高等数学说课稿新课件

高职教育中的《高等数学》基础课部数学教研组高职教育中的《高等数学》基础课部数学教研组说课内容课程设置01教学实施03教学资源04

课程设计02改革思路06广东信息工程职业学院说课内容课程设置01教学课程设置01在专业人才培养方案中的作用二一在专业人才培养方案中的性质、地位教学目标三广东信息工程职业学院课程设置01在专业人才培养方案中的作用二一在专业人才培养方案中的性质、地位我院各专业学生必修的一门公共基础课程，是学好各自专业课程的基础和工具，是进一步学习后继课程所必需的基础知识。在专业人才培养方案中的作用①具备专业需要的实用计算能力和简单的模型建立能力；②掌握数学思维方法，提高抽象概括能力；③提高解决实际问题的能力；广东信息工程职业学院在专业人才培养方案中的性质、地位我院各专业学生必修的一门公共知识培养目标

高等数学的基本概念基本理论基本运算情感培养目标

①认真、细致的习惯。②缜密、严谨的思维

③团结、合作的精神。教学目标能力培养目标①运算能力②分析、解决问题的能力（逻辑推理能力）③交流、协作能力广东信息工程职业学院知识培养目标高等数学的情感培养目标教学目标能力

课程设计02一二三四课程设置的理念与思路教学内容的选取及依据教学模块分配重、难点的确立及解决方法广东信息工程职业学院课程设计02一二三四课程设置的理念与思路够用为度高职教学理念淡化论证强化计算强调使用调整教学内容改变教学方法保证教学效果课程设置的理念与思路广东信息工程职业学院够用为度高职教学理念淡化论证强化计算强调使用调整教学内容改变教学内容的选取计算机专业：高等数学工科类专业：应用数学经管类专业：经济数学广东信息工程职业学院教学内容的选取计算机专业：高等数学教学内容选取的依据教学内容选取的依据专业的应用需求我校学生的实际状况教材的

特点广东信息工程职业学院教学内容选教学内容选取的依据专业的应用需求我校学生的实际状况序号课程内容授课学时1第一章函数的极限与连续82第二章导数与微分103第三章导数的应用124第四章不定积分105第五章定积分及其应用146第六章微分方程107第七章向量代数与空间解析几何128第八章多元微分学8教学内容分配广东信息工程职业学院序号课程内容授课学时1第一章函数的极限与连续82第二章导必修的基本概念、基本计算、基本理论。（所有学生）基础模块提高性的数学理论、数学思想（基础较好的学生）提高模块

与各专业相关的数学知识（重点教学内容）应用模块教学模块分配广东信息工程职业学院必修的基本概念、基本计算、基本理论。基础模块提高性的数学重、难点的确立及解决方法重点基本概念、基本理论、基本计算方法及基本数学思想方法。难点概念的引入、定理的理解和应用。办法引入实例，以问题驱动，淡化理论，借助多媒体，由浅到深。广东信息工程职业学院重、难点的确立及解决方法重点基本概念、基本理论、基本计算方法教学实施03平时成绩加期末卷面成绩手段多样化教学组织、设计教学有法教无定法贵在得法广东信息工程职业学院教学实施03平时成绩加期末卷面成绩手教学组织、设计1234从会到不会启发诱导参与突出重点多举实例广东信息工程职业学院教学组织、设计1234从会到不会启发突多广东信息工程职业学院教学方法、手段1案例教学法2问题驱动法3讨论法4对比法5直观性教学广东信息工程职业学院教学方法、手段1案例教学法2问题驱动法3讨论法4对比法5直观课程考核30%平时表现与到课情况40%实际问题设计及处理30%课后作业30%考核评价方法期末考试70%考核、评价方法强化弱化广东信息工程职业学院课程考核30%平时表现与到课情况40%实际问题设计及处理30教学资源04教学资源教学实践教材与图书馆师资队伍广东信息工程职业学院教学资源04教学资源教学实践教材与图书馆师图书馆1教材资源1、选用合适教材。2、尝试自编教材。

（难易适中职业性强）2图书馆教学资源1、借阅图书2、建立：教学课件库习题库试题库应用题库广东信息工程职业学院图书馆1教材资源2图书馆教学资源广东信息工程职业学院师资队伍1234扩充教师队伍提高教师专业水平提高教师职业素养提高教师教学改革能力广东信息工程职业学院师资队伍1234扩提提提广东信息工程职业学院改革思路06教学改革模块化教学改变教师思想多样化课程改变学生思维广东信息工程职业学院改革思路06教学改革模块化教学改变教师思想课程模式多样化选修课数学建模必修课高等数学知识讲座数学史数学文化广东信息工程职业学院课程模式多样化选修课数必修课高等数学知识讲座数数广东信息工程学习知识→学习技能讲授为主→学生参与教师主导→学生主体教师思想的转变广东信息工程职业学院学习知识→学习技能讲授为主→学生参与教师主导→学生主体教师思感谢您的聆听！感谢您的聆听！高职教育中的《高等数学》基础课部数学教研组高职教育中的《高等数学》基础课部数学教研组说课内容课程设置01教学实施03教学资源04

课程设计02改革思路06广东信息工程职业学院说课内容课程设置01教学课程设置01在专业人才培养方案中的作用二一在专业人才培养方案中的性质、地位教学目标三广东信息工程职业学院课程设置01在专业人才培养方案中的作用二一在专业人才培养方案中的性质、地位我院各专业学生必修的一门公共基础课程，是学好各自专业课程的基础和工具，是进一步学习后继课程所必需的基础知识。在专业人才培养方案中的作用①具备专业需要的实用计算能力和简单的模型建立能力；②掌握数学思维方法，提高抽象概括能力；③提高解决实际问题的能力；广东信息工程职业学院在专业人才培养方案中的性质、地位我院各专业学生必修的一门公共知识培养目标

高等数学的基本概念基本理论基本运算情感培养目标

①认真、细致的习惯。②缜密、严谨的思维

③团结、合作的精神。教学目标能力培养目标①运算能力②分析、解决问题的能力（逻辑推理能力）③交流、协作能力广东信息工程职业学院知识培养目标高等数学的情感培养目标教学目标能力

课程设计02一二三四课程设置的理念与思路教学内容的选取及依据教学模块分配重、难点的确立及解决方法广东信息工程职业学院课程设计02一二三四课程设置的理念与思路够用为度高职教学理念淡化论证强化计算强调使用调整教学内容改变教学方法保证教学效果课程设置的理念与思路广东信息工程职业学院够用为度高职教学理念淡化论证强化计算强调使用调整教学内容改变教学内容的选取计算机专业：高等数学工科类专业：应用数学经管类专业：经济数学广东信息工程职业学院教学内容的选取计算机专业：高等数学教学内容选取的依据教学内容选取的依据专业的应用需求我校学生的实际状况教材的

特点广东信息工程职业学院教学内容选教学内容选取的依据专业的应用需求我校学生的实际状况序号课程内容授课学时1第一章函数的极限与连续82第二章导数与微分103第三章导数的应用124第四章不定积分105第五章定积分及其应用146第六章微分方程107第七章向量代数与空间解析几何128第八章多元微分学8教学内容分配广东信息工程职业学院序号课程内容授课学时1第一章函数的极限与连续82第二章导必修的基本概念、基本计算、基本理论。（所有学生）基础模块提高性的数学理论、数学思想（基础较好的学生）提高模块

与各专业相关的数学知识（重点教学内容）应用模块教学模块分配广东信息工程职业学院必修的基本概念、基本计算、基本理论。基础模块提高性的数学重、难点的确立及解决方法重点基本概念、基本理论、基本计算方法及基本数学思想方法。难点概念的引入、定理的理解和应用。办法引入实例，以问题驱动，淡化理论，借助多媒体，由浅到深。广东信息工程职业学院重、难点的确立及解决方法重点基本概念、基本理论、基本计算方法教学实施03平时成绩加期末卷面成绩手段多样化教学组织、设计教学有法教无定法贵在得法广东信息工程职业学院教学实施03平时成绩加期末卷面成绩手教学组织、设计1234从会到不会启发诱导参与突出重点多举实例广东信息工程职业学院教学组织、设计1234从会到不会启发突多广东信息工程职业学院教学方法、手段1案例教学法2问题驱动法3讨论法4对比法5直观性教学广东信息工程职业学院教学方法、手段1案例教学法2问题驱动法3讨论法4对比法5直观课程考核30%平时表现与到课情况40%实际问题设计及处理30%课后作业30%考核评价方法期末考试70%考核、评价方法强化弱化广东信息工程职业学院课程考核30%平时表现与到课情况40%实际问题设计及处理30教学资源04教学资源教学实践教材与图书馆师资队伍广东信息工程职业学院教学资源04教学资源教学实践教材与图书馆师图书馆1教材资源1、选用合适教材。2、尝试自编教材。

（难易适中职业性强）2图书馆教学资源1、借阅图书2、建立：教学课件库习题库试题库应用题库广东信息工程职业学院图书馆1教材资源2图书馆教学资源广东信息工程职业学院师资队伍1234扩充教师队伍提高教师专业水平提高教师职业素养提高教师教学改革能力广东信息工程职业学院师资队伍1234扩提提提广东信息工程职业学院改革思路06教学改