小班美术教案彩色画水泡泡里的奥秘

小班美术教案彩色画水泡泡里的奥秘1、小班美术教案彩色画水泡泡里的神秘

幼儿园小班美术教案彩色画活动：水泡泡里的神秘

活动目标

1.自主选色调色，感受颜色变化，比拟透亮泡泡液和彩色泡泡液的区分。

2.尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。

3.能大胆想象，感受彩色泡泡的美。

活动预备

1.泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避开彩色泡泡吹得处处都是)，素描纸，吸管。

2.吹泡泡的相关视频。

活动过程

1.吹泡泡嬉戏。

(1)玩吹泡泡嬉戏，说说泡泡在阳光下的颜色变化。

(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

2.争论与操作如何让泡泡留在纸上。

(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?(吹了泡泡，然后用纸接着;直接向纸上吹泡泡)

(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。(教师边讲解边示范)

(3)教师：我们还可以轻轻地、渐渐地吹，还可以……(“……”局部，可以让幼儿自己想，自己尝试，也可以是教师引导)

要点提示

1)将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

2)鼓舞幼儿自主选色调色，感受颜色变化，比拟透亮泡泡液和彩色泡泡液的差异。

3.操作与评价。

建议：让幼儿沟通作品中泡泡的神秘。(班级之间沟通、同伴之间沟通或展览沟通)

【评析】

泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小神秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原……

2、小班美术活动彩色的泡泡说课稿教案反思

各位教师，大家好!今日我说课的内容是小班美术活动《彩色的泡泡》。

一.说教材：

吹泡泡是幼儿熟识又喜爱的嬉戏，吹泡泡不仅好玩，而且新颖，我选择并设计适合小班幼儿学习的特点，贴近小班幼儿生活“泡泡画“活动，让幼儿蘸一蘸、吹一吹、压一压、印一印的过程，学会用吹泡泡的方法作画的技能，充分体验美术活动的欢乐。依据《纲要》艺术领域“在支持、鼓舞乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现技能和力量“的要求。结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1.学问目标：通过课件稳固红、黄、绿三种常见颜色的熟悉。

2.技能目标：大胆选色，学习用瓶子口的方法作画。

3.情感目标：体验用瓶子口印画的乐趣。

活动重点：学习用瓶子口的方法作画，留意个人卫生、体验个人的欢乐。

活动难点：学会用瓶子口的方法作画的技巧。

活动预备：Ppt课件、水粉颜料、画纸、瓶子。

二、说教法与学法：

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动“，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了“小鱼吹泡泡“这样的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、提问法：对幼儿进展一些启发式的提问，有助于幼儿对颜色有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了多种感官参加法。1、幼儿在活动中通过看一看、说一说、蘸一蘸、压一压、印一印等多种方法来获得对泡泡外形、颜色的学问体验。2、操作法：幼儿动手操作印泡泡作画，在与教材的相互作用的过程中探究和学习，获得泡泡画的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来操作材料，在充分的时间里积存阅历，以获得技能。活动也证明了这一点，第一个上来示范印泡泡的女孩在后来的操作中胜利了。

三、说活动程序：

总的设计思路是：依据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“向小鱼学习吹泡泡“为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程是：出示范画导入→介绍作画工具(稳固对颜色的熟悉)→师幼合作示范(蘸颜料→印泡泡)→幼儿分组练习→活动评价。

四、说反思：

情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，兴趣确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力。小班幼儿对于吹泡泡很感兴趣，用印泡泡的方法作画能激发他们对绘画的兴趣，由此进展幼儿的认知力量，积存相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。活动中，以师幼合作的形式来示范泡泡画的制作，更能激发孩子的操作热忱。可是，活动中我却犯了一个不该犯的错误，竟然忘了向孩子们交代操作的要求，比方泡泡水要放在桌子的中间，颜料调的太稀，导致局部孩子弄脏了衣服，还有就是忘了为孩子们预备湿的擦手布了。在活动中印泡泡时，颜料混合了。请各位教师多提珍贵意见!

3、小班美术教案彩色画活动：彩色小点跳起来

幼儿园小班美术教案彩色画活动：彩色小点跳起来

活动目标

1.观赏波洛克的作品，能够对作品大胆绽开联想。

2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种变化和颜色的层次美。

3.体验行动绘画的欢乐。

活动预备

1.水粉颜料，糨糊，尖嘴瓶，喷壶，废旧报纸(在桌上、墙上、地上糊上废旧报纸，便于幼儿自由挥洒颜料)。

2.波洛克《No.5，1948》。

3.音乐《向前冲》或其他节奏感强的、具有跳动性的音乐。

活动过程

1.活动导入，激发幼儿的创作热忱。

(1)播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个得意的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。

(2)教师出示作品《No.5，1948》，请幼儿观赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?

(3)教师：很多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅美丽的作品。

该作品走大师利用树枝、石头、水桶等多种材料自由挥洒颜料，用各种不同颜色的点、线创作而成的，通过观赏幼儿会找到创作的灵感并了解不同的动作可以表现出不同的画面。

2.情境中讲解操作的方法。

(1)教师：小点点要舞动起来，我们可以有许多方法，你有什么方法呢?

(2)教师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。(教师边讲解边操作，幼儿尝试操作)

3.挥洒颜料，大胆创作。

(1)播放音乐，幼儿欢乐地在废旧报纸上挥洒颜料。

引导幼儿在不断的手部动作中体验创作的乐趣，获得丰富的审美感受，满意他们的奇怪心。

(2)引导幼儿观看点点的变化，想象这些交叉的点点变成了各种图案。

(3)将参加糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。(可以直着挤，绕圈儿挤……)

这一环节不仅让幼儿产生黑点动起来的感觉，而且这些厚厚的黑色点点对作品更是起到了装饰作用，使作品有一种别样的效果。

【评析】

彩色的点点是得意的。洒出来的小点点，会组成不同的图案。一个个的黑色小点点连在一起就变成了线。直直的线、弯弯的线、小点点、大点点手拉手，相互交叉在一起，更是构成了一幅给人视觉冲击的五彩作品。

孩子们在活动中是特别投入的，他们就像是一个个得意的小点点，随着音乐欢乐地跳动着，时而跳上跳下，时而左右舞动，完全沉醉在活泼、跳动的气氛中。他们的小手像星星一样刺眼睛，在他们眼里，小点点变成了烟花、轨道、水滴。

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4、小班美术教案彩色画活动：花儿画

幼儿园小班美术教案彩色画活动：花儿画

活动目标

1.尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的颜色美。

2.学习运用滴管壶进展创作。

3.体验用多种材料创作的乐趣。

活动预备

1.汲取性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。

2.春天主题的图片，教师的示范画。

3.春天主题的音乐。

活动过程

1.随着春天的旋律踏人春的花园。

(1)请幼儿观赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生气勃勃的美妙感觉。

(2)请幼儿观赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪溶化的图片等)。

2.花儿也开在画面上。

(1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?

(2)教师讲解并示范操作步骤与方法

◎洒一洒(用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会犹如藤脉一般扩散开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定)。

◎印一印(用查找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的颜色)。

◎吹吹干(将颜料吹干)。

◎撕一撕(依据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。

(3)幼儿创作，教师进展个别指导。

3.评比最漂亮的花园。

(1)幼儿相互观赏各自的作品，闻闻画中的花香。

(2)教师和幼儿一起评比出最漂亮的花园。

【评析】

画笔是常用的工具。抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新奇，好玩。孩子还可以轻松随便地涂抹颜料，变化出许很多多的东西，对颜色的联想成为现实。这对孩子来说，是多么欢乐的事情啊。

5、小班美术教案彩色画活动：水泡泡里的神秘

幼儿园小班美术教案彩色画活动：水泡泡里的神秘

活动目标

1.自主选色调色，感受颜色变化，比拟透亮泡泡液和彩色泡泡液的区分。

2.尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。

3.能大胆想象，感受彩色泡泡的美。

活动预备

1.泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避开彩色泡泡吹得处处都是)，素描纸，吸管。

2.吹泡泡的相关视频。

活动过程

1.吹泡泡嬉戏。

(1)玩吹泡泡嬉戏，说说泡泡在阳光下的颜色变化。

(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态变化产生兴趣。

2.争论与操作如何让泡泡留在纸上。

(1)教师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?(吹了泡泡，然后用纸接着;直接向纸上吹泡泡)

(2)教师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。(教师边讲解边示范)

(3)教师：我们还可以轻轻地、渐渐地吹，还可以……(“……”