《 旭日东升第四节-踢腿运动》教学设计 体育二年级下册

《旭日东升第四节-踢腿运动》教学设计体育二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《旭日东升第四节-踢腿运动》教学设计体育二年级下册教材分析《旭日东升第四节-踢腿运动》教学设计体育二年级下册

本节课选自《旭日东升》体育教材二年级下册，主要教授学生踢腿运动的基本技巧。踢腿运动是体育课程中的重要组成部分，对于提高学生的身体协调性、力量和灵活性具有积极作用。本节课通过简单的踢腿动作，让学生在游戏中体验运动的乐趣，培养积极参与体育活动的兴趣，为后续的体育学习打下基础。教材内容安排合理，符合二年级学生的身体发展和心理特点。核心素养目标1.培养学生良好的体育参与习惯，提升运动兴趣和积极性。

2.发展学生的身体协调性和平衡能力，增强下肢力量。

3.培养学生遵守运动规则，提高团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生自我保护意识，掌握踢腿运动的安全要领。学情分析二年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们具有好奇、好动、模仿能力强的特点。在知识方面，学生已掌握了一些基本的运动技能，但踢腿运动对于他们来说可能是新的挑战。在能力上，学生的协调性和平衡能力尚在发展阶段，需要通过系统的训练来提高。

在素质方面，二年级的学生开始具备一定的团队协作意识，但还需要进一步培养。他们在体育活动中通常表现出积极参与的态度，但有时会因为缺乏耐心和毅力而在遇到困难时放弃。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、听讲不认真等问题，这可能会影响他们对踢腿运动技巧的学习。此外，学生在体育课程中可能已经形成了一些不良的运动习惯，如不遵守规则、不注重安全等，这些习惯需要在本节课中得以纠正。

总体来说，本节课的设计需要考虑到学生的年龄特点，通过有趣的游戏和活动来吸引他们的注意力，同时注重培养学生的运动兴趣、团队精神和自我保护意识，为他们的体育素养全面发展打下基础。教学资源-软硬件资源：体育场地、足球、标志盘、海绵垫

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图解

-教学手段：分组练习、游戏化教学、动作示范与纠正教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.教师以活力四射的舞蹈动作进入课堂，引导学生关注。

2.提问：“同学们，你们知道踢腿运动在体育中的作用吗？”

3.学生自由回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将学习踢腿运动，让我们一起来探索它的奥秘吧！”

【讲授新课】

用时：15分钟

1.教师通过视频和示范，展示踢腿运动的正确动作和技巧。

2.讲解踢腿运动的基本要领，包括腿部的摆动、身体的平衡等。

3.学生跟随教师一起做踢腿动作，教师逐一纠正动作。

4.教师强调踢腿运动的安全注意事项，提醒学生注意自我保护。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.学生分成小组，进行踢腿动作的练习。

2.教师巡回指导，针对学生的不同情况给予个别指导。

3.学生互相观摩、评价，共同提高踢腿动作的准确性。

4.教师组织小组比赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师提问：“同学们，你们在练习过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的练习体验和遇到的问题。

3.教师针对学生提出的问题，给予解答和指导。

4.教师引导学生进行自我评价和反思，鼓励学生提出改进措施。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：“今天我们学习了哪些踢腿动作？它们分别有什么特点？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.教师提问：“在练习踢腿运动时，我们应该注意哪些安全事项？”

4.学生回答，教师补充并提醒学生注意安全。

【创新环节】

用时：5分钟

1.教师设计一个踢腿接力游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

2.学生分组进行游戏，教师在旁指导并鼓励学生创新动作。

3.游戏结束后，教师组织学生分享自己的创新体验和感受。

【总结】

用时：5分钟

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的学习收获和感悟。

3.教师鼓励学生课后继续练习，提高踢腿运动水平。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过师生互动、创新环节等，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的体育素养。知识点梳理一、踢腿运动的基本概念

1.踢腿运动的定义：踢腿运动是体育课程中的一种基本动作，主要锻炼学生的下肢力量、协调性和灵活性。

2.踢腿运动的重要性：踢腿运动对于提高学生的身体素质、增强腿部力量、预防运动损伤等方面具有重要意义。

二、踢腿运动的基本技巧

1.踢腿动作的分类：直踢、侧踢、扫踢等。

2.踢腿动作的要领：

-保持身体平衡，站稳；

-踢腿时，腿部要伸直，脚尖向下或向侧；

-动作要迅速、有力；

-收腿时要平稳，避免晃动。

三、踢腿运动的训练方法

1.基本训练：原地踢腿、行进间踢腿、踢腿接力等。

2.提高训练：结合其他动作进行踢腿，如跳踢、转身踢等。

3.训练强度：根据学生的身体素质和年龄特点，适当调整训练强度。

四、踢腿运动的安全注意事项

1.热身运动：在进行踢腿运动前，要进行充分的热身，以避免运动损伤。

2.正确的姿势：保持正确的踢腿姿势，避免因姿势不当导致的运动损伤。

3.适度训练：根据学生的身体状况，合理安排训练强度，避免过度训练。

4.监护与指导：教师在旁指导，及时纠正学生的错误动作，确保训练安全。

五、踢腿运动的比赛规则

1.比赛形式：可分为个人赛和团体赛。

2.比赛内容：包括踢腿的准确性、速度、力量等方面。

3.比赛规则：遵守比赛规定，如比赛时间、场地要求等。

六、踢腿运动的拓展与应用

1.结合其他运动项目：如足球、武术等，将踢腿运动融入其中，提高运动效果。

2.创新踢腿动作：在掌握基本踢腿动作的基础上，鼓励学生创新动作，提高运动兴趣。

3.运动康复：针对腿部损伤的患者，进行适当的踢腿运动，有助于康复。

本节课的知识点梳理涵盖了踢腿运动的基本概念、技巧、训练方法、安全注意事项、比赛规则以及拓展与应用，旨在帮助学生全面掌握踢腿运动的知识，提高体育素养。典型例题讲解例题一：描述直踢的正确动作要领，并说明其在踢腿运动中的应用。

答案：直踢的正确动作要领是站立，身体保持平衡，踢腿时，腿部伸直，脚尖向下，用脚跟发力踢出。直踢在踢腿运动中常用于起始动作，为后续的复杂踢腿动作打下基础。

例题二：解释为什么在踢腿运动中要强调腿部的伸直。

答案：在踢腿运动中强调腿部伸直是为了确保踢腿动作的力量和准确性。伸直的腿部可以更有效地传递力量，提高踢腿的效果。

例题三：设计一个踢腿接力游戏的规则，并说明如何通过这个游戏提高学生的团队协作能力。

答案：踢腿接力游戏规则：学生分成若干小组，每组排成一列，第一个学生踢腿后跑向下一个学生，下一个学生接着踢腿，以此类推，直到最后一个学生完成踢腿动作。最快完成的小组获胜。通过这个游戏，学生需要在接力过程中保持协调和速度，这样可以提高他们的团队协作能力。

例题四：分析踢腿运动中如何保持身体平衡，并给出三个保持平衡的技巧。

答案：在踢腿运动中保持身体平衡的技巧包括：1.保持低姿态，重心下沉；2.使用腿部肌肉支撑身体；3.在踢腿时，用另一条腿的脚掌牢牢贴地，以保持稳定。

例题五：设计一个15分钟的踢腿运动训练计划，包括热身、训练和放松三个部分。

答案：

1.热身（5分钟）：慢跑，做一些基本的拉伸运动，如腿部拉伸、腰部扭转等。

2.训练（10分钟）：分为三个环节：

-原地踢腿练习，每个动作做10次，共3组；

-行进间踢腿练习，每10米一个往返，共3次；

-踢腿接力游戏，每组做2轮，计时比较成绩。

3.放松（5分钟）：做一些轻松的拉伸运动，如腿部拉伸、呼吸放松等，以缓解肌肉紧张。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对踢腿运动知识点的理解和掌握程度。例如，教师可以提问：“在进行直踢时，应该如何保持身体平衡？”学生回答后，教师可以立即给予反馈，确保学生理解正确。

-观察评价：教师在学生练习过程中，观察学生的动作是否规范，是否有改进的空间。对于动作不规范的学生，教师应立即进行个别指导，帮助他们纠正错误。

-测试评价：在课程结束时，教师可以通过简单的测试来评估学生的学习成果。例如，让学生演示直踢、侧踢等动作，并评价其准确性、力量和协调性。

-及时解决问题：在评价过程中，教师应及时发现学生的问题，并采取措施解决。例如，如果发现多个学生在某一动作上存在困难，教师可以暂停课程，集体讲解和示范，帮助学生掌握。

2.作业评价

-批改作业：教师要认真批改学生的书面作业，包括踢腿动作的图解、训练计划的撰写等，确保学生能够准确记录和表达所学内容。

-点评反馈：在批改作业后，教师应给予学生具体的点评和