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文档简介

小班语言授课方案：小青蛙的喊声理解故事内容，加深对小青蛙喊声的感知。帮助幼儿感觉故事优美的情节，意会人与人之间友善的关系。活动准备课件-声音：青蛙，照片：青蛙故事磁带。活动过程一、播放声音：青蛙小朋友认真听一听，这是谁在叫？小青蛙如何叫？你喜不喜爱小青蛙的喊声？为何？二、故事赏识教师讲故事：小青蛙的喊声听完故事回答故事的名字叫什么？故事中都有谁？出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。（1）小动物喜不喜爱小青蛙的喊声？为何？（小青蛙只会呱呱的叫）（2）小青蛙感觉如何？（小青蛙内心不敬佩）（3）小鱼说小青蛙的喊声是如何的？（我真喜爱你的喊声，我在水里都听的入了迷了）1/3（4）最后如何了？（小青蛙的喊声好象悦耳了很多，小动物们的脸都红了。）播放故事录音，幼儿再次听故事。三、启迪幼儿说一说你喜爱小青蛙的喊声吗？为何（激励幼儿勇敢谈谈自己的想法）你听到小青蛙的喊声，会对它说什么呢？教师指引幼儿理解和意会大家要和平共处的关系。故事：《小青蛙的喊声》小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。“厌烦死了，那声音。”小兔说。小青蛙听见了小兔的话，不敬佩的说：“哼，厌烦我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不睦朋友们好了。但他内心仍是很在乎朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜爱自己的喊声。天愈来愈热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让细风轻轻一吹，感觉特别快乐——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔赶快走过，但也顾不得那么多，仍旧快乐的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜爱你的喊声，我在水里都听的入了迷了。”是吗？”小青蛙感人的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好心思的游开了。2/3次日，小青蛙回到岸上，很骄傲的对朋友们说：“小鱼说了，我的喊声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙悲伤的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。一个月亮很圆的夜晚，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，全部都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的喊声

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