《美丽的叶子》教学案例_第1页
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文档简介

一、教学理念：1、我充分相信学生，尽量避免对其指手画脚、范画演示等，只须对好的作品给予充分的肯定与鼓励，让学生在轻松愉悦的环境中，真正感到我能画、我能行。在作业过程中不必过于强求完美，重要的是鼓励学生大胆、自由地把所感所想通过作画形式表现出来，体验造型活动的乐趣。2、在课堂中，营造了一种学生能用心去感受和领悟并主动参与美术学习的氛围，鼓励学生在合作中自主探索，改变了由老师大权独揽、承包到底的模式，给了学生大胆想象的空间，在学习中体验创造和表现的无穷乐趣，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。二、教学目标：1、让学生感受人类与植物的密切关系，增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的叶子留在画中。2、培养学生对树叶的概括、夸张、装饰和组合（构图）的能力，学习运用不同的线描（装饰）手法，把写实和想象相结合，表现物象。3、运用线条疏密、大小、形状的处理方法，进行绘画创作。三、教学重难点：重点：尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。难点：线条的疏密、对称性以及表现形式的多样化四、案例描述：都好奇地看着我。“小朋友们，前几天我们不是认识一位花仙子吗？她呀，昨天晚上给老师打了个电话，想请老师帮她一个忙，可是我实在想不出什么好办法，看来只好让她失望了，唉……”“老师，什么事情？”“她让你帮什么忙啊？”……“对呀，老师怎么没想到呢，二（4）班的小朋友肯定能想出好办法的，但不知道愿不愿意帮这个忙呢？”“是这样：我们不是昨天和花仙子商量好一起去魔幻植物园吗？可是，因为花仙子今天有事就不能和我们一起去了，她想请你们去魔幻植物园时，把美“请做好准备，我们一起走进魔幻植物园，当我们走进这魔幻植物园感觉怎么样？你看到了什么？学生的积极性高涨，纷纷抢着举手回答，有的说树叶的叶脉交错像迷宫、像高速公路；有的说叶脉上流下的是牛奶，下面的树叶是个大浴缸，人和小昆虫都可以在下面喝奶或洗牛奶浴；有的说树叶是个大舞台，小昆虫和小精灵们可以在上面唱歌跳舞……。学生们的想象力有时让老师都非常佩服。（反思与分析：通过创设情境，有助于集中学生的注意力并激发学习兴过渡：是啊，自然界有各种各样的树叶，色彩各异的叶子仿佛透明一般，格外的艳丽，一片片，一树树逗人喜爱。让人赏心悦目，心旷神怡，更让人有一种想去飞翔，想去歌唱的愉悦！让我们来看看地球上还有哪些美丽的、特别的叶子好吗？（多媒体欣赏各种树叶）这些叶子像什么？美丽的叶子里藏着什么秘密呢？它的外形和叶纹有什么特点呢？可以用它来做什么带回去花仙子呢？（学生欣赏，认识各种叶子“老师，这些叶子有的平滑整齐，有的有细齿像锯子一样，有的像卵形叶、有的像掌形叶、有的像心形叶……”“老师，我们可以用叶子来做各种小动物、人物、风景画……带回给花仙子”（反思与分析：通过这样情境的创设，激发学生的情感，引起学生对知识、对科学、对人生的兴趣，把学生自然地带入美丽的大自然中，让学生体验叶子的美）“那么，我们用什么方法来把这些叶子带回去呢？“老师，我能不能用树叶涂颜料拓印，

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