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文档简介

《秋天到》教学设计【教学目标】1.朗读诗歌，体会秋天的美。2.运用多种识字方法，认9个字，指导“黄”“收”“歌”“秋”的书写。3.学习朗读课文，了解秋天的变化。【教学重点】1.运用多种识字方法，认9个字，指导“黄”“收”“歌”“秋”的书写。2.学习朗读课文。【教学难点】1.学习朗读课文。2.认读字词。【设计思路】通过学生资料收集、讨论合作学习，体会了解秋天景物的特点，通过诵读体会秋天的美。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课1.启发谈话:你们知道一年有哪几个季节吗？现在是什么季节？（板书：秋天）2.秋天到了，你观察到秋天有什么变化吗？请你讲给同学听一听，把你收集到的有关资料展示出来，让我们来共同感受秋天。3.小结：秋天天气转凉了，是丰收的季节，是美丽的季节，下面我们就一起来看看课文是怎样描写秋天的。二、初读课文，自主识字1.学生自己轻声读课文，从整体感知课文内容。（老师了解学生读书的情况）2.正音，自主学习课文中的生字。（1）同桌两个同学互读，阅读过程中遇到不认识的字，采取以前学过的认字方法互教互学。（2）看课后生字表，看拼音读准字音，组词，想一想容易读错的字，怎样记住它。3.全班交流学习的情况。（1）出示生词，全班齐读——小老师带读——自由读。转凉寒霜降凉爽丰收鱼虾肥枫叶翻金浪菊花大雁排成行（2）出示生字卡片，指名读——抢读。转凉寒霜降爽收翻降菊雁（3）重点指导读。多音字：转三拼音节的读音：转凉爽霜降黄u去掉两点的规律：菊4.全班自由书空学生字，写生字。（1）看写一写的生字，同桌书空这些生字，你认为最难记的生字说说字形。（2）老师带着学生写几个最难写的字。①认读“黄”字，让学生观察，“黄”的中间是“由”不是“田”②学习写“收”“歌”“秋”这几个字③让学生给自己喜欢的字口头组词5.游戏巩固。（1）翻字卡（指名做，字卡贴在黑板上）（2）全体学生动手活动：听音找字游戏——看字找字游戏三、读课文，感悟诗歌美l.独立阅读课文。（把字词带入课文中巩固）学生有感情地朗读，想象着秋天的美景，体会着劳动者收获的喜悦。2.在小组内读文，体会诗歌严整的格律。边读边找课文中的对子。如：天对风，凉对爽，鱼虾对瓜果，肥对香，枫叶对菊花，红对黄。3.自由小声读课文，边读边思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？四、布置作业1.熟读课文。2.抄写课后生字。五、小结今天，我们大家一起学习了课文中的字词，了解了秋天的美景和秋天是收获的季节，我们更喜爱秋天了。请同学们回家

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