哈姆莱特教学设计 第二课时

《哈姆莱特》教学设计第二课时教学目标1.学习品评文学作品人物形象的方法。2.感受作者对人性的由衷赞美和对人性的中心讴歌，从而形成自己正确的人生观和价值观。教学重难点通过戏剧冲突，鉴赏人物性格的复杂性。 教学过程一、赏析节选的剧本中跌宕曲折的情节和尖锐的戏剧冲突。1、节选部分安排了哪些悬念呢？这样悬念迭生的情节安排有什么好处？①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中2、第一部分中，哈姆莱特对好友述说了哪些内容？①去英国海船上脱险的经过②向叔父国王复仇的愿望③对雷欧提斯的歉意和担心3、第二部分开头，奥斯里克出现时，哈姆莱特对奥斯里克表示了什么看法和评价？下文哪里还有对奥斯里克表示同样态度的内容？对他的厌恶和蔑视他拥有大量土地，和牲口一样“他在母亲怀里的时候，也要先把他母亲的奶头先恭维几句”，表明对阿谀逢迎的奥斯里克的厌恶。4、奥斯里克对雷欧提斯做了了什么样的评价？为什么？认为他是“绅士”，目的的激起哈姆莱特的决斗激情5、为什么奥斯里克极力夸张决斗奖品的贵重？目的是激起哈姆莱特的好胜心6、奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄他一番这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类情节的存在？奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料.其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄这种情节,是插科打诨性的，具有调节欣赏者的情绪、活跃场上气氛的作用在中国传统戏曲里，也有类似的情况7、第三部分开始哈姆莱特和雷欧提斯见面时，哈姆莱特首先对雷欧提斯表示了什么？①对误害雷欧提斯父亲的歉意②对自己误害雷欧提斯父亲的解释③不愿决斗的心理8、雷欧提斯提出的必须决斗的理由是什么？停止决斗的条件是什么？虽然在感情上可以原谅哈姆莱特的过失，但出于贵族的名誉还要举行形式上的决斗。停止决斗的条件是“除非有什么为众人所敬仰的长者告诉我可以跟你捐除宿怨”，暗指是受国王的指使。9、“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？哈姆莱特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆莱特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！10、国王对哈姆莱特说他看好雷欧提斯，而对王后说“我们的孩子一定会胜利”这是为什么？国王之所以对哈姆莱特说他看好雷欧提斯，为了激发哈姆莱特的好胜心，使比赛紧张激烈；而对王后说：“我们的孩子一定会胜利”是因为防备毒剑之计不成，用毒酒作铺垫。二、鉴赏艺术特色1.品味动作化的语言下列对话具有哪些动作和心理暗示性？哈姆莱特（二人比剑）又是一剑；你怎么说？（哈姆莱特：得意，纳闷雷欧提斯：激怒，激起斗志）雷欧提斯陛下，现在我一定要击中他了。（雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气）奥斯里克两边都没有中。（体现奥斯里克胆小谨慎的个性）国王我怕你击不中他。（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特）哈姆莱特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。（哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑）2、品味个性化的语言哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果文中四处写到“命运是预先注定”，“人们要服从命运安排”克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙（请同学们在文中找出相应的句子）三、品评人物形象1、概况分析人物形象的规律①人物的身份、地位、属性②人物是性情、性格、特点③人物的阅历、经历、境遇④人物的行为、心理、感情、表现⑤人物的思想、修养、道德、品格⑥人物的典型、价值、意义2.“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”,你如何解读哈姆莱特的性格特征？（让我们在剧作中解读哈姆莱特的性格特征。思考一下哈姆莱特是一个什么样的人。是什么原因照成了悲剧的产生？）哈姆莱特的性格特征的最突出表现无疑是他的优柔寡断。提示：面对着父亲被毒杀，母亲被占有，王权被窃取，国家被觊觎的家仇国恨，哈姆莱特有强烈的复仇愿望:“我的运命在呐喊，使我全身每一根微细的血管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬。”但另一方面，哈姆莱特对杀死仇人这一看似简单的举动却表现出了常人难以理解的疑虑情结，他本来有好几次杀死仇人的绝佳机会，但在这种情结的作祟下，复仇计划一次次功亏一篑．一个复仇计划就这样演绎成了一次痛苦的思想突围．在这个突围的过程中，哈姆莱特不断的看到社会的黑暗，力图让自己融入这种灰暗的世界中去，用敌人同样的手段来对付敌人；但是人道与正义的信仰却做着本能的抵抗。明确：性格也有明朗的一面，诙谐幽默；忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断；聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨（不求统一，言之有理即可）四、探究《哈姆莱特》的主题哈姆莱特形象之所以具有强烈的悲剧美，关键在于构成这一切的矛盾冲突，悲剧正是通过对冲突必然性的揭示，通过对有价值东西的毁灭，表达了对真善美的肯定。哈姆莱特以自己的死赢得了对旧制度、旧势力道义上的胜利，悲壮而不悲观，使人们透过悲剧，从主人公的身上感受到一种新的生命，在黑暗王国中看到了一线光明。五、探究艺术特色主要在情节的生动性与丰富性的完美结合，人物形象具有高度的典型性，同时又有丰富多彩的个性特征。作品思想通过情节、人物自然地表现出来。莎士比亚还是语言的大师，他吸收人民的语言、以及古代和当代的文学语言，运用得得心应手。剧中时用散文，时用诗体，毫不刻板。他的许多词