比较文学课程申报与建设课件

全国高校教师网络培训比较文学全国高校教师网络培训比较文学1主要内容一、比较文学精品课程的申报及评审（一）何谓精品课（二）本科精品课程所需的条件（三）精品课程的申报（四）国家精品课程申报评审流程二、精品课程建设中多媒体作用的凸显（一）与课堂教学相关的内容（二）课外资源（三）教学相长、与学生互动（四）后期建设主要内容2（一）何谓精品课据教育部相关文件介绍，国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程的特点是先进性、互动性、整体性、开放性和示范性。其中示范性是其最显著的特点。精品课程分为国家级精品课程，省、市级精品课程，校级精品课程。（一）何谓精品课3（二）本科精品课程所需的条件申报国家精品课程的本科课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；在高等学校连续开设了3年以上。课程负责人为本校专职教师，具有教授职称。课程内容应充分体现“国家精品课程评审指标”的要求。课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作。

（二）本科精品课程所需的条件4（三）精品课程的申报精品课程的申办主要是有两个途径:一是省级教育厅的推荐，所申报的精品课课程必须先通过省级教育厅的审核，然后才能向国家申报。二是，通过教指委也就是教学指导委员会的推荐，可以不需要省级主管部门的批准，直进入国家级精品课程的申报。

2006年四川大学比较文学课程申请精品课程的时候，中文教指委的名额是两个，也就是说教指委可以向国家主管部门推荐两门中文专业的国家级精品课程。（三）精品课程的申报5（四）国家精品课程申报评审流程精品课程的评审过程分为四个阶段资格审查网上教学资源评审专家会议终审课程公示其中第二阶段就是网上教学资源评审，各个专家主要是通过网络来给课程打分，显示了精品课程申报过程中网络建设的重要性。网络评审获得的分数将在很大程度上决定着该课程是否能够进入国家级精品课程。（四）国家精品课程申报评审流程6二、精品课程建设中多媒体作用的凸显在传媒时代的今天，多媒体在日常生活中的作用和地位日益凸显，在教学中的作用更是十分广泛。但是，多媒体教学不仅仅体现在将PPT作为一种上课手段，我们还应该在更为宽泛的意义上来理解多媒体在教学中的应用。对于精品课而言，多媒体技术的应用就显得尤为重要，如何让学生在多媒体手段下更好、更准确地掌握、学习比较文学就成为一个重要的课题。当代意义上的教学已经不仅仅局限在课堂教学上了，教学具有了更为宽泛的意义，还应该将教学延伸到课堂教学之外，这就需要更多多媒体的参与。二、精品课程建设中多媒体作用的凸显在传媒时代的今天，多媒体在7精品课程建设中多媒体作用的凸显（一）与课堂教学相关的内容（二）课外资源（三）教学相长、与学生互动（四）后期建设精品课程建设中多媒体作用的凸显8（一）与课堂教学相关的内容1.教材建设2.课程简介3.教学大纲4.授课教案5.授课课件6.授课录像7.教学练习8.期末模拟试题及答案（一）与课堂教学相关的内容1.教材建设91.教材建设

传统纸质文本的教材是必不可少的一部分，但是，在传媒化的今天，纸质教材对学生的吸引力已经逐渐下降，学生更热衷于音频、视频等影音资料，倾向于从网络、影视等渠道获取信息。现在很多学校实行学生买教材自由的原则，那么有一部分不愿意购买教材的学生就需要以其他方式来了解并熟悉教材。因此，这就需要将课程所选用的教材上网。1.教材建设

10教材建设四川大学比较文学精品课程将所选用的教材上网。教材上网方便学生了解所选用的教材，同时，也方便学生对教师在教学过程中参考教材的了解。教材建设112.课程简介课程简介是学生进入课程学习的前提，但是在授课过程中，教师不可能详细、完整将课程相关信息介绍给学生，为了便于学生更全面了解课程，网络可以说是课堂教学的补充和延伸。

2.课程简介课程简介是学生进入课程学习的前提，但是在授课过程123.教学大纲教学大纲能够帮助学生了解教师讲课的大致内容，从而引导学生能够提前预习，做好上课的准备，以期在课堂上达到更好的教学效果。3.教学大纲教学大纲能够帮助学生了解教师讲课的大致内容，从而134.授课教案在网上公布教案，便于学生对授课内容的复习与巩固。4.授课教案在网上公布教案，便于学生对授课内容的复习与巩固。145.授课课件授课课件网络化5.授课课件授课课件网络化15比较文学课程申报与建设课件16比较文学课程申报与建设课件176.授课录像国家精品课程要求网上资源必须有授课录像。这不仅能丰富教学手段，而且，影响材料更能加深学生对课堂知识的巩固和消化，起到强化课堂教学的作用。问题，有的精品课程在获得国家精品课程之后，没有按照要求上传后续的教学录像，其实精品课程的后续建设尤为重要。6.授课录像国家精品课程要求网上资源必须有授课录像。这不仅能187.教学练习教学练习不仅仅是要学生在课外完成对课堂学习的巩固和深化，而且还能帮学生打下良好的基础。

7.教学练习教学练习不仅仅是要学生在课外完成对课堂学习的巩固19比较文学课程申报与建设课件208.期末模拟试题及答案让学生了解考试及出题形式，克服心理上对考试的恐惧8.期末模拟试题及答案让学生了解考试及出题形式，克服心理上对21（二）课外资源课外资源作为课堂教学的补充一直都是教学改革的重要方面，也是每位教师在探索的课题。网络的普及及传媒文化的深入发展，学生更倾向于在网络上阅读电子文本和视觉文本。主要内容1.扩展资源和教学案例2.参考范文3.中外译名对照表4.比较文学大事记年表5.书目6.研究生入学考试试题7.相关网站链接（二）课外资源课外资源作为课堂教学的补充一直都是教学改革的重221.扩展资源和教学案例教学案例丰富多元化，尤其要吸收相关音频、视频等形式，拓展学生视野，激发学生的学习兴趣。1.扩展资源和教学案例教学案例丰富多元化，尤其要吸收相关音频23比较文学课程申报与建设课件242.参考范文参考范文不仅拓展学生学术视野，还可以为学生进入研究提供参考范式。尤其要重视各种数据库中丰富资源。2.参考范文参考范文不仅拓展学生学术视野，还可以为学生进入研25比较文学课程申报与建设课件26比较文学课程申报与建设课件273.中外译名对照表有助于学生准确掌握相关学术术语、知识。3.中外译名对照表有助于学生准确掌握相关学术术语、知识。284.比较文学大事记年表有助于学生形成历史感，在比较文学研究中尤其重要。4.比较文学大事记年表有助于学生形成历史感，在比较文学研究中295.书目是学生深入学习的引导。5.书目是学生深入学习的引导。306.研究生入学考试试题检验和提升学习的一种参考。6.研究生入学考试试题检验和提升学习的一种参考。31比较文学课程申报与建设课件327.相关网站链接7.相关网站链接33（三）教学相长、与学生互动教师往往是在教学过程中发现问题并在教材的再版过程中加以修正，但是，作为教学接受主体的学生，除了课堂直接反馈，缺少开放且互动的反馈路径，而网络能有效解决这一局限。主要渠道：学习卡定期网上答疑（三）教学相长、与学生互动341.学习卡四川大学比较文学课程所选取的教材《比较文学教程》开通了4A网络课堂教育平台，供学生在课后提问并及时反映问题。1.学习卡四川大学比较文学课程所选取的教材《比较文学教程》开35比较文学课程申报与建设课件362.定期网上答疑2.定期网上答疑37（四）后期建设精品课程网站的后期建设是一个非常重要的问题。这就需要对精品课程的内容不断进行更新和维护，并综合同行、学生等多种渠道的反馈信息予以修正补充，进一步提升精品课程的质量与影响力。目前精品课程建设中不可忽视后期建设，这当中网站的更新尤为重要，在原先申报材料和内容的基础上，增加新信息，整合多渠道反馈信息。（四）后期建设38精品课程后期建设的内容1.课件2.教学录像3.专家评语4.学生评语5.引导学生6.学术讲座及录像7.学术动态精品课程后期建设的内容391.课件在精品课程建设的初期已有课件的基础上，增加更全面丰富的课件资源。2.教学录像不仅是申报的需要，更是优化教学效果的需要。1.课件403.专家评语3.专家评语414.学生评语4.学生评语425.引导学生①学生课堂报告5.引导学生①学生课堂报告43比较文学课程申报与建设课件44②学生创办刊物③学生活动录像②学生创办刊物③学生活动录像456.学术讲座及录像6.学术讲座及录像46比较文学课程申报与建设课件47比较文学课程申报与建设课件487.学术动态介绍当下的学术动态，辅以相关音频、视频等材料。四川大学比较文学精品课程就时刻注意在网上公布当下的学术动态，这些学术动态除了以上讲到的学术讲座之外，还有关于当下学术研究、会议等等的一些动态。7.学术动态49谢谢谢谢50全国高校教师网络培训比较文学全国高校教师网络培训比较文学51主要内容一、比较文学精品课程的申报及评审（一）何谓精品课（二）本科精品课程所需的条件（三）精品课程的申报（四）国家精品课程申报评审流程二、精品课程建设中多媒体作用的凸显（一）与课堂教学相关的内容（二）课外资源（三）教学相长、与学生互动（四）后期建设主要内容52（一）何谓精品课据教育部相关文件介绍，国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程的特点是先进性、互动性、整体性、开放性和示范性。其中示范性是其最显著的特点。精品课程分为国家级精品课程，省、市级精品课程，校级精品课程。（一）何谓精品课53（二）本科精品课程所需的条件申报国家精品课程的本科课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；在高等学校连续开设了3年以上。课程负责人为本校专职教师，具有教授职称。课程内容应充分体现“国家精品课程评审指标”的要求。课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作。

（二）本科精品课程所需的条件54（三）精品课程的申报精品课程的申办主要是有两个途径:一是省级教育厅的推荐，所申报的精品课课程必须先通过省级教育厅的审核，然后才能向国家申报。二是，通过教指委也就是教学指导委员会的推荐，可以不需要省级主管部门的批准，直进入国家级精品课程的申报。

2006年四川大学比较文学课程申请精品课程的时候，中文教指委的名额是两个，也就是说教指委可以向国家主管部门推荐两门中文专业的国家级精品课程。（三）精品课程的申报55（四）国家精品课程申报评审流程精品课程的评审过程分为四个阶段资格审查网上教学资源评审专家会议终审课程公示其中第二阶段就是网上教学资源评审，各个专家主要是通过网络来给课程打分，显示了精品课程申报过程中网络建设的重要性。网络评审获得的分数将在很大程度上决定着该课程是否能够进入国家级精品课程。（四）国家精品课程申报评审流程56二、精品课程建设中多媒体作用的凸显在传媒时代的今天，多媒体在日常生活中的作用和地位日益凸显，在教学中的作用更是十分广泛。但是，多媒体教学不仅仅体现在将PPT作为一种上课手段，我们还应该在更为宽泛的意义上来理解多媒体在教学中的应用。对于精品课而言，多媒体技术的应用就显得尤为重要，如何让学生在多媒体手段下更好、更准确地掌握、学习比较文学就成为一个重要的课题。当代意义上的教学已经不仅仅局限在课堂教学上了，教学具有了更为宽泛的意义，还应该将教学延伸到课堂教学之外，这就需要更多多媒体的参与。二、精品课程建设中多媒体作用的凸显在传媒时代的今天，多媒体在57精品课程建设中多媒体作用的凸显（一）与课堂教学相关的内容（二）课外资源（三）教学相长、与学生互动（四）后期建设精品课程建设中多媒体作用的凸显58（一）与课堂教学相关的内容1.教材建设2.课程简介3.教学大纲4.授课教案5.授课课件6.授课录像7.教学练习8.期末模拟试题及答案（一）与课堂教学相关的内容1.教材建设591.教材建设

传统纸质文本的教材是必不可少的一部分，但是，在传媒化的今天，纸质教材对学生的吸引力已经逐渐下降，学生更热衷于音频、视频等影音资料，倾向于从网络、影视等渠道获取信息。现在很多学校实行学生买教材自由的原则，那么有一部分不愿意购买教材的学生就需要以其他方式来了解并熟悉教材。因此，这就需要将课程所选用的教材上网。1.教材建设

60教材建设四川大学比较文学精品课程将所选用的教材上网。教材上网方便学生了解所选用的教材，同时，也方便学生对教师在教学过程中参考教材的了解。教材建设612.课程简介课程简介是学生进入课程学习的前提，但是在授课过程中，教师不可能详细、完整将课程相关信息介绍给学生，为了便于学生更全面了解课程，网络可以说是课堂教学的补充和延伸。

2.课程简介课程简介是学生进入课程学习的前提，但是在授课过程623.教学大纲教学大纲能够帮助学生了解教师讲课的大致内容，从而引导学生能够提前预习，做好上课的准备，以期在课堂上达到更好的教学效果。3.教学大纲教学大纲能够帮助学生了解教师讲课的大致内容，从而634.授课教案在网上公布教案，便于学生对授课内容的复习与巩固。4.授课教案在网上公布教案，便于学生对授课内容的复习与巩固。645.授课课件授课课件网络化5.授课课件授课课件网络化65比较文学课程申报与建设课件66比较文学课程申报与建设课件676.授课录像国家精品课程要求网上资源必须有授课录像。这不仅能丰富教学手段，而且，影响材料更能加深学生对课堂知识的巩固和消化，起到强化课堂教学的作用。问题，有的精品课程在获得国家精品课程之后，没有按照要求上传后续的教学录像，其实精品课程的后续建设尤为重要。6.授课录像国家精品课程要求网上资源必须有授课录像。这不仅能687.教学练习教学练习不仅仅是要学生在课外完成对课堂学习的巩固和深化，而且还能帮学生打下良好的基础。

7.教学练习教学练习不仅仅是要学生在课外完成对课堂学习的巩固69比较文学课程申报与建设课件708.期末模拟试题及答案让学生了解考试及出题形式，克服心理上对考试的恐惧8.期末模拟试题及答案让学生了解考试及出题形式，克服心理上对71（二）课外资源课外资源作为课堂教学的补充一直都是教学改革的重要方面，也是每位教师在探索的课题。网络的普及及传媒文化的深入发展，学生更倾向于在网络上阅读电子文本和视觉文本。主要内容1.扩展资源和教学案例2.参考范文3.中外译名对照表4.比较文学大事记年表5.书目6.研究生入学考试试题7.相关网站链接（二）课外资源课外资源作为课堂教学的补充一直都是教学改革的重721.扩展资源和教学案例教学案例丰富多元化，尤其要吸收相关音频、视频等形式，拓展学生视野，激发学生的学习兴趣。1.扩展资源和教学案例教学案例丰富多元化，尤其要吸收相关音频73比较文学课程申报与建设课件742.参考范文参考范文不仅拓展学生学术视野，还可以为学生进入研究提供参考范式。尤其要重视各种数据库中丰富资源。2.参考范文参考范文不仅拓展学生学术视野，还可以为学生进入研75比较文学课程申报与建设课件76比较文学课程申报与建设课件773.中外译名对照表有助于学生准确掌握相关学术术语、知识。3.中外译名对照表有助于学生准确掌握相关学术术语、知识。784.比较文学大事记年表有助于学生形成历史感，在比较文学研究中尤其重要。4.比较文学大事记年表有助于学生形成历史感，在比较文学研究中795.书目是学生深入学习的引导。5.书目是学生深入学习的引导。806.研究生入学考试试题检验和提升学习的一种参考。6.研究生入学考试试题检验和提升学习的一种参考。81比较文学课程申报与建设课件827.相关网站链接7.相关网站链接83（三）教学相长、与学生互动教师往往是在教学过程中发现问题并在教材的再版过程中加以修正，但是，作为教学接受主体的学生，除了课堂直接反馈，缺少开放且互动的反馈路径，而网络能有效解决这一局限。主要渠道：学习卡定期网