教学设计完整版：诚信就在身边

诚信就在身边1教学目标知道诚信是交友之道、为人之道。懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。懂得与朋友合作交往要言而有信。2、培养学生诚信生活的能力。3、在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度。2学情分析要做一个诚实守信的孩子，是学生从小就树立的一个观念，但是小学生对诚信的认识比较浅显，因而需要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本标准，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害。增强道德荣辱观，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，唤起儿童对诚信的需求和愿望。3重点难点:知道诚信是做人的根本。教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。4教学过程活动1【讲授】诚信就在身边一、激趣导入1、出示图片各位同学，今天我们班上来了一位朋友，他是谁呢？请看：（多媒体展示匹诺曹），匹诺曹的鼻子和你的、我的有什么不同（谁的漂亮？）为什么会这样？你有什么办法让匹诺曹的鼻子变短吗？（学生回答：要诚实，不说谎……）2、揭示课题教师：同学们说得很好，我们做人要诚实，因为它是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。我们要做一个诚信的人，因为诚信是金。（板书课题）匹诺曹相信了大家的话，在我们班里，他生活很快乐。可是，最近他很烦恼，发生了什么事呢？【设计意图】：把童话故事中的人物匹诺曹引入课堂，吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。二、走进诚信1、观看故事《匹诺曹的烦恼》故事梗概：放学后，苏林要去网吧玩游戏，请求匹诺曹去跟妈妈说谎，匹诺曹认为这是不诚实的，他不能这么做，于是拒绝了苏林的请求。苏林转而让明明帮忙，明明马上答应了苏林的请求，去跟苏林的妈妈撒谎。匹诺曹到苏林家，向苏林的妈妈说了苏林去网吧玩游戏的事，苏林的妈妈责备了明明和苏林，苏林和明明冷落了匹诺曹，匹诺曹很困惑、很烦恼：我说了实话，他们却不理我了，我这样做对吗？2、合作探究：（1）、匹诺曹说了实话后被冷落了，他觉得做老实人很吃亏，他一直在思索一个问题：“以后遇到这样的事情我还要坚持下去吗”？（2）、匹诺曹和明明之间你更愿意选择谁作为自己知心朋友？为什么？【设计意图】学生讨论源于生活中的问题，学生能在畅所欲言中理解诚实是良好品德的基础。各位同学，大家认为匹诺曹的做法是对的，因为他这样做是诚实的。诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪。那匹诺曹吃亏没有?（因为换来了我们的认可。）那么，他还要坚持下去吗？他应该坚持下去！大家选择匹诺曹做自己的朋友，说明了诚实的人能获得他人的信任与尊重，能获得真正的友谊。诚实守信才是交友之道，为人之道。三、体验诚信1、情境体验得到同学们的肯定和鼓励，匹诺曹很高兴，渡过了愉快的一天。可是，第二天，却发生了一件让同学们意外的事，发生了什么事呢？故事梗概：晚上回家后，匹诺曹很兴奋，睡不着觉，第二天起床迟了，到班级时，他迟到。匹诺曹会怎么做？（学生回答）预设：（1）、匹诺曹编了一个美丽的谎言欺骗了老师和同学。(2)、匹诺曹知道自己迟到了，是不诚信的行为，他没有找借口，坦诚地向老师认错。支持第几个匹诺曹？为什么？第一个匹诺曹你认识到了自己的错误了吗？该如何去做呢？2、小品表演同学为匹诺曹的正确选择而高兴，有几位同学还请匹诺曹到自己家吃饭呢，中国的菜真是好吃啊，匹诺曹很感动，太想表达对大家的感谢了，于是就随意承诺：我请大家吃自己做的比萨饼……匹诺曹会不会请呢？课前老师请同学们以比萨饼为话题进行创作(有请这个小组)哦，匹诺曹忘记请了，你们觉得他这样做对吗？为什么？3、联系实际（1）品行反思在我们的生活中，校园里有这样不信守承诺的吗?培养诚信的好品质，要从小事做起。我们应该从哪些小事去做呢？按时交作业，考试不作弊。守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要及时还，坐公交车不逃票……你在生活中有过哪些不诚信的行为呢？来写在小纸条上，然后扔在垃圾桶里，让你从此远离它。【设计意图】：通过学生创作表演，加深学生对问题的理解，也能引起学生的共鸣。（2）学会“谎言”还有别的小组认为匹诺曹会怎么做？听到同学们的赞扬匹诺曹却一点也不高兴，他不明白：（多媒体展示）我做的比萨饼并不好吃，可同学却吃得很高兴，说我做得很好吃，同学是不是在欺骗我呢？(我认为这是善意的谎言，同学是为了鼓励匹诺曹而说的这些话，这与弄虚作假不能相提并论。)师问：还能举出生活中的一些善意谎言吗？老师引导：各位同学，生活中有时需要善意的谎言：如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？（3）自我保护得到同学们的鼓励匹诺曹真高兴，他想到网上与其他人分享，可不想（多媒体展示）我在网上与一个陌生人交流的时候，别人问我姓名与家庭住址等情况，我该说真话吗？各位同学，匹诺曹很迷惑，下面就请我们班级同学为匹诺曹解开他的心结吧。（学生自由回答）诚实是拒绝谎言，可我们却不排除必要的沉默。我们要懂得在适当的场合和对象面前学会自我保护。【设计意图】：在活动中学生理解生活需要诚信，但善意的谎言同样是一道美丽的风景线，必要时还要学会自我保护。四、坚守诚信1、配乐诵读同学们，匹诺曹在我们同学的帮助下，已成为了一个具有良好诚信品质的好同学了。看，他的鼻子漂亮多了。他要回去了，走之前，用自己的感受给我们留下了一份礼物失去诚实的眼中，不会再有光彩；饱含诚实的目光，谁能忍心伤害；失去信用的话语，不再让人信赖；信守了自己的承诺，失败了也不怕重来。让我们彼此真诚对待、用诚信创造未来这是