教学设计 完整版：与父母沟通

《我想和你说说话——如何与父母沟通》教案一、教材分析八年级学生在进入中学这一阶段，因其特定的心理发展规律、独特的个性心理特征，亲子关系由简单变为复杂。学生心理上的“断乳期”，到了“叛逆的年龄”，也是“多事之秋”，对父母所代表的成人世界的疑问或批评非常容易产生父母和孩子互相对立的紧张关系。现今不少家庭由于种种内在（单亲家庭、打工家庭）和外在的因素，父母对子女缺乏科学有效的管教、沟通方法，长期处于溺爱中的学生，不懂珍惜爱，不懂感恩，衍生不少父母与子女之间相处不融洽等家庭问题。面对这一问题的日益突出，严重威胁着学生的身心健康，作为教师就很有必要在孩子和父母之间架起一座沟通的桥梁，通过各种形式的感恩活动，引导学生学会换位思考，学会与父母沟通，学会感恩。二、学情分析自我意识方面，主要表现在，总认为自己正确，听不进别人的意见，经常感到别人似乎在用尖刻挑剔的态度对待他们。社会性方面，独立性与依赖性的矛盾，即一方面独立感很强，不顺从成人的意见，另一方面对成人还存在较大的依赖性，尤其是在情感和生活上，希望得到父母和其他成人的理解，支持和保护，闭锁性与开放性，即一方面将自己的内心封闭起来，另一方面又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。学生具备的与父母沟通的相关知识储备较少通过与学习者谈话，了解到大多数学生不知道怎样与家长沟通，很多同学都想知道这方面的知识，对这方面有直接兴趣。上课时间安排在早上或下午的最后一节课，因为此时的学生学习了一天的课程，比较疲劳，比较适合学习游戏形式的课程，地点安排在多媒体教室，便于多媒体的使用。教学设备应具备，投影仪，多媒体。准备的教学材料有，视频，音乐，纸张。三、教学目标（一）知识与技能目标了解沟通是需要方法的认识父母的爱运用本节课所学到的知识与父母沟通掌握一些沟通的方法。（二）过程与方法目标通过做游戏的方法，使学生了解本节课的主题。通过播放视频，讲授的方法，使学生感受到父亲的爱通过播放图片，讲授的方式，使学生感受到母爱通过讲授，学生讨论，教师总结的方式，使学生学会与父母沟通的方法通过课堂作业的方式，使学生学会与父母沟通情感态度与价值观本次课的目的在于帮助孩子找回失落的人性的光辉——对他人的关爱。爱，应从身边做起，从父母做起。先会爱父母，才会爱别人。作为一名教师，我的责任在于通过本次辅导活动，把学生情感一步一步地调动激发起来，让学生真正的“动之以情，晓之以理”，从心灵深处感谢父母，报答父母，爱父母，爱身边的人。最终树立正确的情感态度与价值观。四、教学重点、难点分析1.重点：使学生学会如何有效的与父母沟通，并将所学到的知识灵活的运用于生活当中。2.难点：使学生学会爱父母，爱身边的人。五、教法学法1.教法选择：通过做五指游戏与画图相结合的方法，让学生感受到父母的重要性。通过播放《父亲》的mv和讲授的方法，让学生感受到父爱。通过母亲的单词，mother，与讲解的方法相结合，让同学们体会到母爱。通过提问的方式，引起学生自觉讨论和父母沟通的技巧通过呈现ppt的方式，使学生们具体掌握与父母沟通的方法，采用让学生们写信给父母的方式，与父母沟通2.学法指导：通过做五指游戏，感受到父母的重要性。通过看父亲的mv，注重歌词中写到的内容，来感受父爱。通过学习母亲单词mother的具体含义，体会母爱。通过与同学的讨论，学会怎样与父母沟通。通过看ppt，学会一些具体的沟通技巧。通过写信，写出最想对父母说的话六、教学过程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图第一环节做游戏导入主题师：今天我们这节课的名字叫做，我想和你说说话，（在黑板上写出课题）师：这里的你，指的就是你的父母，所以这节课的全称就叫做，爸妈，我想和你说说话师：同学们，在上课之前，我们先来做一个游戏，首先将双手伸开，五指并拢，然后中指弯曲向下，贴近，然后分开我们的大拇指，大拇指代表同学。分开小拇指，小拇指代表朋友，分开食指，食指代表事业，最后，我们分开无名指，无名指是不是分不开啊，因为无名指就是我们的父母。师：在黑板上画一个房子师：上帝不能到每个人的家里，（指向在黑板上所画的房子）所以就创造了父母，（在黑板上的房子里写上父母两个字）于是就有这么一个地方，她永远在你心灵最深处，你愿一生去爱她；这一个地方，就叫做“家”，（指向房子）有这么一颗心，它任你肆意的索取、享用，却从不要你的任何回报。这一颗心，就是父母的心。（指向房子里的父母两个字）生：将双手伸开，五指并拢，然后中指弯曲向下，贴近，然后分开大拇指，分开小拇指，分开食指，分开无名指生：听老师讲通过做五指游戏的方式，让学生在游戏中体会到父母的重要性，通过黑板上的画与听老师讲授的方式，使同学们进一步感受到父母的爱第二环节播放视频感受父爱师：总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，（指向黑板上画得房子里父亲得父字）这种爱就是父爱。下面让我们一起来欣赏一个关于父亲的mv，（播放筷子兄弟的mv《父亲》师：刚刚我们完成了本节课的第一个任务，感受父爱（在黑板上写上感受父爱这几个字）生：看mv，重点是看歌词。通过讲授引入下面要播放的视频，使同学们明白为什么要看这个视频。通过播放视频，引导学生感受父爱第三环节第四环节播放图片感受母爱师生讨论学会沟通师；下面，让我们来感受一下什么是母亲的爱，（在黑板上写上感受母爱这几个字），首先，请同学们告诉我妈妈用英文怎么说，师：对，mother，跟着老师一起拼一下这个单词，mother（写在黑板的另外一边）师：m就是many的意思，代表妈妈给了我们很多很多（在黑板上mother的m字母下写上many这个单词）o就是old的意思，也就是妈妈为我操心，白发已爬上了她的头，在（黑板上mother的m字母下写上old这个单词）t就是tears的意思，意思就是母亲为我流过不少泪（在黑板上mother的m字母下写tears这个单词）h就是heart的意思，这个单词告诉我们母亲有一颗慈祥温暖的心（在黑板上mother的m字母下写heart这个单词）e,eyes代表母亲的目光总是充满着爱r，right母亲从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情师：母爱是世间最伟大的力量，（用ppt播放关于母爱的图片）师：我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们和睦相处，但是我们也会有吵架，闹矛盾的时候，虽然，父母是我们最亲的人，但有时候我们会觉得父母不理解我们，父母会觉得我们不懂事，不是我们不想说，只是我们不知道怎么和他们沟通，所以，今天，老师想和大家分享一些和父母沟通的技巧。师：在分享之前，同学们可以告诉我在家是怎么和父母沟通的吗，或者给老师一些好的建议师：同学们回答得很好，老师也收集了一些小技巧，和同学们分享一下师：（播放ppt中的与父母沟通技巧）生：mother生：大声拼写出m—o—t—h—e—r生：观看图片生：与同学讨论，回答问题生：看ppt通过讲解母亲mother这个单词的来源，使同学们感受到母爱运用图片刺激的方式，强化学生对母爱的体验开头采用了讲授的方法，带领学生去思考怎样与父母沟通，然后让学生自由讨论，分享方法，最后通过回答问题的形式，把自己的想法与大家分享，这样做的好处在于给学生自由思考的时间，避免了填鸭式的教学。学生回答完问题后，老师再把自己总结的与同学们分享，给予同学们正确的指导第五环节写信给父母实际沟通师：刚才老师给同学们看了很多沟通的技巧，现在要给同学们布置一个任务，拿出一张没用过的草稿纸，在纸上写上最想对父母说的话，不许相互偷开