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文档简介

-3-幼儿园小班教案《小动物的伞》

活动目标：

1、理解诗歌内容，把握诗歌结构。

2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知诗歌。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

1、课件。

2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡

活动过程：

1、（课件）小伴侣，今日老师让你们观赏一个特别漂亮的地方。你们想不想看？

2、观看课件提问：

（1）这么漂亮的地方吸引了一些小动物，都有谁？（幼儿回答）

诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢？小伴侣们来帮帮它吧。（幼儿回答）那什么是小鸟的伞呢？什么样的大树呢？（高高的大树是小鸟的伞）

3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话叙述。

（1）师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢？（幼儿观看课件）

（2）师：你们看到了有哪些小动物？他们拿什么当作伞呢？（幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话叙述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。）

4、完整播放课件，观赏诗歌，体验"伞'的含义。

（1）师：小伴侣们说得真好，老师帮你们把这些好听的句子编成了一首美丽的诗歌，你们想听吗？

（2）老师有感情的朗诵诗歌。

（3）师：这首诗歌叫什么名字呀？你听到诗歌里有哪些好听的句子？

（4）老师操作课件，幼儿再次观赏诗歌。

师：请小伴侣们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗？

（5）这首诗歌好听吗？请你和你旁边的好伴侣说一说。

（6）谁来说给大家听一听。

5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

（1）师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢？（幼儿回答）

（2）师：那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢？请小伴侣们先开动脑筋想一想，和你的好伴侣说一说，待会再告知大家，好吗？

（3）个别幼儿叙述。

6、结束：

师：小伴侣，你们把你们编的诗歌"小动物的伞'说给爸爸妈妈听，好吗？

诗歌《小动物的伞》

哗啦，哗啦，下雨了，下雨了

高高的大树是小鸟的伞

可爱的蘑菇是蚂蚁的伞

绿绿的荷叶是青蛙的伞

香香的花儿是瓢虫的伞

妈妈的翅膀是小鸡的伞

乌龟躲进了自己的壳里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小动物们有了伞，再也不怕淋雨了！

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为

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