2022年江西省贵溪市教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案

2022年江西省贵溪市教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.下列关于认知风格表述正确的是（ ）.A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B、认知风格主要影响学生的学习方式C区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D、发散型认知风格优于辐合型认知风格.根据《中华人民共和国教师法》规定，高等碗专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格的类型是（ ）.A、幼儿园B、小学C.初级中学D.高级中学.“讲授法经久不衰的主要原因是（ ）.A、对教师来说，讲授最为简便B.教学是以传授间接经验为主的C、它是教学成本最低的方法D、它是一种最古老的方法.某学校开展“远离毒品，珍惜生命”的教育活动，邀请极度干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻（ ）.A、一致性原则B、因材施教原则C、量力性原则D、直观性原则.在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念.决定教育领导权的是（ ）。A、生产力的发展水平B、政治经济制度C、文化传统D、科学技术.为了让学生理解光合作用，老师不仅引导学生看书了解理论知识，而且引导学生到大自然中体验。这体现了（ ）.A、教师主导和学生主体相结合B、传授知识与思想教育相统一C、知、情、意、行的培养提高的规律D、间接经验与直接经验相统一.“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自（ ）.A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《孟子》.现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（ ）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳.教育目的所要回答的根本问题是（ ）.A、教育为谁服务B、教育怎样培养人C、要把教育引向何方D、教育要培养怎样的人.近代教育史上，下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上？（A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克.学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种（ ）学习。A、被动B、间接C、接受D、直接.教学策略中，方法型策略以（ ）为中心.A、教学方法和技术B、教学方法和教学组织C教学组织和技术D、教学方法和教学目标.教师采取的就达到教学目标的一切活动计划，称为（ ）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法.对程序教学贡献最大的是（ ）.A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）来安排课堂空间。A、功能B、大小C、用途D、年龄.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。A、思维定势B、功能固着）C、原型启发D、酝酿效应.古诗里所描写的“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁"，说明人的情绪具有（ ）。A、主观性B、感染性C、两极性D、客观性."十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个体差异性.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）.A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试.下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法？（ ）A、观察法B、实验法C、演示法D、调直法.教师提高研究技能的三种途径是（ ）.A、自主、合作、探究B、阅读、合作、彳亍动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（ ）。A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐.学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本是一致，这是因为学制的建立主要受到（ ）因素的影响。A、政治经济制度B、生产力和技能C、人的身心发展规律D、民族文化传统.联结学习理论的主要观点是（ ）.A、学习来自于主体和客体的交互作用B、学习就是在刺激与反应之间建立联结C、学习是通过顿悟实现的D、学习是观察与模仿的过程.师德修养的时代性特点需要教师（ ）・A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德C与时俱进，半富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统.1912年颁布的（ ）反映了资产阶级在学制方面的要求。A、壬子癸丑学制B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬寅学制.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）.A、教育与生产劳动相结合B、从事智力劳动C、从事体力劳动D、接受教育.心理学上把人表现在现实的稳定的态度和与之相互适应的行为方式上的心理特征称为（ ）。A、气质B、性格C、个性D、个性心理特征.一位物理老师准备给学生讲解投即这一概念，他希望能帮助学生轻松理解投即概念和原理，学习迁移的有关知识，你认为该老师讲解时，最适宜使用下列的哪种方式？（ ）A、利用板书列出，,投景＞的重难点B、给学生做课前小测试，加深印象C、深入挖掘投影的内含D、联系日常生活中常见的现象来举例二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.以下属于造成学生心理个别差异的原因的是（ ）.A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育.某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围。学校更有效的推进“童乐校园”的建设，学生好学乐学身心得到全面发展，从实施素质教育的角度分析，上述材料说明素质教育（ ）.A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、可以开展丰富多彩的活动D、要求学生主动学习.西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？（ ）A、分支制学制B、双轨制学制C六三学制D、单轨制学制.教育目的的意义和作用表现为（ ）.A、创新作用B、导向作用C、激励作用D、评价作用.依据的学习分类，学习主要是为了获得（ ）.A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度A、口头言语艺术36.影响人际吸引和排斥的主要因素是（ ）.B、书面言语艺术A、距离远近C、体态言语艺术B、交行频率D、心理言语艺术C、态度的相似性43.根据《中华人民共和国教育法》，我国在教师资格和任用方面实行（ ）。D、个性的互补及勺丽A、教师资格制度37.从内容上看，群众性课外活动包括（ ）.B、教师职务制度A、参观、访问、调查C、教师职称制度B、讲座、报告会D、教师聘用制度C、比赛44.下列选项属于教师的知识结构的有（ ）。D、社会公益活动A、一般性知识38.班集体必须具备的基本特征是（ ）。B、条件性知识A、明确的共同目标C、实践性知识B、一定的组织结构D、本体性知识C、一定的共同生活准则45.以下属于中华优秀传统文化教育的有（ ）。D、集体成员之间平等、心理相容的氛围A、人格修养教育39. 好教师的标准之一是要有仁爱之心，属于“仁爱之心”的表现有（ ）。B、家国情怀教育A、相信学生C、职业规划教育B、理解学生D、社会关爱教育C、关怀学生46.我国中〃浮教科书的组织结构采用（ ）编写。D、欣赏学生A、平行式40.教学工作的基本环节包括（ ）。B、螺旋式A、备课C、综合式B、上课D、直线式C、布置和批改作业47.对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过（ ）的学习方式来完成。D、课外辅导A、发现学习41.下列属于影响群体士气的因素有（ ）。B、接受学习A、群体成员的人数C、意义学习B、对群体目标的赞同D、机械学习C、和谐的人际关系48.完整的教学目标的表述应包括的因素有（ ）。D、群体领导方式A、教学对象42.教师在组织教学过程中要让学生注意什么，感受什么，联想什么，以及表达什么，关键在于教师怎B、行为动词样利用教学语言进行引导。教学语言包括（ ）。C、行为条件D、学习程度.班级日常行为管理的方法，是指班级管理者运用行为科学的知识，传授、改变或纠正班级组织成员行为方式的手段，TS包括（ ）.A、行为观察法B、榜样示范法C、行为强化法D、纪律约束法.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》突出课堂育德，充分发挥课堂主渠道作用，引导教师把握学生身心发展规律，实现三全教育。三全教育包括（ ）。A、全身心B、全员C、全方位D、全过程三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注学生.（ ）.教学就是教育。（ ）.态度的认知成分通常会有偏见性.（ ）.学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够互相吸引，成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。（ ）.只要课程设计得好，实施效果就一定好。（ ）.一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。（ ）.教育民主化，首先是指教育机会均等，其次是师生关系的民主化，再次是指教育方式、教育内容等的民主化，最后是追求教育的自由化。（ ）.班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年.（ ）.统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想，天道、神道与人道往往合而为一.这体现了封建社会教育的刻板性。（ ）.我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）四、简述题.简述程序教学的原则。.教师应如何树立威信?.简述教育心理学的主要研究方法。五、案例分析题.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狼地训斥他们一顿。但是，这样做并不能解决根本问题。于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。从今天起，先由我来值日。”说完,张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动，胜过有声的要求。从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了，一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日劳动，再也没有出现有同学嫌脏的娓了。请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。2022年江西省贵溪市教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性；并不能说认知风格孰优孰劣。故选B。.【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》规定："取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。“故选D..【答案】B【解析】讲授法是教师通过口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的方法。这种方法主要是通过教师系统的叙述、描绘、解释、论证来传授知识一引导学生分析和认识问题，从而促进学生的智力和品德发展。故选B..【答案】A【解析】邀请家长、干警一道参加，体现了要统一多方面的教育影响，也就是教育影响的一致性原则。雌A..【答案】A【解析】新课程改革所倡导的评价是发展性评价.发展性评价的基本内涵包括以下几个方面：①评价的根本目的在于促进发展；②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；③评价内容综合化；④评价标准分层化；⑤评价方式多样化；⑥评价主体多元化；⑦关注发展过程。在新课改背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。A项正确。B、C、D三项均不是教育评价的根本目的。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】政治经济制度对教育的制约表现在：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。故选B..【答案】D【解析】间接经验与直接经验相统一的规律表现在：①学生以学习间接经验为主；②学生学习间接经验要以直接经验为基础；③直接经验与间接经验相辅相成。题干中，老师引导学生看书了解理论知识，是在传授间接经验；引导学生到大自然中体验，属于引导学生获取直接经验。D项正确。A项：教师主导和学生主体相结合是指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。与题干不符，排除。A项：传授知识与思想教育相统一告诉我们，在教学中要防止两种倾向：一是脱离知识进行思想品德教育；二是只强调传授知识，忽视思想品德教育。与题干不符，排除。c项：属于德育过程的规律。故选D。.【答案】C【解析】题干中的话节选自《学记》，意思为“大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习二故选C..【答案】D【解析】布鲁纳是美国教育家、心理学家，他在心理学方面接受并发展了皮亚杰的“发生认知论"，形成了结构主义学习理论。布鲁纳的结构主义学习论主要强调学科基本结构学习。同时，布鲁纳还提出了"发现学习”的概念，他认为儿童应该在教师的启发引导下，按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构，借助于教师飒师提供的其他材料去发现事物。故选＞.【答案】D【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。故选D..【答案】B【解析】德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”“科学教育学奠基人”，他在教育学上的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础之上，把教学理论建立在心理学基础之上。故选B..【答案】B【解析】学生学习根本特点是以掌握间接知识经验为主的。学生主要是学习和掌握前人所所累的各门科学知识，即间接的知识经验，是在较短的时间内接受人类的认识成果。学生的学习不是被动的接受知识的过程，而是主动的学习的过程。故选B。.【答案】A【解析】根据目前国内外的教学策略研究现状，按教学策略的构成因素区分出内容型、形式型、方法型和综合型等四种主要类型。其中，方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略，这是一个包含着各种各样方法、技术、程序和模式的领域。教学方法又是教育学最古老、最基本的核心，底蕴深厚、流派林立.面对如此纷繁的领域，长期停留在“教无定法，各有各法”的认识水准上是不够的，应当逐步作出科学的分类，也就是通过实验性的比较和分析，揭示所有方法的共同要素和每一种方法各自具有的特点,建立起方法型策略的体系。故选A..【答案】A【解析】教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。故选A..【答案】A【解析】程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创，对程序教学贡献最大的当属斯金纳。故选A..【答案】A【解析】一般而言，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。故选A..【答案】B【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干表述的情况正是功能固着的表现。故选B,.【答案】A【解析】情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应，由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。其中，情绪的主观体验是每个人独特的自我感受，表现为不同人对同一刺激可能产生不同的情绪表现。题干中"几家欢乐几家愁”表现出人们在同一情境下的不同情绪,体现了情绪的主观体验，即情绪具有主观性。A项正确。B项：感染性是指人的情感在教育中的作用，一人的情感可以在一定条件下影响别人，使之产生同样的或与之相联系的体验。与题干不符，排除。C项：情绪的两极性是指情绪维度各个特征的变化幅度又具有两种对立的状态。与题干不符，排除.D项:客观性是指人的意识以外的物质世界，或指认识的一切对象；那些不以个人意志为转移而存在的事物，除了包括外部的物理世界以外，我们人类的躯体的一系列生理变化。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】根据题干所述，可知表达的是学生发展过程中的个体差异性。故选D。.【答案】C【解析】学生的个体差异性是客观存在的，教育工作者应该客观公正地看待这一现象，要因势利导，因材施教，使每个学生在原有基础上都得到完全自由的发展。故选C..【答案】C【解析】教育心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调直法、测量法等。故选C..【答案】C【解析】教师提高研究技能的途径是学习、讨论、创新；教学动力来源于教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身以及社会系统四个方面。故选C..【答案】A【解析】英国教育家洛克是教育外银论观点的代表人物之一，提出著名观点“白板说”，即人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念。故选A。.【答案】C【解析】学制是由国家政权机关制定并颁布实施的。但是，制定学制不能凭主观意志，因为任何一种学制，都要受一定社会的政治、经济文化和人的身心发展规律等方面的制约。根据题干中学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面很多国家基本一致，我们就可得出这是因为受人的身心发展规律因素的影响。心理学的研究表明人在发展过程中具有阶段性。故选C..【答案】B【解析】联结学习理论认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激和反应联结的建立中起着重要作用。在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。B项正确。A项：皮亚杰的思想成为建构主义的主要理论基础。皮亚杰认为，认识来自于主客体间以动作为中介的相互作用。与题干不符，排除。C项：完形一顿悟说的提出者是苛勒，他认为学习是通过顿悟实现的。与题干不符，排除。D项：班杜拉认为，人类学习的实质应当是观察学习。因为人类具有认知能力，能够更多地得益于经验，因此，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。与题干不符，排除。故选.【答案】C【解析】教师职业道德的时代性特点要求教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德，而不是彻底变革或一味守护。故选C..【答案】A【解析】辛亥革命后，蔡元培任教育总长时，于1912年对学制进行了修订，称为“壬子学制”，自该学制公布至1913年8月，又陆续颁布了一些学校令，综合起来就构成了“壬子癸丑学制”.该学制虽然对旧学制的改动不大，但反映了资产阶级在学制方面的要求。故选A..【答案】A【解析】教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法.这是马克思主义关于教育的认识。故选A..【答案】B【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征（性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义）.B项正确。A项：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点.通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。与题干不符，排除C项：在心理学中，个性有广义和狭义之分。广义的个性与人格是同义词，二者均指个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。狭义的个性通常指个人心理面貌中与共性相对的个别性，即个人独具的心理特征。与题干不符，排除D项：个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。与题干不符，排除。故选瓦30.【答案】D【解析】影响学习迁移的因素主要包括个人因素和客观因素两个方面。个人因素包括：智力、年龄、认知结构的质量、学生对学习和学校的态度、学习的心向和定势等。客观因素包括：学习材料的相同或相似、教师的指导、学习情境的相似性、迁移的媒体等。其中，学习情境的相似性是指学习的情境如学习时的场所、环境的布置、教学或测验的人员等越相似，学生就越能利用有关的线索，提高学习或问题解决中迁移的出现。物理老师如果能多提供生活中与投影相同或相似的例子，就会极大提高学生学习迁移的可能性。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ACD【解析】人的个体差异是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的，其中社会环境又包括家庭、学校等。.【答案】ABC【解析】全校学生参与，体现了面向全体学生，通过开展一系列的教育活动，促进学生的全面发展。故选ABC。.【答案】ABD【解析】双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家；单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制；分支制学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制。1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”（亦称《钦定学堂章程》）；1904年，我国颁布了“癸卯学制”（即《奏定学堂章程》），这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布T壬戌学制”，即通常所说的'六三三学制”，一直用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。题干要求是西方各国学校教育制度。故选ABD。.【答案】BCD【解析】教育目的的意义和作用包括：（1）教育目的的导向作用；（2）教育目的的激励作用；（3）教育目的的评价作用。故选BCD。.【答案】ABCD【解析】人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性的活动。其具体的活动方式有报告会、讲座、参观、访问、调查、各项竞赛、文娱训练、公益劳动、纪念日活动等。因此，四个选项都属于群众性课外活动。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班集体必、须具备以下四个基本特征：（1）明确的共同目标。这是班集体形成的基础。（2）一定的组织结构。一定的组织结构是一个班集体所不可或缺的。（3）一定的共同生活的准则。在一个班集体中，准则可以是明文规定的，也可以是无形的。（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。故选ABCD。.【答案】BC【解析】 做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质。其表现在做好老师，要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。教师的仁爱之心主要指爱己、爱人、爱物，体现为尊重、理解、关怀、宽容。故选BC。.【答案】ABCD【解析】教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】士气是指群体在完成任务时的工作精神。高昂的士气就是群体成员普遍表现出态度积极和情绪高涨。影响士气的因素主要有：①成员对群体目标的赞同.士气是群体成员意识到个人成败与群体成就休威与共的心理。这种心理只有在个体目标和群体目标一致时才有可能产生。这时个体对群体产生强烈的认同感，愿意为组织目标而努力。②成员对活动的满意感。成员对活动感到有兴趣，适合自己的能力，具有挑战性，能使自己的理想实现，就会有较高的士气。③群体领导方式。民主式的领导有利于形成高昂的士气，而专制式的领导容易导致士气低落。④和谐的人际关系。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABC【解析】教师行为是教师一切行为表现的统称，包括言行、举止等外在动作，也包括内在心理活动。它是有方向、有目标，从需要出发，为目标服务的。教师的课堂教学行为主要表现在教学语言的使用上，教学语言包括口头语言、体态语言和书面语言三方面。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】ABD【解析】《中华人民共和国教育法》规定，“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训I,提高教师素质，加强教师队伍建设”。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识（一般性知识），这四个方面共同构成教师的知识结构。本体性知识即学科知识；条件性知识即教育学、心理学知识；实践性知识即在教育教学中形成的知识；一般性知识即一般文化知识。故选ABCD0.【答案】ABD【解析】2014年，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出，力口强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爰教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养.故选ABD..【答案】BD【解析】我国中〃浮教科书的组织结构一般采用直线式与螺旋式两种基本方式.直线式教科书结构就是把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式.螺旋式教科书结构就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使每一次重复都将原有的知识、方法和经验进一步加深推广并逐级深化的编排形式.B.D两项正确.A、C两项：均为干扰项.与题干不符，排除.故选BD..【答案】AB【解析】奥苏贝尔从学生的学习方式上，把学习分为接受学习和发现学习项和B项；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又分为意义学习和机械学习。故选AB。.【答案】ABCD【解析】一个完整的教学目标表述由四个部分组成：明确教学对象、表达学习结果的行为、表现行为的条件和学习程度。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】班级中管理班级常用的方法有行为观察法、榜样示范法、行为强化法、纪律约束法.故选ABCD..【答案】BCD【解析】《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》在地7条（突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养）中强调，加强和改进新时代师德师风建设要充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重数书轻育人倾向。B、C、D三项正确。A项：与题干不符，排除。故选BCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】能否主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。故正确。.【答案】错误【解析】教学与教育的关系是部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校教育的一个基本途径。学校除教学外，还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教育。故错误。.【答案】正确【解析】晕轮效应、社会刻板印象等现象反映了态度认知成分的偏见性。故正确。.【答案】错误【解析】题目所述为人际交往中的接近性或熟悉性。人际交往中的互补性是指个体有时会对那些同自己有着相反的特点的人产生好感，或者说，会喜欢那些能补充自己的人格特点的人。故错误。.【答案】错误【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。影响因素主要包括如下几方面：（I）课程改革本身的因素；（2）学校的内部因素，如校长和教师的影响等；（3）学校的外部因素，例如社区和家长的膨响等。因此，并不是课程设计得好，实施效果就一定好。故错误。