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文档简介

第第页幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思小班语言优质课教案《唱歌竞赛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育在多人面前较大胆、自然的表述，让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢，能简约复述故事。

设计思路：

对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即"胆识不够'。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过予以肯定的胆识知识，让他们学习、体会是须要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。《纲要》指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

3、能简约复述故事。

4、掌控正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

活动预备：

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿爱好〔出示故事中的小动物角色，请幼儿辨别，并仿照小动物叫声。〕

二、导入故事

1、老师边演示教具边完整讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜爱哪个小动物并仿照？

2、那谁唱得最好呢？〔分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解"太轻'"太响'"太快'"太慢'的含义〕

3、听录音讲解并描述故事第二遍。

A、唱歌竞赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、老师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

老师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小伙伴观赏《是谁打碎了花瓶》。

活动反思：

本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、辨别录音机中动物的叫声、仿照练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参加，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满意不同幼儿的活动愿望。

本次活动，大多数幼儿积极参加活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓舞才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，

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