幼儿园小班美术教案《毛毛虫》

第第页幼儿园小班美术教案《毛毛虫》

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》1

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好出发的原则，我设计了这个活动。

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简约的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动预备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片假设干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么?(毛毛虫)

请小伙伴看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)

你们想做吗?(想)

2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观测，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思：

本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手技能较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小伙伴们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。

不足之处：

范例略微小了一点，另外由于老师特别焦灼，使得老师的最末的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目〔蛾类和蝶类〕昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》2

活动目标

●运用自己喜爱的方式装饰翅膀。

●体验自主作画的乐趣。

活动重难点

●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

活动预备

●自制翅膀一对。

●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

●《美工》第19~20页。

●挂图《毛毛虫的美梦》。

●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》〕。

活动过程

●毛毛虫的美梦。

·结合挂图，观赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜爱趴在阳合上，用劲儿地伸长脖颈往外看。

它在看什么呢？我们一起来听听。

·结合挂图，思索并表述自己的想法。

——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？

——迪迪很想有一对什么？为什么？

——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

——你觉得迪迪梦里喜爱的翅膀会是怎样的？

●毛毛虫的翅膀。

·观测自制教具，了解翅膀的制作方法。

——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶〔老师出示自制翅膀教具。〕我们来看看，翅膀上面有什么？〔有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。〕

——结合泼水工具做做热身运动。

——请小伙伴再认真看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？

——我把美丽的翅膀送给迪迪。〔老师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。〕迪迪肯定很快乐。

·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？〔老师鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。〕

——请你也来给迪迪做一对漂亮的翅膀。〔老师出示美工书。〕你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀装扮美丽后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

●毛毛虫的美梦成真。

·相互看看、说说自己装饰的翅膀

——请你给伙伴们看看你做的翅膀。〔引导幼儿同伴间相互观赏。〕

——谁情愿来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很美丽后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

·再次观赏故事，体验胜利的欢乐。

——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

〔老师讲一遍故事。〕

——迪迪醒来之后，看到小伙伴给他做了这么多翅膀，快乐极了。迪迪说：“感谢心爱的小伙伴们，让我们一起带上漂亮的翅膀处处飞一飞！”〔老师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。〕

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》3

活动目标：

1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

2、幼儿能依据酱油画大胆开展想象，并用自己的语言表达出来。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够把自己的想象表述出来。

活动预备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

活动过程：

一、猜物导入，激发幼儿的学习爱好。

1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观测：孩子们，你们知道这是什么吗？

看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过争论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？

师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的.味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

二、老师创设游戏情境，讲解示范。

1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个非常本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好？”“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？

2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看认真哦！〔画线条〕你们看老师烤的面包变成了什么呀？”〔太阳、毛球、小刺猬〕“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”

三、幼儿大胆作画，老师巡回指导。

1、老师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。

2、幼儿作画，老师随机指导。

四、展示作品，共同观赏。

1、老师：你的面包变成了什么？谁来说一说。

2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”〔老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴〕“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”

老师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜爱这条毛毛虫吗？

五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！

附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》4

活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的敏捷性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸假设干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

活动过程：

一、设置情景，引发爱好。

老师：今日，刘老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？

老师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观测分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。

1、老师：小伙伴们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？〔鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料〕

2、老师：刚才小伙伴们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫到底是用什么做成的呢？现在我们就来看一看。

〔老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。〕

老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。

三、老师示范。

1、老师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一老师到底是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。〔老师开始示范〕

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？

老师小结：小伙伴们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个

四、幼儿操作，老师巡回观测与指导

1、老师：小伙伴们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、老师：遇到困难的时候小伙伴可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小伙伴是怎么做的。

五、争论共享。

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小伙伴们拿着自己的毛毛虫找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?

活动反思：

整个活动基本上是通过老师的提问引导幼儿回答，以及老师示范等形式，基本对于老师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思索的时间，许多都是聪慧的几个回答下列问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，涌现个别幼儿送错地方的现象。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿阅历的积累。通过鼓舞让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发觉整个活动下来，忽视了个别几个技能弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的技能。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》5

【活动目标】

1、让小伙伴初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画，培育小伙伴对手指引画的爱好。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

【活动预备】

每组两盒水粉颜料〔内放棉花〕、抹布、白纸、范画一幅。

【活动过程】

一、出示范画，引起幼儿的爱好。

1、今日呀！我给小伙伴带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？〔出示毛毛虫挂图〕，请你们认真看一看，它是用什么材料画的呀？

2、我们一起来学习用手指引画毛毛虫。

二、幼儿学习手指引画，老师巡回。

1、小伙伴可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

1、展览作品，请幼儿相互评价。

2、老师表扬画面干净，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品予以确定。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园小班美术教案《毛毛虫》6

小班美术活动毛毛虫(粘贴)设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好出发的原则，我设计了这个活动。

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简约的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动预备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片假设干;毛巾人手一块。

三、活动过程:

1、老师出示范例,引起幼儿的爱好。出示”毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小伙伴看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)。

2、老师进行示范,要求幼儿仔细认真的观测,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析:

通过这个活动,可以看出小伙伴们对粘贴活动有很大的爱