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PAGE11—信息科技课例评选活动评课指标评价指标权重指标描述分值优秀良好一般差教学目标(10分)5教学目标体现信息核心素养导向,对学科核心素养、教材内容、学情掌握分析准确、全面。4-53-42-30-15教学设计体现“教—学—评”一致性,以学生的学习为中心,注重学生创新精神和实践能力。4-53-42-30-1教学过程(45分)9教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰;课堂容量适当,时间分配合理。8-96-74-50-39教学组织形式多样,方法有效,引导学生自主、合作、探究学习,体现数字技术资源支持作用;反馈和评价及时恰当;8-96-74-50-39教学方法得当,策略有效;体现以学习者为中心的课程理念,注重学生亲身体验、情境感知;注重多样化学习方法指导。8-96-74-50-39数字化教学实施科学,熟练、合理地应用数字化设备、软件、平台;应用数字技术资源支持学生学习、课堂交流和教学评价。8-96-74-50-39依据教学目标整合应用数字教育资源,促进知识理解和问题解决,培养学生的创新能力,提升教学的精准性和实效性。8-96-74-50-3教学效果(30分)10学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在学习活动中获得良好情境体验,课堂气氛活跃有序。9-107-85-60-410教学目标达成度高,使不同层次学生都能基本掌握所学科目的知识。9-107-85-60-410能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展;学生学习能力得到提高。9-107-85-60-4技术规范(10分)10教学资源及素材组织合理、信息完整;课件及相关数字资源运行正常,格式规范、链接准确;教师讲解与多媒体演示切换适当,声画同步、清晰。9-107-85-60-4创新指标(5分)5在以上一项或几项基础
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