2024年一年级语文上册教学总结

2024年一年级语文上册教学总结

一年级语文上册教学总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材

料，它能使琳］及时找出错误并改正,为此要我们写T分总结。总结怎么写才是正确的呢？下面

是我收集整理的一年级语文上册教学总结，欢迎大家分享。

一年级语文上册教学总结1

忙碌的一学期结束了，回顾这学期以来的教学工作:我认真备课，精心上课，仔细批改作业，

不断反思，定期做好小结,边教学,边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学

习的积极性，发挥他们的主体作用。学生获得语文知识，发展能力特长的同时，力求使语文学习

活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

一、注重评价和奖励。

班级开展每周一小评，每月一大评，学期末一总评。一年级小学生还没养成习惯，比如上课

不专心听讲，作业态度不认真，完成不及时，上课爱说话、做小动作等等。因此我经常对学生进

行思想方面教育，通过平时讲故事、比一比谁做的'好等方式培养、强化训练学生的学习常规，

狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一旦发现学生出现问题，就及时

教育，组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有时还让班级中优秀的同学介绍自己好

的学习方法。

二、注重识字写字教学，加强读写和生活运用相联系,提高识字写字质量。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生

字，教给学生识字方法，激活学生已有知识经验，归类出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，

加以比较、区分。或给该生字换部首。每天的早读都弼由出10分钟的时问复习巩固学过的生字，

组词，说偏旁，找形近字等措施来加强记忆。选出小老师教读生字，一字组多词，老师领读等，

以反复出现，多次认读，组词说话的形式达到会读会用的目的。对于会写的字则要求做到四会,

课堂上学生字时，加强示范，书空练习，按笔顺规则写字，把字写工整规范，会组词，说话，能

区别形近字，同音字，会听写。还注重写字姿势和习惯的培养，看清，写准确。减少错别字。课

内外重视背诵，尽量要求每T立学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习

了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的局限。虽然一年级学生识字不多，看

书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我发现，班级里有一

部分学生在写话方面进步明显。

三、追求高效课堂。

当然，教学最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好

每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生

的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。一年级学生

注意力容易分散，我自创巨编了一些课堂小游戏，既放松了心情，组织了教学，然孩子们快乐轻

松的学到知识。

四、重视课内外辅导，不放弃一个学习差的孩子。

班上不足令学生多，接受知识层次不齐。辅导量大，我利用学生作业时间对个别学生进行辅

导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏，还调配座位，安排有责任心的

班干部辅导一个差生，并与家长联系，及时沟通情况，家长以便在家里对孩子进行辅导.每天利

用校讯通平台向家长发作业和学生在校的表现。采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题

型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。复习时，对知识进行归类整理，系统复习和归

类复习同时推进，并及时做好反馈小结，注重方法指导，定期奖励。树立孩子学习的自信，同时

也发挥了榜样带动作用。

五、重视早读。

为了养成早读习惯，我每天早读都指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老

师就能很好的带领他们早读了，每天早自习前，领读的同学都会安排大家抓紧时间早读，很好地

利用了早晨的时间，效果良好。

另外，作业布置，求精，求新；批改及时，细致，纠错反馈及时，不断提高学生的书写速度

和作业质量。

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是存在不足，大部分学生进步很快，各方

面能力都有所发展，学习成绩不错，但仍有少数学生学习习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习

上就十分困难了。在今后的教学中，我会给予孩子们更多的耐心，关爱，宽容，放慢脚步，和孩

不门一起进步成长！

一年级语文上册教学总结2

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我

们一年级语文组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点。

我们在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划团结协作真抓实干，

兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教

学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展各项语文教学工作,

圆满完成了本学期教学教研工作。既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现

总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研组始终站在课程改革浪潮的前头为学校的语文教学及推动学校整体语文教学水平的提

高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，每学期，我们教研组积极参加学校组织的各种校本教研

培训，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训I,促进教师的专业发展。

1、每学期开学，我组浩文教师均加强教育理论与实践经验的学习，特别是对课标的认识与

理解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更

进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理

念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教

学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的

分析到课文难点、重点的把握；从教学方法的应用到学生学法的.研讨。点点滴滴，一丝不苟，

精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的华氛，

有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，

一起帮助解决教学上的问题。

3、重视多层次、多级别的校本培训活动。每学期我区都会组织各个省市教育专家及各个学

校优秀教师做讲座为老师们传金送宝，学校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课。我组教师积

极到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等地听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。学好

教材，超越教材；立足课堂,超越课堂；尊重教师,超越教师。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工

作的传统。本学期的"聚焦多彩课堂”活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。这

样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在

的问题，提出了卓有成效的见解，

为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式,促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。让语文

教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回归语文本色，走向理性和成熟。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学

相长的目的。比如在期中考试前组织教师开展"如何提高学生学习成绩的方法"的交流活动；

在区语文基本能力测试竞赛前组织教师认真研读，并落实在自己的课堂教学中积极参加区”多

彩文化节”活动，并组织教师整理各自的感悟，在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到

了取长补短、共同发展的目的。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们

重视教学常规的检杳和落实，我们语文组每月进行常规检查，不仅对教师的备课、反思等教学常

规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业情况，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作

业进行了展示,对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度,

抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都

做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后十名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监

控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。总之，我组的

教学检查不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了认真严

谨的工作习惯。

四、重视网络教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。

网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、

解决问题，有效地应用信息技术整体推进课程实施、学科教学和教研活动。因为南校区无法上网，

我组教师老教师多，运用网络技术能力相对较弱，但教学中又需要很多资料辅助教学，我们每位

语文教师就建立了自己的邮箱，并且彼此间互相记录邮箱地址，利用这个网络交流、分享与互助

的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等及时发送在别人的邮箱里，在

充分展示自我、参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力及运用网络技术能力的提高。

一年级语文上册教学总结3

上周，我们班进行了语文期中考试。就同学们的答卷情况来分析一下考试试卷：

一、考试概况：

全班77人，无一人缺考。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面较整洁。题目

类型非常全面，不失为一份好卷。在考试时，时间相当紧张，有的学生因为不会没有做完，有些

孩子很不细心，掌握的知识不够牢固。

二、试题分析：

本次期中考试,内容大多是平时练过、做过的题型,主要检测学生对汉语拼音、所认识的生

字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从答题情况来看，学生的基础知识学得匕盛扎实。大多

数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画。具体分析如下：

1、整张试卷第一题：我会按要求分类；第四题：我会把合适的音节填在图下面；第五题：

圈画出两拼和三拼音节；第七题：汉字组词；第八题：汉字音节连线。这些题相对出错率少，学

生掌握的较好。但也有少数同学出错，失分原因：

(1)字母书写不到位，或者不规范，或声母、韵母、整体认读个别部分。

(2)对题意不理解，照着抄写来。

(3)抄错音节，有漏写字母的，也有少写声调的。

2、第二题：我会正确书写音节；第三题：补充音节；第六题：判断音节对错；第九题：画

出声母是"z、c、s、zh、ch、sh"的音节，猜谜语；第十题：按要求写音节，出错较多，大部

分学生掌握的不好。出错点主要是：

(1)小U见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。

(2)忘记写声调。原因;考试时注意力不集中，粗心大意。

(3)少数学生拼音的拼读不慧东，不会拼，有乱猜的现象。

三、改进措施：

对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出

现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后

教学中我应会努力做到以下几点：

1、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用

汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学

生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会

让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生

充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数

量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

4、要在班上开展"一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充

分挖掘学生的‘潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工

作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格

率达100%，继续提升优秀率。

5、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格

要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

6、课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。

一年级语文上册教学总结4

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一

个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自

己的教学工作如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常

重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采

用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的.老师经常交流，并向她们学习

教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，

我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌、“摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣.

(2)抓好写字训练：

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引

导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的

要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而怡怡正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练：

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重

要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能扛开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所

以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽巨能地

为学生作出很好的示范。

(4)注重学生课外阅读能力的培养：

鼓励学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。通过早读课,

请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵《古诗》部分内容。

三、存在的问题与不足

1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散，还需要我不断

地改进教学方法，在运用课件进行上课时，也要注意课堂秩序的维持。

2、对学困生的关注不济,虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上如黄品超、黄玉琳等

学生的氧歌口识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

一年级语文上册教学总结5

本学期，我担任一年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的

要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勒

恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验

教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，

虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,

并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。

能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取

有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教

法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层数学,

各类学生主动地发展。

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不

做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作，我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生

培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，

并为营造f良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成.因此，我坚持做到有计划、

有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、抓好学生的学习习惯。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼的习惯也随

之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良

好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将

学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，

从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说

说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

6、抓好学生的基础知识。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、

读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的

'重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常

交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半

月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼

音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，

是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程，

引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面

的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写

字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学

生有良好的写字习惯.

(3)抓好读书训练。如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生

读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽

生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣其次，我注重在阅读教学的过程中，

尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确。

3、家校联系落实不到位。

三、今后打算

1、继续更新观念，努力实践主体教学。

2、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。

3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极

性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学

生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行

深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学

习，由"要我学"转化为"我要学"、"我爰学"。科学施教同时

要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面因为学生形成良好的学习习惯以后，

他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻

研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了

不小的成绩.我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉乜好，学生对你的感觉也就更好.

一年级语文上册教学总结6

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强了信心。我坚信：

下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，小学一年级上册语文教

学工作总结

时光飞逝，现在算起我担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反

思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培

养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间坚持听各位老师的课，

以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置

等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的

教学水平。

3、充分利用各种资源,上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、

教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电”。

二、具体教学工作

1、备好课，上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体

认读音节.能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声.认识四线格，能

正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字00

个，其中100个要求会写。面对本班的53名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直

观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。

2、在语文教学中抓常规。

让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气,

让我的心充实自信。只要心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和

谐、活泼的氛围，努力让自己的‘语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评

价：”请注意读书的正确姿势""你的声音真美""你的回答太精彩了-……简短的评价，更让学生满

心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。

3、平静对待差异，面向全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂

上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问

题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受

到老师对每个人相同的关爱。

4、不断钻研，不断学习。

本学期学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动为我们营造了良好的学习氛围。

我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进

一步明确了自己努力的方向。

5、多与家长沟通交流，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长我在做好本职工作的同时，

加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事

半功倍的效果.

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的

主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，

注重实践。

3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强了信心。我坚信：

下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自

己的教学工作。

一年级语文上册教学总结7

本学期，我严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，我不断研过教学

方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时,

在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得发展，为学生的终身学习奠定良好的基拙。

1、积极学习教育教学理论积极加强学习和积累经验，使用先进的教育理念支撑深化教育改

革，改变传统的教学模式。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重

学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间，我尽快掌握一年级的新的

教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点，自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教。

3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备。

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的‘基础，又是学好语文的

重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向优秀教师学

习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。经常引导学生对已学拼音知识活学活用，

通过学儿歌、"摘苹果"、猜一猜等多种多样的游戏形式调动学生学习拼音的积极性，激发他们

爰学习的兴趣。

（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,

所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字

的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留

言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生,

又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往

往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因

此在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注

意做到三个一"一拳、一尺、一寸。"

（三）培养学生的朗读我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把

握了文章。这也可以有利于建立我们的班级朗读风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书

的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比

赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注

重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。再次，注重自

己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课

文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作已很好的示范。

（四）注重学生课外阅读能力的培养在开学初，我鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，

在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级45个孩子，45个孩子都不一样，接

受能力也有不同，面对孩子书的个别差异性，我努力抓好培优补差工作.坚持不放弃每一个学生，

都以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护，注意观察发现他们的闪光点及时给与鼓励，

让每一个学生都能学到自己适合的知识让他们在学习上有所进步。我知道自身存在着许多不足，

我会利用各种机会不断的充实自己。今后我还会在教学中K断改进以适应教育改革的新浪潮，

不辜负学校对我的期望和培养。

一年级语文上册教学总结8

时光飞逝，现在算起我担任一年级5班的语文教学工作已经一个学期了。本学期我坚决落

实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度格要求。认真完成各项任务。互

相听课，认真听取资深老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把吸取

到的经验投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、评论、

交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有

个性的过程。在情感态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠

定良好的基础。我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作中，我不断地反思着自己，努力

尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高。

1、积极学习教育教学理论。

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动》巴新课标的理念渗透到教学中教学注重以培

养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间坚持听各位老师的课，

以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的'重难点。对课堂教学、平时作业布

置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己

的教学水平.

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、

教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电〃。

二、具体教学工作。

1、备好课，上好课。

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后,对学生进行

恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任

务，注重全体学生在原有基础上向前提高，努力提高合格蜜，争取较高优秀率。率。

2、抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常

重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采

用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习惯。

3、抓好学生的氯出知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

在开学一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常

引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹具”游戏等形式激发学生学习的兴趣.

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重

要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所

以在教学生读课文之前，掰颐特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地

为学生作出很好的示范。

4、注重提高学生的语文素养。

经过半年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习

语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在

课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌

握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从

中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强系。

5、多与家长沟通交流，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长我在做好本职工作的同时，

加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事

半功倍的效果。

6、存在的问题与不足，

(1)虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们

的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。

(2)学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。

经过了一学期的努力，我圆满完成了教学任务，我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进

自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。

一年级语文上册教学总结9

本学期我担任一年级的语文教学工作。我严格按照学校的各项教育教学制度和要求，认真完

成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，注重学生全面发展。下面将本学期的教学工作总结

如下：

一、自身素质的提高

积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意

识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向

前辈老师请教。

二、具体教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要

在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读等方面作努力。

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因

材施教，每天鼓励学生读课夕印，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘

苹果11游戏等形式激发学生学习的兴趣.发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和

孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音

的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，

在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文

老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学

生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，保持怎样

的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼

卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课

堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。・

3、培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。

而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教

学中我特别注意学生读书的指导。

第一，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

第二我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感

情地读书也是我的乐趣，与孩子＜门一同感受读书带来的快乐，使我的.课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

班上每一个孩子接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作.

坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学

生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

5、存在的问题与不足：

(1)虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的

主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法更重要。

(2)教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知

识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

(3)教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时,不仅备教

材，还要备学生，注意预设和生成。

(4)注意对不同学生要有不同的教学方法，缩4浮生间的差异。

(5)学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

针对自己的不足之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。

一年级语文上册教学总结10

一、基本情况分析：

本学期一年级二班现有学生48人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么,

模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写话方面表现得尤为突出。

经过一个学期的学习，学生的阅读水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要

求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图写话的主要内容，并且普通话

水平有了较大的提高从书面表达来看都有了不同程度的提高学生的书写水平有了较大的提高,

绝大多数学生的写话内容具体、表达流畅能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，

但也有个别同学不喜欢上阅读课，阅读水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使

他们放下"落后"的思想包袱，以最快的速度把写话水平提上去.

为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下：

二、主要成绩和经验；

(-)实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教

学中我坚持多认少写的原贝J。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，

教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体

的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势,

给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识

字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机

地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正

确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的‘复习、巩固

工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可

说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从

导语到识字课,到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是

围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优

化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，

必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上,要转

变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探

究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自

主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦.

如在每个语文园地里设了"我的发现・，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些

带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，

又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教

学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主