幼儿园零的教案5篇

Word———幼儿园零的教案5篇预备好教案才能让我们在上课的时候有更多的时间去关注每一位同学，假如没有在课前制定好一份全面的教案，那我们的教学效率是很难得到提升的，范文社我今日就为您带来了幼儿园零的教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园零的教案篇1

语言活动：

活动名称:谈话——我上中班了

活动目标:

1、有秩序的上下楼梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活泼欢快的乐曲旋律。

活动预备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴

活动过程:

一、开头部分：

组织幼儿熟悉自己班的位置。

熟识升班后的环境、位置。

二、基本部分：

1、谈话：我上中班了。

引导幼儿争论上下楼梯时应当留意什么，说出自己的想法。

提问：怎样上楼下搂最平安。

2、复习歌曲《滑滑梯》

引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。

先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，留意歌词与乐曲旋律的组织，开头把速度弹慢一些，熟识后再恢复正常。

三、结束部分：

组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。

用歌词来规范引导幼儿上下楼。

幼儿园零的教案篇2

教案目的：

1、熟悉和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

活动重点：

熟悉和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

活动难点：

培育幼儿的想象力和制造力。

教案预备：

头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。

教案流程：

一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。

1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给xx一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给xx一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给xx一个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思索“没有了”可以用什么来表示。)

2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。

3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示诞生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿推断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦洁净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、熟悉数字“0”的形状特征，培育幼儿想象力和制造力。

1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?

2、嬉戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)

三、熟悉数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。

1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)

四、进一步拓展幼儿对数字“0”的熟悉。

1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。

2、小结：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。

幼儿园零的教案篇3

目标

1.查找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。

2.感受神奇与惊喜带来的欢乐。

3.能与同伴合作嬉戏。

预备

1.幼儿在从前的活动中已初步了解光的七彩排列。

2.幼儿在家长的关心下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想方法包装成神奇七彩盒带到幼儿园来。

3.在洁净的地面上用与七彩颜色全都的粉笔或水粉画出彩虹线。

4.白纸、水彩笔，老师自制的彩虹胸章若干。

过程

1.美丽的七彩盒。

――幼儿分组活动，先请大家相互猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展现自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。

――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。

――假如幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现颜色的，则更应加以确定。如贝壳的内部、cd盘等。

――给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。

2.彩虹大桥。

――大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。

――选择一条自己喜爱的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最终数数这条彩虹线上一共有几种颜色相像种类不同的物品。

建议

1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告知幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。

2.查找身边与七色全都的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。

3.孩子自主查找七色的物品，以及采纳大小相宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。

幼儿园零的教案篇4

活动目标：

1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐

2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

3正确、流利地朗读课文，，培育同学对科学诗歌的爱好，对科学探究的爱好。

活动预备：教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

活动过程：律动《小动物仿照操》老师领幼儿入座。

一，导入：播放动画片《小花猫找汗》

二，听读嬉戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小伴侣，这个动画片的名字叫什么？消失了哪些小动物？（让幼儿发言，老师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）

（随后老师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

老师引导幼儿玩“连连看”的嬉戏（请小伴侣上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的学问教育）

三，复习学过的生字

这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

认读认读识字嬉戏

1“听声音认生字”嬉戏（老师或小伴侣学小动物的叫声，另一名小伴侣找出相对应的字卡）

四，学习新授生字

这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（老师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

老师引领幼儿观看，并让幼儿自立分析字形，比如说：

说——一个人在看电视，电视里有一个人说话

问——一个人在大门里问问题。

汗——一个人原来是干的，运动后就出汗了。

吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。

之后进行组词，并说一句话。

五，玩识字嬉戏

1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

2谁当小老师？

3猜猜谁不见了。

六，童话故事表演

小伴侣们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小伴侣表演《小花猫找汗》

（老师分发头饰）

（让第一组幼儿争论安排角色，之后进行表演童话故事）——老师进行录像表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？

（让幼儿自由争论优点和缺点，综合之前的阅历，请其次组小伴侣表演）

七，老师小结：

小伴侣们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小伴侣，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？现在，就让我们一起去找一找，老师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起动身。

幼儿园零的教案篇5

活动目标：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼儿不怕冷，坚持每天按时来园，做一个英勇的人。

活动预备：

图片

活动流程：

一、谈话引出课题。

师：小伴侣们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁

好吗？

二、老师结合图片，叙述故事。

老师提问：

1、你听到了有哪些人？

2、他们分别在干什么？

3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？

老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，打扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小伴侣你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？

三、请幼儿说说自己平常的表现。

师：天虽然变冷了，但我们小伴侣仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗？"来；自。屈；老师；教。案；（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）

师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。

四、延长活动：到户外做熬炼

师：你觉得现在