小班主题教案

Word———小班主题教案

小班主题教案《甜甜美蜜》。

一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，大家应当要写教案课件了。专心制定好教案课件的工作方案，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是我为大家整理的“小班主题教案《甜甜美蜜》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

糖果的主题一开头，孩子们就投入了极大的热忱。每个孩子都在家长的关心下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发觉和表达让老师大吃一惊。

一、我眼里的糖果

（一）牛皮糖李唐威说：我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。

馨馨说：我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。

希希说：我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。

楚一接上来说：我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。

小班的孩子，他们的思维是很详细的，但由于有了详细的阅历与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出摸上去软软的就是牛皮糖，尽管不肯定科学，却也有肯定的道理。

（二）亲嘴小麻子文佳说：我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。

沈雨柔说：我上次到超市去的时候，还观察红的和紫的亲嘴小麻子。

安奇说：还有黑色的亲嘴小麻子。

沈雨柔说：没有的，我没观察有黑色的，只有红的，黄的，紫的。

安奇说：有的，我在超市里观察的。

由于有了不同的看法，所以双方就争吵起来。争吵的消失，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小伴侣都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍旧坚持自己的看法。于是我对他们说：大家以后到超市去再认真地找一找究竟有没有，安奇假如你观察了，就带到幼儿园给小伴侣看看。他点头答应了。一场争吵才算平静下来。

二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发觉孩子们对糖的熟悉又进了一步。

婷婷带来了一个外形很奇怪的棒棒糖，她很得意地说：我的棒棒糖是西瓜味道的。

李嘉鑫说：西瓜甜甜的，我最喜爱吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。说着还拍拍自己的肚子。

佳熙说：我也喜爱吃西瓜，我还喜爱吃苹果，苹果也是甜甜的。

（孩子们对甜的食物有着天生的好感与宠爱，他们在这方面也有阅历，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴沟通，一方面提高幼儿的语言力量，另一方面也扩展幼儿的阅历。）我说：西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也是甜甜的呢？并鼓舞幼儿与同伴相互说说。

佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最喜爱喝，我每天都要喝的。

婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。

瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。

安奇：水果都是甜甜的，苹果，香蕉、橘子。

楚一：不对，橘子是酸酸的。

朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。

李俏：对，还有甘蔗！

吴雨：在超市里我观察的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。

孩子们沟通的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在沟通的时候，他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与感动，即使有了不同的看法，有了冲突，他们也在相互观摩，相互学习，相互了解，共同进步。

三、参观糖果孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后，我们让孩子一起来参观小伴侣带的糖果，这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的熟悉。

这是糖。这是亲嘴小麻子还有大白兔糖

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幼儿园大班主题教案《甜甜美蜜的糖果》

学习活动：甜甜美蜜的糖果

活动目标：

1、引导幼儿熟悉糖果的特征及外形。

2、引起幼儿探究的爱好，并能用语言表达自己的意思。

活动预备：

各种各样的糖果、糖果宝宝图片、

活动过程：

引出主题感知糖果的特征了解作用嬉戏巩固

一、引出主题

小伴侣，今日李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）

今日糖宝宝要和我们小伴侣一起做嬉戏，你们兴奋吗？

二、幼儿感知糖果的特征、外形。

1、找糖果

你们看，这里有很多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好伴侣，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小伴侣听）

2、幼儿自由感知糖的外形、特征

1、看糖果，了解糖果的包装。

看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服，有什么颜色，上面有什么漂亮的图案？

2、摸、捏糖果，感知糖果的质地

你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？

3、剥糖果，了解糖的外型、颜色

我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的？

4、闻糖果，感知糖的味道

请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？

5、尝尝糖的味道

尝尝糖宝宝是什么味道的？

小结：师将糖的外型、质地、外形、味道小结一下。

三、了解糖的作用

糖能给我们的身体供应养分，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒适些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，爱护牙齿的健康。

四、嬉戏巩固我们来做跳跳糖

幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。

小班主题教案：西瓜甜甜

这篇《小班主题教案：西瓜甜甜》是我为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！

一、主题的由来及活动设计思路：

火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……全部的这些都能告知孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟识的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。依据孩子们的爱好热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。

二、主题网络图：

西瓜甜甜

变废为宝：西瓜皮的妙用

生活：凉拌西瓜皮

体育：运西瓜

科学：甜甜的西瓜

音乐：大西瓜

美术：大西瓜

三、主题活动目标：

1、通过观看、探究，了解西瓜的特征、种类、作用。

2、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。

3、体验与同伴沟通、共享和自由表现的乐趣，获得胜利感。

主题内容及实施过程记录：

四、活动详细支配：

活动一：科学：甜甜的西瓜

（一）活动目标：

1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能通过观看、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。

（二）活动过程：

1、观看西瓜的外形：

今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象平常一样兴奋。引导幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的？什么颜色的？（幼儿自由观看、叙述）

陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

2、观看西瓜的内部特征：

老师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。”“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜，说出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。

5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

（三）活动反思：

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感爱好，生活阅历较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。

活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮

在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们宁静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应当扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，依据孩子们以前的生活阅历，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商议着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。

于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商议着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手当心翼翼，有些笨拙。（平常大人是不放心让他们动刀的）在辨别调味品时，大部分孩子辨别不出香油（缺少生活阅历），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”最终完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜肯定很好吃！闻着味就香”。张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。最终可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不行待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满意不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们立刻领悟到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。

活动反思：

幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新阅历以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和胜利感。

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活动三、美术：大西瓜

（一）活动目标：

1、按自己意愿表征出宠爱的大西瓜（西瓜的种类），满意幼儿的爱好需要。

2、提高对美术活动的爱好。

（二）活动过程与实录：

1、出示西瓜，请幼儿观看西瓜的外形、颜色。

2、争论：你想怎样画大西瓜？

我一句提问引起孩子们的的争论，幼儿大胆叙述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。

3、幼儿依据已有的学习阅历进行表征。

4、表征后幼儿对自己的创作进行沟通。

加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们熟悉了西瓜的构造）

陆阳：“我画的是方形的大西瓜，这样它就不会任凭乱滚了。”（种类）

谈星烨：“我喜爱红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。（它是用三角形来表征切开的西瓜的）

高梦娇：“我画了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜丰收了。”

赵冠睿：“我画了一个象月亮一样的西瓜。”（它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。）

活动反思：

美术活动《大西瓜》，满意了每个幼儿的爱好需要，在此活动中，老师赐予了幼儿宽阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。

主题反思：

1、在幼儿生成的主题性探究活动中，准时发觉幼儿的爱好，并顺他们爱好的进展，绽开了一系列的活动，幼儿得到了主动进展。

2、幼儿生成的活动，如：“凉拌西瓜皮”，我们赐予了孩子极大的支持，使孩子在自身体验中获得新阅历，整个活动处于动态之中。

3、幼儿在活动中脱离了依靠性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满意感，在原有水平上得到了进展。这是一次生动的、特别有教育效果的生活活动，这不仅表现在孩子自始至终的观看、发觉、疑问、品尝上的每一个环节，在家长的反映上，更能体现出此活动的真实价值（附：刘璟洋和妈妈的活动纪录）。

4、幼儿是好动的，幼儿的思想也是奇怪的，给他们制造探究的活动空间，让他们自由的、乐观的去发觉去实践，才能获得终身难以遗忘的学习阅历。

附：小一班刘璟洋和妈妈与“西瓜皮”的故事

变废为宝：西瓜皮的妙用

晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对老师布置的作业，我有意观看了儿子的举动。

刚要扔掉西瓜皮，“别，留下西瓜皮，我有用处。”聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。我问这是干什么？洋洋歪着头，摆出一副自以为是的样子说：“我们老师就是这样的。”我又问：“这样干什麽。”洋洋摸了摸头，有点答不上来。我又提示他说：“是不是用它来爱护皮肤？”

洋洋好象恍然大悟，抢着对我说：“对，老师就是用它来爱护皮肤。妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。不信你看。”我也学着在胳膊上擦了擦，说：“凉凉的，真舒适。”洋洋看了看仔细的说：“对了，就是这样。”

看着儿子那副稚嫩的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。但是细想起来，我觉得孩子还是擅长观看擅长分析的。虽然他没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。“妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。这是老师教我们的。可好吃了。”“妈妈让我自己来吧”。洋洋说完，就拿起小刀，当心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一边仔细地切一边迫不及待的对我说：“妈妈快给我预备好盐、醋、酱油、香油。还有盘子和筷子。”看着儿子仔细的样子，我只有抓紧照办了。当全部佐料都预备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。我抓紧帮他收到盘子里。

“我自己来”。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌匀称。“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋抓紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。

“对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以熬炼孩子的动手力量，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受力量。真是一举两得。“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不肯定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的学问确定会很丰富的。“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别铺张掉了。

幼儿园小班数学教案范文：甜美蜜的聚会

目标：

1.感知各种甜食的种类，初步学习分类。

2.体验与同伴共同品尝的乐趣。

预备：

1.每位幼儿带一种甜食来园。

2.桌子排成回字形，室内挂些彩带，以增加气氛。

3.老师自制分类标志(如下图)，分别放在每张桌子上。

4.轻松活泼的音乐。

过程：

1.参与甜美蜜的聚会。

——幼儿拿出自带的甜食，向同伴、老师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

——为甜食找家。幼儿依据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

2.沟通品尝的感觉。

——幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好伴侣交换品尝。

——你吃的是什么？甜吗？

建议：

1.熟悉糖果之后，甜食自然成为幼儿探究学习的对象。甜食有不同的种类，将分类与“甜美蜜的聚会”的情境相结合，有利于幼儿主动学习。

2.鼓舞幼儿来园后自己保管带来的食品，初步培育幼儿的责任心与意志力。

3.依据小班幼儿的力量，可把甜食分成糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类。

4.老师可预备一些不常见的甜东西，如白糖、红枣等放入品尝区，以丰富幼儿的阅历。

小班主题教案及教学反思《西瓜甜甜》

活动目标：

1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能通过观看、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。

3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝