。

陈：对了，我们有61位同学和十位科任老师，是一个大家庭。今天，又迎来了第23个教师节，让我们团聚一堂，共同庆祝，祝我们全体的老师身体健康，生活幸福，工作顺遂!

谢艳霞(主持人)：老师，是我们一生的领路人。老师是火种，点燃了我们的心灵之火;老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

2、罗爱华同学诗朗诵《烛光》：一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

3、(陈)：我们每天都在凝听老师的指导，同学们也有最想对老师说的"贴心话。下面，请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。

(共有十个气球，每个气球里有同学们写给老师的话。科代表和老师一起把气球挤炸，科代表朗读学生们的心声)

语文：……

数学：……

4、(谢)：请每位科任老师对同学们说一句心里话。

5、胡蓉同学歌咏《好大一颗树》。

6、班主任归纳：一个班级的顺遂成长与进展，离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。让我们感谢老师们，感谢他们所付出的一切，两年后，相信我们将会用优异的劳绩来回报!我也代表61颗心感谢你们，我们优秀的教师团队!我们会在今后的教学中，更加努力，让我们全班每个同学成为!

【活动启示】每年的教师节，是师生沟通的一个极好的机遇，形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好打定，教师要积极参与，让师生之间的距离拉近，让师生之间的关系更加融洽和谐。

教师教案教学反思篇2

活动目标：

1、稳定对图形的熟悉，感知图形之间的组合关系。

2、进展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动打定：正方形三角形、长方形、圆形若干。

活动过程：

1、活动开头。(通过嬉戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的熟悉。)

①师：小挚友们好，这节课老师请来了好多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小挚友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的外形一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假设不能，老师再说出其次个条件。)

②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假设不能，教师再说其次个条件。)

③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的外形，猜猜看。(根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假设不能，教师再说其次个条件。)结果一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的外形。(根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假设不能，教师再说其次个条件。)

2、扶助幼儿稳定对图形特征的熟悉。

师：这些图形宝宝小挚友都熟悉。那你还知道有什么东西和他们的外形一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)

3、教师示范拼摆图形，引导幼儿查看图形间的组合关系。

①师：小挚友们说得很好，现在全体的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做嬉戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)

②师：小挚友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢?(雪娃娃)

③师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的外形，幼儿回复)

4、幼儿操作。

①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做嬉戏，小挚友想不想跟它们一起做嬉戏啊?(想)

②幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。

③教师选出好的作品讲评。

5、立体图形拼图嬉戏，活动终止。

①师：我们小挚友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小挚友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好挚友做一做嬉戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个美丽的图形出来吧。

②师：小挚友们做得分外好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小挚友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。

活动反思：

这节课是一节数学课，我选择这节课是由于图形的熟悉，我班幼儿已较为熟谙，对于拼图嬉戏幼儿颇为感兴趣。在活动开头时，我用"猜一猜"引起幼儿的留神。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样外形的东西，幼儿的查看才能很强，都能说出。结果示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力分外丰富。但是在整节课上，由于阅历理由，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，假设出示实物效果可能会更好!下次假设再有需要设计课程，我确定会吸取阅历。

教师教案教学反思篇3

活动目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的熟悉。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、培养幼儿的查看、操作、表达才能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的赏识才能。

活动打定：

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

活动过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步熟悉4种不同的颜色。

2、嬉戏：找挚友。

(1)介绍嬉戏规矩。

(2)让幼儿为颜色宝宝找挚友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上一致的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，终止活动。

教师教案教学反思篇4

活动要求：

1、通过本次班会让学生掌管有关教师节的学识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教荣誉传统的民族。

3、在了解的根基上，进一步树立敬爱老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

教学过程：

一、序

主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来庆祝。

校园四处喜洋洋，辛勤园丁好喜悦。

打一节日名称——————————————————————————————谜底：教师节

主持：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

二、教师节来历：

主持、“教师节”这个节日我们并不目生，你知道“教师节”的来历吗?现在请陈睿同学为我们讲讲。

"6.6"教师节。

1931年5月，教导家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

"8.27"教师节。

1939年，国民党政府教导部抉择以中国教导家孔子的诞辰8月27日为教师节。

"5.1"教师节。

1951年，中华人民共和国教导部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

"9.10"教师节。

1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并抉择9月10日为我国的教师节。

三、体会教师工作的辛苦。

主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗?谁来讲讲?

(请几位同学讲)

现在请大家拿一张纸上来，在纸上打勾，时间一分钟

时间到，谁来说说你的感受?

四、歌曲《我多想去看看》《小螺号》

主持：对，老师的工作很辛苦，在教师节到临之际，我们要载歌载舞，庆祝老师的节日。请听乔政府同学为我们带来的歌曲：《我多想去看看》《小螺号》

五、宋同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来赏识：〈送给老师一朵玫瑰花〉

六、学生陈述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

主持：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来好多知名人士也都分外敬爱他们的老师，请听冯月、梁雅期为我们带来的感人故事。在古代没有教师节，但是有好多尊师故事却广为流传：

(1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九酷寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿扰乱，就悄悄地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，迅速让进厅堂，这时门外的`积雪已有一尺多厚，这就是的“程门立雪”的故事。

(2)1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在依旧是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

七、小品《送礼》

主持：我们都知道，9/10是教师节，大家确定在想送一件什么礼物给老师庆祝老师节日喜悦，有的想送老师红花，有的想送老师贺卡，那什么是老师最如意的礼物呢?请看小品《送礼》表演者：吴宇等。

故事约莫：一个小挚友送老师工艺品，另一个小挚友，是后进生，他把作业本写的很整齐，把错的地方改正确，并在小纸上写上自己的提防意和想法。

议论：什么是老师最如意的礼物

(小挚友议论，发表观法)

小挚友们说的好，老师最如意的礼物就是老师能每日看到我们的进步，看到我们一每日健康成长，看到我们都取得好劳绩，我们能每日送我这件最如意的礼物吗?

3、行为训练：

(1)上课习惯训练

预备铃响了，我们该怎么做?

好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。(表扬坐姿好的小挚友，并做示范)

(2)出示优秀作业本

八、诗朗颂

主持：谁——把无知的我们领进宽大的教室，

教给我们丰富的学识?

是您!老师!请听诗朗颂。

谁——把无知的我们领进宽大的教室，

教给我们丰富的学识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把淘气的我们

教导成能关怀扶助别人的人?

是您!老师!

您的关切就类似和善的春风

和暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的养护让我们健康成长。

在金秋节令结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑酷寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

九、学习一首赞教师的儿歌。

现在我们一起来学习一首赞教师的儿歌：

假设我们是星星，您就是蓝天。

假设我是小草，您就是大地。

假设我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。

假设我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。

假设我们是小鱼，那您是大海培育育了我们……

啊!我爱您!

十：画心中的老师。并写上一句祈福的话。

十、总结。

老师：今天我们这节庆祝教师节班会课看了小品、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，梦想大家今后要努力学习，以优异的劳绩来报答老师辛勤的劳动。

教师教案教学反思篇5

活动目标：

1、能正确鉴别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作嬉戏的乐趣，进展创造力及动作表现力。

活动打定：

PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今天吴老师要带小挚友们和图形宝宝做嬉戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆推测)喔，小挚友熟悉这么多图形，下面我们就和图形宝宝做嬉戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿查看并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿查看并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小挚友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过查看引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。

请小挚友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回复)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小挚友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿举行联想)你们真是擅长查看、擅长表现的好宝宝。

三、通过嬉戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小挚友热爱捉迷藏吗?(热爱)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示打定的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，假设有，协助送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术——稳定认知，提升目标。

1、图形宝宝不仅热爱捉迷藏，还会变魔术呢!请小眼睛看留心，大家一起数123，奇迹就会展现!

2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子)，请幼儿留心查看并找出藏在图中的图形，并上前举