幼儿园大班丰收的季节教案1000字(系列8篇)

Word———幼儿园大班丰收的季节教案1000字(系列8篇)

幼儿园大班丰收的季节教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园大班丰收的季节教案1000字(系列8篇)”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

幼儿园大班丰收的季节教案【篇1】

丰收的季节—秋天

活动目标：

1．使幼儿熟悉一些农作物或果树。

2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培育幼儿喜爱大自然的情感。

3．教育幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。

活动预备：

联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）预备交通工具和幼儿必备的生活用品，提示幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观方案。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程：

1．激发幼儿参观农村的爱好与愿望。

2．组织幼儿观看、熟悉各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引导幼儿观看稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互争论，知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观看棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）

3．组织幼儿观看成人劳动、观看收获过程

“农夫伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．师生共同小结。

“今日我们兴奋吗？为什么？”“我们参观了农田，知道许多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参与了劳动。”

“农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。”

幼儿园大班丰收的季节教案【篇2】

活动名称：丰收的季节（语言）

活动目标：

1.引导幼儿熟悉某些动物的特征和习性，初步学用“由于”说一句话，进展幼儿的口语表达力量。

2.初步熟悉字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园

活动预备：

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

活动流程：

谈话引入，激发爱好——欣赏图片，争论——沟通看法——分组争论——师生共议

活动过程：

一、谈话引入，激发爱好

师：现在是什么季节啊？（秋天）

对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都特别的快乐，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很快乐，但是客人太多了，店主们要聘请营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。

那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，假如你觉得适合的话，说出理由，用“由于”说一句完整的话，假如你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“由于”说一句完整的话。

二、欣赏图片，争论

师：请小伴侣们跟旁边的小伴侣轻轻地争论，发表自己的看法。

老师适当巡回指导

三、沟通看法

请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

幼儿园大班丰收的季节教案【篇3】

活动设计背景

随着天气的变化，渐渐进入了秋季。在学习“丰收的季节”这一主题时，我在想我们幼儿园外面就是一个小山包，山包很矮，而且长满了松树，俨然一片小松树林，现在正是松果成熟的季节，有许多松果掉在地上，在山包下面就是一大片金黄色的稻田，松叶的凋落，松果的成熟和稻田正好能体现秋天这一季节的特征。于是，我萌生了要带领孩子们到小山包查找秋天的这样一节户外活动课的想法。

活动目标

１、查找一两种能体现出秋天这一特征的景象或物体，并说说它的特征；

２、与同伴沟通，用一两句简洁的话说说你对秋天的感想；

３、感受浓浓的秋天气息，体验查找秋天的欢乐。

４、培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，

教学重点、难点

重点：查找到具有代表性的秋天景象或物体；

难点：用语言流畅的表达对秋天的感想。

活动预备

老师：一张绿树图片和一张黄落叶图片；

幼儿：主题图画书《丰收的季节》每人一本

活动过程

活动一图片导入

１、播放图片(图片显示树木葱绿)

提问：你看到了什么？它是什么颜色的？(树，是绿色的)

2、现在老师来变个魔术，播放另一张图片(图片显示树的叶子枯黄，一片片凋落，地上积了厚厚一层落叶)

提问：两张图片上的树叶一样吗?(不一样，第一张图片的树叶是绿色的，其次张图片的树叶是黄色的)

活动二初步认知秋天

1、提问：树叶在什么季节才会由绿色变成黄色呢?(秋天)

出示字卡“秋天”,齐读词语。

2、说说秋天里除了树叶变黄，掉落，还有什么是在秋天里发生的。引导幼儿结合本地特征，从天气、果实方面观看主题图画书《丰收的季节》，知道秋天里天气转凉，许多水果会成熟，农夫都在稻田里收割稻子。

3、出示一些水果成熟，农夫收割水稻的图片，加深幼儿对秋天的印象。

活动三到大自然查找秋天

1、孩子们，你们想到大自然中查找秋天吗？跟着老师一起来吧。

组织幼儿以开火车的形式有秩序有礼貌的排好队，到达目的地。

2、近处秋天。

现在，你们来看看我们身边有什么？对，有许多的树，这些树叫松树，还有什么呢？引导幼儿先从上面到地面观看四周环境，再查找秋天。

许多孩子找到了松叶，松果以及一些野果。引导幼儿从查找的物品的外形和颜色来观看并说说它的特点。

3、远处秋天。

引导幼儿观看远处的秋天。通过观看发觉，不远处有金黄色的稻田，还有农夫在收割水稻。

活动四说秋天

1、说说秋天是什么外形，什么颜色的？

2、说感想。你喜爱秋天吗？最喜爱秋天的什么？

3、秋天那么美，我们要怎么去爱护秋天?

4、小结：秋天有金黄色的稻田，有掉落的叶子，还有紫色的葡萄和黑色的野果，秋天有圆形的叶子，也有真针形的松叶，还有星形的枫叶，秋天不管是什么样的颜色和外形，它都是那么的美。

教学反思

这是一节户外教学课，由于我班的孩子比较多，所以我在平安方面投入了更多的设想。总的来说，收获很大，不单只是孩子，还有我，在教学结束后，孩子还把捡到的松果，有一大箩筐，送到园的食堂里当柴烧，看着孩子欢跳雀跃的笑脸，我想我要今后要设计组织更多这样的户外教育课，让孩子投入大自然，爱上大自然，并学会珍惜大自然。

幼儿园大班丰收的季节教案【篇4】

一、主题背景：

秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说特别之熟识，给幼儿供应了探究、发觉、表达、操作的很大空间，宽阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发觉它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农夫秋季收获的喜悦，感受农夫伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发觉、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

二、主题目标：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农夫伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的欢乐；

2、熟悉秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得疼惜粮食，敬重人民的劳动成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、进展幼儿的想象力。

三、主题内容：

（一）集体活动：

活动内容活动目标秋收忙

1、引导幼儿观看农夫伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与欢乐。

粮食成熟的季节

1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农夫丰收的喜悦之情。

2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步熟悉水稻、番薯等农作物。

欢乐猜猜猜

1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感爱好。

2、培育奇怪心，提高分析、联想力量。

奇异的水果树

1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。

好玩的番薯造型

1、喜爱自己动手制作番薯造型。

2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆

1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。

粮食丰收了

1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地支配画面，鹈鹕布局的变化。

2、引导幼儿用好听的语句叙述自己见到过的农村粮食丰收的景象。

棉花

1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的结构组成。

2、能用语言清楚精确地表达出棉花的用途与好处。

3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，进展幼儿的制造力与想象力。

黄豆爷爷找伴侣

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其豆制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的力量。

妈妈的菜篮子

1、通过竞赛叙述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。

（二）区域提示：

美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

阅读区：预备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，预备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色嬉戏用。

科学区：为幼儿预备一些水果与干果，让幼儿观赏、探究。

（三）环境创设：

（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿观赏、沟通。

（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新奇的番薯等供幼儿造型、观赏和沟通。

（3）投放有关疼惜粮食和农夫伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。

（四）家园共育：

让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参与一些简洁的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观看各种水果，或让孩子直接参加一些采摘活动，去水果店时让孩子参加一些买卖活动，培育孩子的交往力量及语言表达力量。并请家长为孩子预备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们共享，鼓舞幼儿关怀集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。

（五）日常活动：

1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参加一些力所能及的劳动。

2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简洁易种的蔬菜，鼓舞孩子关心家长采摘瓜果，在收割季节，让幼儿关心家长翻晒稻谷等，参加一些力所能及的劳动。

3、体育嬉戏：开展《运瓜》、《抢收抢种》、《运输粮食》、《摘果子》、《运菜忙》等活动，每个活动都围绕主题进行。

4、角色嬉戏：开展《水果店》、《买水果》等活动。

5、区域活动：开展《水果拼盘》、《番薯造型》等活动。

6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及养分价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜爱吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的养分素。

7、幼儿参加环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。

四、特色体现：

关键活动之一：《粮食成熟的季节》

这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农夫丰收的喜悦之情，同时也让孩子们熟悉了水稻、番薯等。

（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？其次，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观看，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。

（2）观看了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参加了农夫伯伯的挖番薯活动。最终还得到了农夫伯伯赠送的很多番薯、番薯藤供我们小伴侣做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很快乐，此活动开展得特别胜利。

幼儿园大班丰收的季节教案【篇5】

主题分析：

秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不行分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培育幼儿的动手力量与思维力量，就是让幼儿在秋天这个丰收的季节，通过听、看、触摸等感知丰收，去查找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与欢乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的进展。

主题目标：

有关劳动与丰收的学问，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——愿意与人交谈，能直率的表达自己的感受;培育

幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解力量。

健康领域——喜爱体育嬉戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培育幼儿动作的敏捷性与协调性。

艺术领域——在嬉戏中培育幼儿的动手力量，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培育对美的感受力与创作美、表现美的力量。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关学问与人们的活动，增加幼儿的劳动意识，培育爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对四周的事物布满奇怪，并能动手发觉与解决问题;了解。

可供选择的活动：

主题一：秋游

1、观看活动：《秋天是啥样》

2、动手活动：《我也来收果》

主题二：丰收乐

1、生活体验叙述：《农村新貌》

2、音乐活动：《金蛇狂舞》

3、诗歌：《拾豆豆》

主题三：丰收宴

1、综合嬉戏活动：《风味小食街》

2、动手嬉戏活动：《水果拼盘》

3、科学活动：《好吃的菜》

4、品德：《疼惜一粒米》

主题四：庆丰收

1、体育活动：《登山寻宝》

2、体育嬉戏：《劳动竞赛》

3、音乐活动：《丰收庆祝会》

主题五：丰收歌

1、语言活动：《丰收之歌》

2、歌曲观赏：《劳动号子》

主题六：丰收节

1、科学活动：《世界上的丰收节》

2、美术制作：《水果丰收》

3、社会活动：《好玩的节日》

主题七：丰收人

1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》

2、科学活动：《勤劳的人们》

主题八：科技园

1、科学活动：《水稻基因》

2、参观活动：《科技大棚》

3、语言叙述：《现代化的农村》

4、科学活动：《我是将来的农学家》

主题九：逛超市

1、社会体验活动：《小超市》

2、计算：《收银员》

3、美术：《菜蓝子》

主题十：农家友

1、科学活动：《农用机械》

2、绘画：《我设计的农用机械》

主题十一：丰收图

1、绘画：《硕果累累》

2、语言：《丰收图》

主题十二：一粒米

1、科学：《我们去赶集》

2、亲身体验：《参观打场》

幼儿园大班丰收的季节教案【篇6】

活动内容五：好玩的番薯造型

活动目标：

1、喜爱自己动手制作番薯造型。

2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。

活动预备：

1、大小不一，外形各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程：

一、出示范例谈话。

小伴侣你们看，今日老师为你们带来了什么？这些好玩的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？

二、启发思维。

1、老师随便地取出一个番薯，引导幼儿观看这个番薯的形状像什么？可以做成什么？

2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？

三、争论沟通。

1、请小伴侣相互争论沟通：我预备用x个番薯做什么？

2、再次引导幼儿观看老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？

四、幼儿操作。老师观看指导。

1、启发幼儿依据番薯的不同形状，大胆想象，制造出与别人不同的作品。

2、老师巡察观看指导，准时发觉幼儿的需要和特别的创意，并准时赐予幼儿肯定的关心。

五、展现幼儿作品，相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？

2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

活动内容六：大豆、扁豆、四季豆

活动目标：

1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。

活动预备：

1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、图片。

活动过程：

一、谈话引题。

1、师：“小伴侣们，现在是什么季节？”

2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！

二、观看豆的不同特征。

1、出示图片，熟悉植株。

2、分别出示三种豆，让幼儿观看，将植株与果实一一配对。

让这三位豆宝宝找到妈妈。

3、说说各种豆的特征。

4、剥豆，熟悉豆荚和豆籽。看看里面果实。

5、观看三种豆豆荚的不同。

大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚瘦长、绿色，摸上去厚、软。

6、观看比较三种豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提问：“你们喜爱吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？

2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆浆，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，由于它们的豆荚很嫩。

3、老师小结。

大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。

四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。

活动内容七：粮食丰收了

活动目标：

1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地支配画面，体会布局的变化。

2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。

活动预备：

1、已经观看过水稻丰收的景象。

2、绘画用具：水彩笔，纸。

3、表现丰收的照片若干。

活动过程：

一、回忆与观赏。

1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”

2、老师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿认真观看。

二、争论沟通。

1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子……）2、师提出作画要求：粮食丰收的画面肯定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。

三、自由创作绘画。

1、幼儿自由创作画画。

2、老师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。

3、师提示幼儿要留意各种颜色的相互交叉，搭配。

四、相互评价。

1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。

2、对于敢大胆创作，体现共性化的幼儿进行表扬。

活动内容八：棉花

活动目标：

1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的结构组成。

2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，进展幼儿的制造力与想象力。

活动预备：

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。

活动过程：

一、熟悉棉花。

1、老师出示一株实物棉花。“小伴侣们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的外形，颜色等方面回答）

2、师“请你们认真地观看一下，棉花由哪几个部分组成？”

3、老师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的……

二、棉花的用途。

1、师：“现在我们已经清晰了棉花的结构，外形，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗？有我们好处吗？

2、幼儿依据自己已有的阅历回答，老师适时对幼儿的回答做补充说明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温和，不会过敏，对身体好……）

3、师小结：“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应当感谢农夫伯伯种出这么多洁白的棉花来。

三、我用棉花来画画。

1、师：“今日老师给你们带来了很多棉花，预备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。

2、老师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。

3、幼儿依据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。

幼儿园大班丰收的季节教案【篇7】

活动目标：

1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的结构组成。

2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，进展幼儿的制造力与想象力。

活动预备：

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。

活动过程：

一、熟悉棉花。

1、老师出示一株实物棉花。“小伴侣们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的外形，颜色等方面回答）

2、师“请你们认真地观看一下，棉花由哪几个部分组成？”

3、老师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的……

二、棉花的用途。

1、师：“现在我们已经清晰了棉花的结构，外形，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗？有我们好处吗？

2、幼儿依据自己已有的阅历回答，老师适时对幼儿的回答做补充说明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温和，不会过敏，对身体好……）