教学设计完整版：生物武器的危害性

《生物武器的危害性》教学设计【教学目标】1．知识目标：①举例说出基因工程的应用。②关注转基因生物的安全性问题。③举例说出生物武器的危害。2．能力目标：①举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景；②讨论转基因生物的利弊；3．情感、态度和价值观目标：①讨论转基因生物的利弊；②关注基因工程的发展，认同基因工程的应用促进生产力的提高；【教学重点难点】1.重点：①举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景；②讨论转基因生物的利弊；2.难点：①讨论转基因生物的利弊；②关注基因工程的发展，认同基因工程的应用促进生产力的提高；【教学方法】1.学案导学：见后面的学案。2.展示法：浏览教材内容，在对基因工程的应用有初步了解的基础上结合幻灯片图片展示使学生对基因工程的应用有更多的了解。3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。【课前准备】1.学生的学习准备：预习教材内容，初步了解基因工程的应用，基因治疗，生物武器等内容。完成学案“自主预习”部分的内容。2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。【课时安排】1课时【教学过程】（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标1.导入新课带领学生回忆基因工程概述相关内容。限制酶、DNA连接酶和运载体为基因工程提供了工具，通过获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞等步骤可定向改造生物的性状，那么这种技术在生产生活中有哪些应用，可以为人类生活带来哪些好处，会带来哪些新的问题，这节课我们一起来认识基因工程的应用及其前景。2.探究三、生物武器的危害性阅读课本P26—P27相关内容，小组探究下列问题：【师】什么是生物武器？【生】生物武器是指利用转基因技术，在一些不致病的微生物体内插入致病基因，或在一些致病的细菌或病毒中插入能对抗普通疫苗或药物的基因，就会培育出新的致病微生物或新的抗药性增强的致病微生物。【师】常见的生物武器包括哪些类型？【生】生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。【师】生物武器有哪些特点？【生】(1)传染性强。(2)污染面广。直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。在适当条件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。(3)难以防治。(4)具有一定的潜伏期。(5)受自然条件影响大。【师】生物武器有哪些局限性？【生】(1)生物武器主要指病原微生物，它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。(2)受地形、方向等多种条件的影响。(3)使用不易控制，使用不当可危害本方安全。【师】对于生物武器，我国政府的态度和立场如何？【生】在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。【课堂小结】科学技术是一把“双刃剑”，生物科学技术也不例外，它既可能在许多方面造福人类，也可能因用于制造生物武器二造成灾难。世界各国应齐心协力用法律和道德规范管好这把“双刃剑”，使生物科学朝着真正造福于人类的方向健康