Unit 4 We love animals 单元总设计 教案

Unit4Weloveanimals单元总设计教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit4Weloveanimals单元总设计教案”主要围绕小学三年级学生的英语学习，通过生动有趣的动物主题，帮助学生掌握基础的动物名称、形容词及与之相关的简单句型。本单元与PEP教材紧密相连，注重培养学生的听、说、读、写能力，旨在让学生在真实的语境中运用所学知识，增强语言实际运用能力。教学内容包括动物名称、形容词、一般疑问句和简单回答，以及相关的日常交际用语。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力，通过学习动物相关词汇和句型，提高学生的听说能力。同时，通过课堂互动，培养学生的合作意识和社交能力。在文化意识方面，引导学生了解不同文化中动物的不同象征意义，增强跨文化交际能力。此外，注重学生的思维品质培养，鼓励他们观察、思考并表达对动物的兴趣和喜爱，提升批判性思维和创新思维。学情分析本节课面对的是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别一些简单的单词和句子，对于动物主题的内容较为熟悉，因此能够引起他们的兴趣。在知识层面，学生已经学习了一些基本的英语语法结构，但尚需加强词汇积累和句型运用。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。

学生的行为习惯方面，他们活泼好动，好奇心强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中需要设计有趣的游戏和活动来吸引他们的注意力，同时也要注重培养他们的专注力和自主学习能力。

在课程学习的影响方面，动物主题贴近学生的生活，能够激发他们的学习热情。然而，由于学生的认知水平有限，对于一些抽象的英语表达可能存在理解障碍，因此教学中需要通过具体形象的例子和情境来辅助教学，确保学生能够理解和掌握课程内容。教学方法与策略1.采用多元化的教学方法，如讲授法、任务型教学法、全身反应法等，以适应学生的不同学习风格和需求。

2.设计互动性强的教学活动，如动物角色扮演、猜谜游戏、小组讨论等，激发学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体资源，如动物图片、音频和视频，以及互动式白板，增强学习体验，提高学习效率。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段动物主题的短视频或歌曲，引发学生对动物的兴趣。随后，教师提出问题：“你们喜欢哪些动物？”让学生自由发言，激活他们已有的知识，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师展示动物图片，引导学生学习新单词，如“cat”、“dog”、“elephant”等，并使用简单的句子进行描述，如“Thecatiscute.”、“Thedogisfriendly.”。

（2）教授一般疑问句和回答，例如“Doyoulikecats?”，学生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”。

（3）通过示例和操练，让学生理解并运用新学的形容词，如“big”、“small”、“funny”等，结合动物名词进行句子构造。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）组织“猜猜我是谁”游戏，教师描述一个动物的特征，学生猜测是哪种动物，答对者可以获得小奖励。

（2）学生分组，每组选择一种动物，用学到的句型和形容词描述这个动物，其他组的学生猜测。

（3）进行“动物角色扮演”，学生扮演不同的动物，用英语进行自我介绍，如“Iamabigelephant.Ihavebigears.”

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”学生分享自己的喜好，并用英语表达原因。

（2）讨论话题：“动物保护的重要性。”学生讨论如何保护动物，并提出自己的建议。

（3）讨论话题：“动物在不同文化中的象征意义。”学生举例说明在不同文化中，某些动物代表的象征意义。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的动物名词、形容词和句型，通过提问和回答的方式检查学生的掌握情况。同时，教师总结本节课的重难点，如一般疑问句的构造和回答，以及如何运用形容词描述动物。最后，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语交流，提高语言实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物百科知识：提供一些关于动物习性、生活环境、食物链等科普资料，帮助学生更深入地了解动物世界。

（2）动物故事书：推荐一些适合小学生阅读的动物故事书籍，如《小王子》、《黑猫警长系列》等，通过故事学习动物知识。

（3）动物保护视频：播放一些关于动物保护的短片，让学生了解目前动物保护的现状和重要性。

（4）英语歌曲和儿歌：选取一些与动物相关的英语歌曲和儿歌，如“OldMacDonaldHadaFarm”，通过音乐增强学生的英语语感。

（5）英语动画片：推荐一些适合儿童观看的英语动画片，如《疯狂动物城》、《熊出没》英语版等，让学生在娱乐中学习英语。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读动物百科书籍，增加对动物的了解，并尝试用英语描述动物的习性和特征。

（2）让学生选择一个自己最喜欢的动物，通过查阅资料，用英语写一篇关于该动物的小报告，并在课堂上进行分享。

（3）组织学生观看动物保护视频，讨论视频中提出的问题，培养学生的环保意识和批判性思维。

（4）引导学生学唱英语歌曲和儿歌，通过歌词学习新的动物名词和形容词，提高学生的语音和语调感知能力。

（5）鼓励学生观看英语动画片，模仿动画中的对话和表达，提高学生的听说能力。同时，可以让学生尝试翻译动画片中的对话，锻炼他们的英语翻译能力。板书设计①重点知识点：

-动物名称：cat,dog,elephant,tiger等

-形容词：cute,friendly,big,small,funny等

-一般疑问句及其回答：Doyoulikecats?Yes,Ido./No,Idon't.

②重点词汇：

-动物词汇：fish,bird,bear,panda等

-形容词词汇：smart,kind,tall,short等

③重点句子：

-描述动物句子：Theelephantisbig.Ithasbigears.

-询问喜好句子：Whatanimalsdoyoulike?

-表达喜好句子：Ilikedogsbecausetheyarefriendly.课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂互动中，通过提问检查学生对动物名词、形容词和句型的掌握情况。例如，教师可以随机提问：“Whatanimalsdoyoulike?”或“Canyoudescribethisanimal?”，以此来评估学生的口语表达能力和词汇运用。

（2）观察：教师在课堂活动中观察学生的参与度、反应速度和合作情况，以及他们是否能够正确使用所学知识进行交流。

（3）测试：通过小测验或口头表达测试，评估学生对本节课教学内容的理解和记忆，如让学生用英语描述图片中的动物或回答关于动物的问题。

（4）问题解决：教师在课堂上及时发现学生的问题，如发音错误、语法错误或理解偏差，并通过个别指导或集体讲解帮助学生解决这些问题。

2.作业评价：

（1）批改：教师对学生的书面作业进行仔细批改，检查他们是否能够正确拼写动物名词、形容词，以及是否能够正确构造句子。

（2）点评：教师选择一些学生的作业进行课堂点评，指出其中的优点和需要改进的地方，为学生提供具体的反馈和建议。

（3）反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续保持好的学习