开学第一课教案设计11篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——开学第一课教案设计11篇教案是每个教师都理应要会写的一种重要材料，对于课堂进度的掌控有很大的扶助，不管是什么科目的教师，都理应养成提前备好教案的习惯。在这里我今天就为您带来了开学第一课教案设计11篇，相信确定会对你有所扶助。

开学第一课教案设计1

学习目标

a、熟悉窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。

b、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会喜欢读书的思想感情。

c、重点感悟描写我动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。

教学过程

课前打定

1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。

2、自学生字新词。

3、课件出示相关句子。

直奔窃读。整体感知

1、同学们，我们已经预习了课文，知道窃读可以换成一个什么词？(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事？

2、整体感知课文。

a．自读课文，留神生字的读音。

b．认读生字词。

c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。

d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？(我因无钱买书而偷偷躲在书店看书。)

品评窃读，感受渴望

1、边默读课文边用_____划出描写我是怎样窃读的语句。读一读句子，说一说体会。(小组交流、汇报。)

2、重点品读文中描写我的动作和心理活动的语句。

a我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我终于挤到里边来了。

(1)画出句中表示动作的词。

(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么？

b．急切开启书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

(1)这句话把什么比作什么？

(2)饿狼给我们留下的是不太美好的形象，可我却把自身比作饿狼，那样贪婪地读着，这样写有什么好处？(表现出如饥似渴地读书。)

(3)你在生活中有这样的体验吗？说一说。

(4)结合生活体验，相机指导朗读。

c．我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，犹如说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却欣喜地喊着：大些！再大些！

(1)读了这句话，你察觉了什么？(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。)

(2)这样写有什么好处？(突出了酷好读书已经达成了入魔的程度。)

d．美读升华：你能把自身对窃读的理解与感悟读出来吗？生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、喜欢读书的孩子呈现在我们的面前。那大家知道，窃读时，我的心理有一种怎样的感受吗？

3、自主品读窃读的滋味。

a．课件出示句子：我很喜悦，也很惧怕这种窃读的滋味！

b．从课文中找到有关语句，自主交流：我为何喜悦，又惧怕什么？

c．相机指导朗读。

深悟窃读，回归整体

查看课文插图，方才我们跟随一起走进书店窃读，在你的眼里，她是一个怎样的孩子？(生答。)切实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以抑制任何的困难！让我们再次读好课文，共同品评窃读的喜悦与惧怕。

开学第一课教案设计2

【教学目标】

1．感受汉语之美之奇之瑰丽。

2．明确阅读的重要性与天性化写作的必要性。

【学习重点】

感受语文之美，明确学习方法及要点。

【教学流程设计】

一、问大家一个理应分外简朴的问题：

什么就是语文？（自由回复）组织议论。

二、方才的回复我们貌似就是在力求科学。

我们能不能变更一个风格，回复得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1．独立书写，小组交流；

2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到特别精彩的，要问这个创的姓名，要求课后交上来）。

三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

1．大声地朗读。

语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）

2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？

3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？

4．背诵，默写。

二、如何学好语文

你听说过什么手段？你认为哪些对比可行？（自由发言，小组议论，请另一人发言。也要先报姓名。）―

老师的手段，这个手段就是得到全体语文学得好的人，全体优秀的语文老师断定的手段。分外简朴，那就就是多读书，尤其就是大量的优秀的课外阅读，多练笔，尤其就是要养成写随笔和日记的习惯。―

古人讲“一日不读书，那么语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而就是自我进展，自我完善的需要。

学习语文的过程正就是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们熟悉字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的聪慧，培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就就是人类具有的良知，能够可怜，并且有求进步的愿望。

记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都按照良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都就是同胞。我们都来自一致的生命的源泉，我们都同样的易感受痛楚，同样的有弱点，走入一致的结果命运……现在的世界就是一灰色的世界，我们就算不彼此作对，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当彼此信托，彼此爱戴，彼此可怜和扶助，忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，就就是个人最重要的进步，也就是人类最宏伟的进步。

说：“好好学习，每日向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，假设不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有聪慧，古人斟酌过的大量问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的进展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类，其精神到底进步了多少？其品性到底进展了多少？人类将走向何方？还能走多远？这些问题理应成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。

为什么要对宏大青年（少年）举行语文教导和教学？就就是要让他们多读书，读好书，好读书；求进展，求进步。不从人性进展、人类进步的这样的高度来熟悉语文学科的性质和功能，就难以把握语文教导的命运，难以树立正确的语文教导思想。

语文，就是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯

等都就是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要就是由于没有掌管正确的方法，没有拥有一把开启语文之门的金钥匙。

学好语文，要留神培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，巩固学习才能等。我梦想当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的根基。无论做任何事，兴趣就是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说领略“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说就是精神支柱，挚友，假设你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开头。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外学识都可以。这样，逐渐积累，在某一天，你会突然察觉，原来当一个才多识广，学识渊博的学者就就是如此轻易。你还可以加入一些关于语文方面的活动，譬如演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机就是工作中的乐趣，就是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的熟悉。”正如方才说的，你可以加入社交活动，那有人便会问了，假设赢了，当然会使我们斗志振奋，兴趣更浓烈，而相反，那么会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不就是适得其反吗？我可以断定回复：“不会的”。这样看你如何熟悉结果的价值。正如所说，会信仰百倍去学好语文，假设失败了，可以自我检讨，就是哪里做得不好，“挫折就是强人的一笔巨大资产，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正由于察觉了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣就是根基的话，好的学习习惯，那么就是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就就是扶助学生养成良好的习惯，扶助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还就是靠自己去养成的。农村有句俗语就是这样说的“习惯成自然”假设你坚持一个好的学习习惯，久而久之，那么会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就就是一个好的学习习惯，我们可以把它逐渐融入我们的学习之中。“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，那么又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有大量的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不成盲目）。其实，更重要的就是要我们从学习中去总结，譬如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下悄悄心，悄悄想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。假设说好的学习习惯就是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法那么就是精致实用的建筑材料。

说学习方法，其实与学习习惯有大量叉之处，譬如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都就是好的学习方法。语文学习重要的就就是积累与运用，上面的那些方法都就是积累的重要手段。我们运用语文学识可以说就是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们紧密相关，有人学习语文很有一套，但运用时却就是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就就是用，这就是纲。由于方法因人而异，我就不多议论了！我相信爱戴的挚友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习才能那还就是无济无事。

学习才能就是逐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就就是由于没有找到突破口，我们理解一句话确定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识根基才能稳定，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的根基，才可去拔高。“欲速那么不达”学习才能的培养并非一日之功，需要你的恒心。

挚友，当你看完这篇文章后，掩卷寻思时，梦想能使你有所受益。为语文功底差的人，变更现状，为功底的人锦上添花。

三、学好语文的要求

大多数的同学认为语文就是拿手的科目，很轻易忽略它。然而语文却就是最不好学习的，也就是最难把学识概括化的一门学科。它就是学习和工作的根基学科，就是“百科之母”。语文劳绩的好坏，完全取决于平日的积累。假设语文水平过低，会导致其它学科劳绩难以提高，必将影响今后的学习。

那么，我们怎样才能在语文这个世界里翱游，采摘到喜悦的果子呢？老师认为，应从以下几个方面下功夫：

1、培养学习语文的兴趣。

学习兴趣就是学习获得告成的特别重要的条件。古今中外的大量教导家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教导家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”科学家爱因斯坦说：“兴趣就是最好的老师。”出名心理学家皮亚杰也认为：“一切有效率的工作务必以某种兴趣为先决条件。”先哲们的意思就就是说浓重的兴趣能调动大家的学习积极性，启迪其智力潜能并使之乐此不疲。

2、在以后的教学中我既就是大家的老师，又就是大家的挚友。我知道：凡就是对教学工作好、态度亲切、关切保护每位同学的教师，大家就对之很亲切，容许学习自己爱好的老师的课程。《学记》中所谓“亲其师，信其道而学其理”就就是这个旨意。所以，建立对等和谐的师生关系，擅长沟通情感，使你们喜欢我、信任我，就是激发培养大家学习兴趣，提高同学们语文水平的重要举措。在以后的教学中我分外梦想我能成为大家的好挚友。而且我也分外梦想大家能够超过我。荀子说：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”韩愈也说：“弟子不必不如师”

3、抑制这几个方面的消极心理

（1）、得志心理语文有别于其它学科，不像英语，单词、语法背下来，劳绩就突飞猛进，立竿见影。而语文素养的提高就是需要循序渐进的，犹如建一座大厦，先务必打好根基，然后才一层一层地建立上去，但永远没有最高。

（2）自卑心理自卑也就是阻力大家学习的一种较为普遍的心理，更加表现在劳绩较为差的同学。我会给差一点的同学多一点爱心、多一点关切。另外，人各有不同，“顺木之天以致其性。”我会给大家多一些进展的空间。

（3）厌学心理在些同学破罐子破摔，自暴自弃，逐步对学习失去兴趣

4、“学贵有疑”。

孔子说：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”质疑就是动脑斟酌的结果，也就是大家创造的起点，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”中外不少优良人物就是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开告成的大门的。学一篇课文，大家能质疑，就说明你们学习有了兴趣，动了脑筋，有求知欲望。

课堂的质疑之处一就是在课文的重点、难点和关键处；

5、培养语文自学才能

首先要培养良好的学习习惯。“一个有成就的人总就是有着良好的学习、生活习惯，习惯养好了受益终身，习惯养不好那么成就不了大的业绩”。同样，对学语文来说，也需要有良好的学习语文的习惯。

要求备齐工具书，养成勤查字典、词典的习惯。语文就是一门语言学科，字词典就是无声的老师，字音、字义及相应用法在字典中都说得分外领会。因此，备齐工具书就是养成良好学习习惯的首要条件。另外，有了字词典，在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词热爱问老师，老师成了学习中不成丢的拐杖，这种现象对大家自学才能的培养分外不利。

6、要动脑、动手、动口，提防练习。在语文学习的过程中，不管就是对文章的阅读还就是汉语学识的练习，大家要多开动脑筋。

7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理领会，形成条理性的文字，也就是一个很好的磨练。

8、培养阅读才能

语文学习的主要功夫在于“读”。只有读美文、含英咀华，才能弄清一篇优秀作品的巧妙之处。好的词语、美好的句子、精良的构思等等，这些都离不开读，在读中去感悟、品评，从而吸收和借鉴。

要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去测验阅读文章。首先就是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往就是文章中心的集中表现，或者就是线索等。明白文题在文章中的作用，才能顺藤摸瓜，读懂文章。理清文章的层次可扶助我们掌管文章的脉络。阅读一篇文章，先明白文章表达、描写或说明对象，再看围绕这一对象分几个方面来写，即文章层次。中心就是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么，对文章的内容的精练概括即文章中心。然后就是文章的现实社会意义。写一篇文章，总有其写作目的，或者要宣扬先进、批评落后；或者要透露社会现象，引起我们深思；或者要介绍一个对象，让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就就是有意无意呈现出来的现实意义。例如宣传好人好事，就是要给我们树立模范，要我们向先进人物学习。

阅读时要提防阅读速度。阅读分欣赏式的快速阅读和字斟句酌的研究式阅读。快速阅读要求能尽量在短时间内完成阅读内容。在对内容的把握上要求能了解课文大意，对课文内容有一个初步的概括了解。字斟句酌的研究式阅读要求对课文内容理解对比透彻，包括对一些小问题的探究。当然，这种阅读所用时间相对于快速欣赏式的阅读所用时间要长得多。终究对课文内容的理解和把握要透彻得多。这两种阅读各有针对性。“在语文课堂的自我学习中，往往可采取快速阅读的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性阅读，深入到关键词、关键句子的理解，这样可以细致掌管课文内容”

要求大家在课堂的自学当中，能概括描述文章大意，并对文章做全局性的把握。抓好文题，找出关键词句。文题和关键词句犹如一把开启问题的钥匙，起着至关重要的作用。

开学第一课教案设计3

课时安置：两课时

第一课时

教学内容：表演《你的名字叫什么》

凝听《口哨与小狗》

其次课时

教学内容：凝听《玩具兵举行曲》

表演《拉勾勾》

第一课时案例

教学目标：

1、学习并背唱歌曲《你的名字叫什么》，学会用音乐的方式与教师和同学交往；

2、凝听《口哨与小狗》，感受轻松活泼的曲风和逼真心爱的形象；

3、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小挚友的表现与赏识供给时间与空间，让他们热爱并乐于加入音乐实践活动。

教学内容：表演《你的名字叫什么》

凝听与表现《口哨与小狗》

教具打定：多媒体课件

教学重点、难点：

通过歌曲、乐曲的感受与表现调动学习音乐的积极性，能动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们生活中。

教学过程：

一、律动进教室

随着《你的名字叫什么》的伴奏音乐律动进教室。（引导小挚友和着音乐节拍做自己想要做的动作。熟谙新歌旋律，为歌曲的表演作打定。）

二、学习与表演《你的名字叫什么》

1、新课导入

师：今天老师和大家坐在一起分外开心，老师很想知道小挚友的名字叫什么，能报告我吗？

师：你的名字叫什么？

生：我叫ⅩⅩ（ⅩⅩⅩ）（提问，学生回复，在他们回复时老师击拍节奏ⅩⅩ或ⅩⅩⅩ举行引导）

2、初步感受

师：现在我要唱着歌来提问，你能用歌声来回复我吗？（提问，回复数遍，引导学生用自己热爱的旋律哼唱）录音范唱，完整感受歌曲。学生听音乐作简朴律动：在回复自己名字时击拍相应节奏型。

3、师生表演唱。

三、凝听与表现《口哨与小狗》

1、完整的凝听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小挚友和你说、和他说、和大家说）

2、复听，感受音乐形象，并为小狗的叫声涂上颜色，也可以在插图上画上自己想到的东西，与大家共享。

3、分角色表演（设计简朴的形体律动）

（1）师：男孩与小狗在高兴的漫步，这时有一个小挚友笑眯眯地走过来问好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老师扮演另一个小挚友和男孩与小狗表演，其他小挚友分别掺进这个集体，结果变成了“大家与小狗”高兴的漫步游玩。）

（2）师：老师要在这幅画上添上一只翅膀受伤的小鸟……

生：小狗会把它吃掉的……

师：所以我们就要养护小鸟，治好它的伤，也要扶助小狗和小鸟成为好挚友，就象我们大家一样喜悦的在一起玩耍。

（分别请几个小挚友扮演小鸟的角色，教师加以引导，其他同学扮演路边各种东西，想怎么演就怎么演）

四、尾声

师：男孩与小狗漫步时会有好多奇遇，请每个小组的小挚友去设想一下，并把你们的音乐小故事排演出来，有机遇和其他小组来一个比拼好吗？

师：现在让我们带着自己的好挚友到教室外去玩一玩！（和着歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，课件引导歌词：你是我的好挚友，你是我的好挚友，我们跳跳跳，我们唱唱唱，我们玩得多高兴！

开学第一课教案设计4

教学目标

学识目标：

1。知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦。

2．知道产生摩擦的理由。

3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。

4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法。

才能目标：

1。通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的才能，对学生举行学科研究方法的教导。

2．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用学识解决实际问题的才能。

情感目标：

通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，对学生举行辩证唯物主义的教导。

教学建议

教材分析

本节可包括以下三片面的内容：（1）摩擦、摩擦力。（2）抉择滑动摩擦力大小的因素。（3）增大、减小摩擦的方法。在陈述摩擦力时，为了不使问题繁杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独陈述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有概括陈述摩擦力产生的理由，教学中使学生有所了解即可，不必引伸。

教材首先通过分析一些事例使学生熟悉摩擦力的存在，并在此根基上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材结果用较大篇幅陈述了增大摩擦和减小摩擦的方法。

虽然教学的重点在于应用摩擦学识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的测验。

教法建议

1、现象教学，以测验为主

摩擦是最常见，应用最普遍的现象．对摩擦现象，学生有对比丰富的感性熟悉，但不能由于学生有确定的生活阅历，就忽略了演示测验，作为物理老师是分外领会物理测验的作用，它不能用其他任何教学手段所能代替（包括现代化教学手段，计算机辅佐教学不能替代测验让学生用自己的眼睛去查看、分析、判断、归纳），务必尽量做好．尤其在学生有确定熟悉根基时，更应留神选取生动的事例举行演示分析讲解，这样就能及透露现象的本质，又能引起学生的兴趣．还要留神让学生参与测验，能动手时尽量让他们动手．

2、举行物理学研究方法的教导

在研究影响摩擦力大小因素的测验中表达了物理学中对多变量问题的研究方法，即当研究对象有多个变量时，可采用操纵自变量个数的研究方法．本测验中的变量有两个，接触面的粗糙程度和压力大小．保持接触面粗糙程度不变，变更压力，得到滑动摩擦力大小与压力大小的关系；保持压力不变，变更接触面的粗糙程度，得到滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系．在教学中要有意识的向学生渗透这种物理学研究方法，对于培养学生的才能，提高学生的素质是特别有益的．

3、可采用学生议论自学的方式教学

由于本节课的学识都不难理解，对于根基较好的学生可通过学生阅读课文、自己举行测验研究、议论的方式来举行教学．这样有助于提高学习兴趣，培养自学才能．对于根基不好或组织纪律较差的学生可采取片面内容教师引导，片面内容学生议论的形式教学．

4、适当补充静摩擦的学识．

在摩擦现象中涉及静摩擦力的事例好多，教学中不成制止的会遇到，因此在教学中适当补充有关静摩擦的学识，使学生知道即可．

开学第一课教案设计5

教学目标

目标

1、通过测验查看，掌管木本植物、草本植物茎的布局及各片面的主要功能。

2、理解年轮形成的道理。

目标

通过用显微镜查看木本植物和草本植物茎的横切装片，进一步稳定使用显微镜的技能和在显微镜下识别体布局的查看才能。

情感目标

1、通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的进展变化观点和内、外因辩证观点。

2、通过介绍我国科学者在“抗倒伏”方面做出的付出，弘扬他们献身科学的精神。

教学建议

学识体系图解

教材分析

1、本节教学内容的重点是木本植物茎的布局。木本植物茎的布局，可作为其它植物茎布局的代表，弄清了木本茎的布局，可以更好解茎的功能和年轮形成的理由，并为了解其它植物的茎奠定根基。

2、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点。

（1）维管束是对茎布局整体而言，是茎的立体布局。是由韧皮部、形成层、木质部三片面合起来构成的布局（木本植物茎）。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的布局。如何使学生对维管束的理解形成立体概念，可自制维管束教具或利用多媒体制作三维立体图像加以说明，制止学生对维管束的理解形成片面性。

（2）年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影响下举行周期性活动的结果。学生能够理解年轮是植物的生长线，但轻易把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成理解上的误差。为了制止这种曲解，教师在教学过程中应留神结合挂图、模型或自画板图合作相应的文字举行说明。切实地把握年轮的概念及年轮线的概念。

3、组织学生查看木本植物茎和草本植物茎布局的横切、纵切装片，也是教学内容的难点。由于：学生对茎布局的熟悉还只停留在书本和教师的挂图上，从显微镜下查看到的茎布局在熟悉上存在差距，需要有一个“重新熟悉rdquo初中地理；和“理论与实际相结合”的过程。教师在指导学生测验中，要细心引导学生一步步地把查看到的布局特点与教科书中的挂图相结合，进一步加深对所学学识的理解和掌管。

教法建议

《茎的布局》一节，由于名词较多，可以用两课时讲授。本节是这一章带有关键性内容的一节。

关于木本植物茎的布局，教师可以利用杨树或柳树的枝条或木本植物茎的立体布局模型举行教学。教学时，可以按层次查看。使立体感巩固，形象领会，学生轻易理解。而韧皮纤维，可以打定一些麻的纤维（剪几段麻绳，搓开后备用），让学生体会到韧皮纤维的柔韧性。

关于草本植物茎的布局，要指出它在布局上的特点，一是要指出它在表皮以内有几层机械组织；二是要指出它的维管束分散排列，而且它的维管束里没有形成层。在指出这些特点的时候，还理应与木本植物茎的布局相对比，以便使学生获得鲜明的印象。

由于要求学生用肉眼查看木本植物的茎，课前理应采集1~3年生的崭新的椴树茎，切成长约5厘米的茎段，供学生查看。假设没有椴树，杨树、柳树、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。杨树、柳树的树皮易于剥开，便于查看形成层。泡桐、臭椿、月季等颜色较深。认清三片面布局以后，可以让学生剥下一片面树皮，看到木质部外观粘滑的一薄层，这就是形成层。由于形成层只有几层细胞厚，所以用肉眼在横断面上看不到。教师还可以让学生将树皮内层和木质部从上到下撕下一些纤维状细丝，从而为陈述韧皮纤维和木纤维打下根基。

开学第一课教案设计6

教学目标：

1、回想上学期的各科劳绩，明确取得告成（或造成失败）的理由。

2、了解本册语文书的内容。

3、说说自己在假期中的收获。

4、激发学生的学习兴趣。

5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

1、明确自己本学期应有的学习态度，专心扎实地上好每一节课。

2、举行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在假期中的收获。

大家在假期里断定过得分外高兴，分外充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的才干，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好劳绩或考试失利的理由。

1、回想上学期的劳绩。

2、由劳绩优异的学生谈一谈自己取得优异劳绩的理由。

3、以不点名的形式向平日懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，熟悉本学期的学习任务，明确本学期的计划。

学生看书，师和学生一起说。

四、对学生的常规课堂举行要求：

1、课前打定：

（1）课前预习；（2）打定好上课所需物品。

2、上课的要求：

（1）专心听讲，积极斟酌；（2）大胆发言、质疑。

3、课后的要求：

（1）课后复习；（2）独立完成作业；

五、教师小结

师小结；我们务必抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的梦想，新的空白承载新的理想。为了让我们的理想能成为现实，在这里，老师给大家提几点梦想和要求：

（1）端正自己的学习态度，以饱满的热心投入到学习中去：上课专心听讲、课后专心写作业、考前专心复习、考后专心总结，确定能让自己的学习劳绩又一个新的突破，也能在学识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们接待的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底道别不文明行为和习惯，时刻牢记安好第一，让我们在这样温馨和谐的集体空气中健康喜悦地成长。

（3）愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情表示你们的聪明才智。新的学期，新的征程。愿我们在这个和暖幸福的大家庭里，喜悦每一天，进步每一天，收获每一天！

六、布置作业：

预习语文课文第一单元

开学第一课教案设计7

教学过程：

前言：

今天是新学期的第一堂语文课，王老师为大家带来了一首小诗。(音乐中指名读，齐读。)

三年级的天空

今天，是20xx年的一天

一张张心爱的笑脸

从20xx年的家中匆促赶来

来到美观的暨阳学校，

持续

踏入三年级亮堂的天空

书写新的传奇。

是呀，三年级的天空确定会无比明媚。那么，今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的寒假。

一、口头交流寒假趣事

1.新年过得如何?(用词语来形容)

2.你觉得最好玩的是什么事?(根据你说的词语来说说)

二、书面了解别人的寒假趣事

1.全班赏识同学写的优秀作文。(说说自己的感受。)

2.再赏识网上找的。(专心倾听，共享喜悦。)

三、王老师介绍自己的寒假趣事

1.你猜猜王老师怎么度过的?

2.公布答案。(在带宝宝的同时看书)

四、送礼物——听故事

王老师知道我们班同学都分外热爱听故事，所以我在寒假的时候，更加挑拣了一个故事，送给大家，作为新年礼物。

毛虫和我

——送给新学期的孩子们

毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一向都知道，一刻也不曾忘却。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候，它在想着这件事;当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时，它在想着这件事;当它伸张身体晒太阳的时候，它在想着这件事;当它亲吻一朵美观的小花儿时，它在想这件事……

我要挑最鲜嫩的叶子吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有秀美的色调。我要多多地吃，它对自己说，这样当我变成蝴蝶的时候，翅膀才会有力气。这金色的光线多么和暖，它对自己说，最重要的是，它将变成金粉点缀我的翅膀。这朵小花多么心爱，它对自己说，将来我的翅膀上面，也会开出美观的花儿来。

“哎呀，毛毛虫!好丑好恶心哟!”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了，一点儿也不会破坏它的好心情。哦，我将长出一双美观的翅膀，它对自己说。这样想着，毛毛虫昂起了它小小的脑袋，逐渐爬走了。

我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的自己。是的，我一向都知道，一刻也不曾忘却。

所以我从来都不挑食，我知道全体健康的食物都将变成我的一片面，成就一个更好的我自己。所以我努力地读书，我知道全体那些好玩的书、肃穆的书、美观的书、聪慧的书，最终都将变成我的一片面，成就一个更好的我自己。所以我热爱熟悉新挚友，我知道全体那些良善的挚友、聪明的挚友、大气的挚友、睿智的挚友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一片面，成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课，专心完成每一次作业，我知道千里之行始于足下，我走过的每一步路，我做过的每一件事，最终都将变成我的一片面，成就一个更好的我自己。所以我热爱亲近大自然，我知道全体那些美观的山水、阳光、花香和新颖空气，最终都将变成我的一片面，成就一个更好的我自己。

每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己;每天早晨，我都会在镜子里看到一个普普遍通的小女孩(小男孩)。

可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的我自己。

故事听完了，王老师要检查下你们是不是专心在听，有没有收到我的礼物?

1.毛毛虫的梦想是什么?它为了成就更好的自己，怎么努力的?我的梦想是什么?为了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)

2.听了故事，说说自己新学期的目标?为了做最好的自己，在学习中你又打定怎么做?(小方向)(多阅读、多斟酌、多写作)

我相信，只要我们像毛毛虫那样努力，我们也确定可以变成美观的蝴蝶!

四、总结

让我们每个人多阅读、多斟酌、多写作，向着美好的自己努力。结果让我们在诗歌中终止我们的开学第一课。(再次诵读诗歌)

开学第一课教案设计8

教学目标：

1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的喜悦。

2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、潜心听讲，主动举手发言，声音嘹亮。

3、熟谙校园，教导学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而高傲。

教学重点：

师生初步熟谙，了解学校生活。

教学难点：

学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。

教学打定：

幻灯儿歌

教学过程：

一、教师自我介绍

1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）

师：爱戴的小挚友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们悄悄地等待吧。（孩子们悄悄地倾听。）

铃声响过，师：这就是上课铃声，多嘹亮呀，它报告我们：上课啦，上课啦，小挚友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子）

师：小挚友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多潜心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，喜悦的学习开头啦！

2、通过识字、复习汉语拼音，举行教师的自我介绍。

师：小挚友，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一笔一划写上自己的名字）小挚友，这就是汉字，读什么呢？不熟悉？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小挚友读一读。小挚友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小挚友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的崇敬，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平日理应怎么和我打招呼呢？（邵老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生彼此打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师好！）

3、教师表示自己的特长，给学生留下好的印象。

师：邵老师和小挚友们一样，平日也有好多爱好呢，请小挚友来猜猜看，老师热爱什么？（教师根据自己的特点，画一些简朴的符号。例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（热爱音乐）画笔（爱好画画）美丽的字（爱好书法）

表达对孩子的爱好，结果画两个小挚友的简笔画。

师：我还热爱什么呢？对啦，邵老师最热爱小挚友们！小挚友们，容许和邵老师交挚友吗？呀，我真是太欣喜啦，我多了那么多的挚友啦！那你们容许跟着邵老师学才干吗？好的，挚友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，每日向上，把自己变得更棒！

二、熟谙校园，班级，激起学生成为小学生的骄傲感

1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小挚友可以跟着唱。小挚友们的歌声里弥漫了喜悦，你们为什么会这么欣喜呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗？老师庆祝你们！（很庄重很专心地）成为一名小学生，就会学到更多的学识，会写字，会看书，会大量大量才干，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！（你来说，多自信的小学生！我真热爱这位小学生！）一起说说。，

2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小挚友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置，功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？

3、填写表格（拼音）。（反面印儿歌）

学校：

姓名：

班级：

教室所在位置：

我的老师：

（请几名小挚友上来读读自己填写的内容）

三、上下课根本规矩训练

1、学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，潜心听讲。做好打定，再出课堂。

积极动脑，发言嘹亮。走路轻轻，入厕实时。

自觉做好，人人夸奖。嬉戏文明，争做模范。

师：要成为一名合格的小学生，上下课理应怎么做呢？我们来学习一首儿歌。

2、解读儿歌要求，细化上下课的模范。（留神时间安置，来不及可留待下节课再举行，切忌匆忙，每个模范要训练到位，在举行下个模范的.训练）

下课铃响，实时上厕所，课间不在走廊里追赶打闹，做好下节课的打定工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言模样、下课和老师再见等方面的要求。

四、总结

师：小结：小挚友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有美观的花坛，明净的操场，宽大的教室，还有可亲的老师，心爱的小挚友，热爱我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！

其他要留神训练的要点（可选用，时间允许的话，可参与第一课时）：

一、小挚友简朴自我介绍（让孩子们彼此熟悉，知道这是一个受接待的新集体。）

二、知道养成正确的读写模样才能养护视力，初步学会正确的读写模样，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本举行训练（读书看书模样，握笔模样，坐姿，站姿）

三、持续举行坐姿训练、听课发言常规训练、课前打定和下课时的常规训练。

四、参观校园，举行路队训练。

五、行为要点。

1、保护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里全体的东西都要保护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追赶打闹。我们学校的操场正在施工，请小挚友们不要到操场上玩耍。

2、保护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

3、下课之后连忙先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、讲文明，懂礼貌。要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见。要敬爱老师，向全体见面的老师问好，和小挚友之间文明相处，团结友爱。

5、遇到不能解决的困难要实时向老师求助，找老师协助。

6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并专心吃早餐，按时上学，不迟到。

7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，更加是要勤剪指甲，衣服要明净感激。垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病。

8、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且留神不随意乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小挚友做嬉戏时要时刻留神安好。放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家。

训练要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师。

2、听课发言要求：听课要潜心，坐姿端正，不能教室里肆意走动，不能同桌或边上的小挚友随意讲话，眼睛跟着老师转。别的同学发言，要专心倾听，假设有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要嘹亮。

3、课前打定和上课模范训练要求：根据课表安置，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的依次整齐地摆在课桌的左上角（或右上角），动作要轻。师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下马上端正坐姿。

4、下课训练要求：老师说下课，小挚友们再见，小挚友起立，说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路，轻轻说话，实时入厕，安好嬉戏。

5、路队训练要求：宁静，快速，整齐，和前面小挚友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤。

开学第一课教案设计9

指导思想：

通过这次主题班会，对学生举行收心教导，巩固纪律意识，持续培养学生良好的习惯。

课前打定：

学生搜集寒假趣事，武汉民俗风情、励志名言等。

活动过程

一、导入班会主题

伴随《小鸟，小鸟》音乐进入班会主题。

二、班主任送上新年祈福

爱戴的同学们：

新年好！今天是新学期开学的第一天，这是一个崭新的开头，经过一个寒假的蛰伏，我们又回到蔡甸二小的“家庭”之中。我对大家能准时来校报到，能顺遂安好到校学习感到分外的欣喜值此新学期之始，我祝全体同学学习进步，每日开心！

三、寒假共享，回想与收获

师：现在举行咱们班会的第一个环节——回想趣事共享喜悦。方法采用的是分组议论。

1.寒假里和挚友一起玩耍，都做了什么呢？

2.和家人一起，在做什么呢？闲聊、看电视……在家里还发生了什么分外好玩的事情呢？

3.旅游了么？谈谈自己的见闻吧！看到了哪些风景，吃到了哪些特产呢？师：大家在寒假里有这么多喜悦，老师梦想你们带着这些喜悦开头新学期的征程。现在就请大家把自己最开心的三件事情，用简短的话写出来，让这作为假期的礼物，永远珍藏。

（通过这个环节，孩子们暑假里的喜悦心绪得到了实时地释放，把假期的喜悦挽了个结。、另外这也是老师对孩子们寒假的断定，会更好地拉近师生之间的距离。）

四、放飞理想，立志

师：下面就举行下一个环节——放飞理想。（学生将事先打定好的外形不一、颜色不同的色卡纸拿出来）

师：现在我们开头放飞理想，那么如何来做呢？可以写自己对自己的一个要求，如：上课要集中精力、要与同学好好相处等；也可以写梦想自己下次能考到全班前几名。总之是自己给自己定的一个学期目标，树皮制成既轻且贱的纸，手抄纸书飞入寻常百姓家。唐朝研发雕版印刷术，大大提高了制书效率，降低了书的本金。如今，缩微图书加倍微小易存，整个大英国书馆的全体藏书，可保存在指甲盖大小的电脑芯片上。

制度创新，让我们的社会更进步。

我们今天之所以有如此便