2022年安徽省安庆市事业单位教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案含解析

2022年安徽省安庆市事业单位教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.下列不符合人本主义教学观的观点是（ ）.A、课程与教学目标以社会发展的现实需求为取向B、教师要加强对学生的移情性理解C特定的心理气氛有助于提高学习效率D、课程与教学强调培养完整的人，注重学生情感、态度的培养.学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的.学校全部工作的核心是（ ）.A.课外活动B、教学工作C少卿工作D、班主任工作.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（ ）.A,霍尔B、洛克C、高尔顿D、华生.《神童诗》有云：“万般皆下品，唯有读书高.”由此可见，封建社会教育具有（ ）的特点.A、专制性B、象征性C、刻板性D、等级性.明确提出"教学永远具有教育性”的教育家是（ ）.A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、ttMD、赞可夫.“扬长避短”“长善救失”合乎（ ）对教育的制约。A、人的身心发展的不均衡性B、人的身心发展的互补性C、人的身心发展的整体性D、人的发展的个别差异性.在我国，最早提出教师要做到,•身教重于言教，以身作则”的教育家是（ ）.A、墨子B、荀子C、孔子D、孟子.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（ ）。A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（ ）.A、技术人员B、管理人员C、科研人员D、专业人员.按照课程呈现的方式，可以将课程分为（ ）.A、单一课程和综合课程B、必修课程和选修课程C、学科课程和活动课程D、显性课程和隐性课程.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力.”这句话表达的课程的目标是（ ），A、表现性目标B、行为性目标C、普遍性目标D、生成性目标.新课改特别关注的教学过程本质观是（ ）。A、认识观B、发展观C、交往观D、实践观.由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）eA、习惯误差B、练习误差C期望误差D、疲劳误差.思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律的直接和概括的反映。其基本形式是概念、判断、（）.A、想象B、认知C、推理D、预测.引导-发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题，提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导-发现教学模式的基本操作程序是（ ）.A、假设-问题-验证-总结提高B、问题-假设-验证-总结提高C、问题-假设-总结提高-验证D、假设-问题-总结提高-验证.在帮小明纠正了在课堂上大声喧哗的习惯后，教师就撤销了不让其参加户外游戏的决定，这种措施属于（ ）.A、正强化B、自我强化C、替代强化D、负强化.学生将香蕉，菠萝，芒果归纳为"水果"，这样的学习属于（ ）.A、辨别学习B、连锁学习C、概念学习D、信号学习.有意义学习的类型不包括（ ）.A、表征学习B、态度学习C、概念学习D、命题学习.以下不属于学校德育面临的时代匀破的是（ ）。A、物质主义与市场经济的拟破B、科技进步和网络时代的另俄C、传统思想根深蒂固的挑战D、家庭教育功能日趋弱化.前苏联教育家马卡连柯所倡导的••平行教育”的德育原则是指（ ）.A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求学生相结合原则C、教育影响的一致性与连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合的原则.教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教学设计理论的主要依据是（ ）.A、教育心理学B、发展心理学C、认知心理学D、社会心理学.关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为（ ）。A、文字测验B、个别测验C、难度测验D、速度测验.教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是（ ）。A、教育的神话起源说B、教育的心理起源说C、教育的生物起源说D、教育的劳动起源说.（ ）使教育从教育思想到教育行为方式发生根本性转变，带来了整个教育的革命。他动摇了传统教育大厦内生存的基石，被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美”，是教育史上最惊人的事件之一.A、教育终身化B、教育全民化C、教育信息化D、教育全球化.《义务教育法》规定，负责制定，调整本行政区域义务教育学校设置规划机关是（ ）.A、县级以上的教育行政部门B、县级以上人民政府C、县级以下教育行政部门D、县级以下人民政府.“一朝被蛇咬，十年怕井绳二属于条件作用的（ ）.A、分化B、泛化C反射D、获得.根据《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由（ ）确定并予以保障。A、国家教育行政部门B、省、市教育行政部门C、县级教育行政部门D、举办者.阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子。其行为属于下列哪种类型？（ ）A、反向形成B、压抑C、合理化D、升华.提出"把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育著作是（ ）。A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《大教学论》.具体规定“学科课程性质与地位，基本理论、课程目标”的文件是（ ）。A、课程指南B、课程计划C、课程标准D、课程教科书二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.根据我国《未成年人保护法》的规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其（ ）的时间。A、休息B、娱乐C、体育锻炼D、课外阅读.关于学习理论，下列观点表述正确的是（ ）。A、托尔曼认为，学习是有目的的行为，不是盲目的B、布鲁纳认为，学习是学习者发现而获得的C有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的D、学习是通过尝试一错误来实现的，这是早期认知主义的观点.从社会关系认识教育目的，教育目的受（ ）制约。A、社会交往范围B、社会生产力发展水平C、社会政治制度D、社会文化传统.教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。A、传播一定社会的思想意识B、教育再生产科学知识C、教育再生产劳动力D、培养专门的人才.下列属于相对功利道德定向阶段特征的是（ ）.A、逃避惩罚B、满足自己的要求C、道德价值偶尔也来自对他人需要的满足D、较强的自我中心性.教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动过程的特殊性.人的身心发展规律包括（ ）.A、发展速度的适应性B、发展速度的不平衡性C、发展的个别差异性D、发展的顺序性.小方是刚刚入职的新老师，他觉得教师只要掌握本学科领域的知识和教育学知识就可以把课程设计得生动有趣，达到良好的教学效果，研究心理学对教学并无太多帮助。小方的错误在于（ ）。A、否认了心理学对于学习能力过程的影响B、否认了心理学对于学习中非智力因素的影响C、否认了心理学对于生理疾病的治疗D、否认了心理学能解决所有精神问题的功能.教育目的的基本功能包括（ ）。A、导向功能B、激励功能C、调控功能D、评价功能.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做什么？（ ）A、对学生形成合理的期望B、以积极的情感感染学生C、合理利用信息传递D、重视课堂教学中的多向交往.教育目的社会本位论代表人物是（ ）.A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、孔德.关于德育中的实践锻炼法，以下表述正确的有（ ）.A、遵守纪律是一种实践锻炼B、学习活动是学生最经常的实践锻炼方式C、它是解决道德上知行脱节的最重要方法D、学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果.学校教育的基本途径有（ ）。A、教学B、科研C、课外活动D、社会实践.下列关于中学生心理发展，说法不正确的是（ ）.A、初中时期和高中时期都属于青年初期B、初中时期和高中时期都属于少年期C、初中时期属于少年期，高中时期属于青年初期D、初中时期属于青年初期，高中时期属于青年中期.根据《中华人民共和国义务教育法》，关于教科书说法正确的有（A、国家鼓励教科书循环使用B、教科书价格出版社自行确定C、未经审定的教科书不得出版、选用D、教科书根据国家教育方针和课程标准编写.我国现行学校教育层次包括幼儿教育和（ ）.A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、研究生教育.下列选项中，属于校内礼仪范畴的有（ ）.A、集会礼仪B、仪表、仪容、仪态礼仪C、通讯礼仪D、课堂礼仪.教育法规定，我国实行的学校教育制度有（ ）等。A、积极教育B、企业教育C、初等教育D、中等教育.我国普通学校教育体系，主要分为哪几个教育阶段？( ).A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育.学校教育对儿童心理发展的影响，主要是通过( )方面的作用来实现的。A、教学内容B、教师角色C、学校设施D、同伴交往三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“办洋务，兴学堂”运动.( ).学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。( ).在新课程背景下，教学评价的根本目的是形成新的教育评价制度。( ).一般来说，教学过程中学生是学习的客体。( ).从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( ).《学记》在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”的思想。( ).学生对学习时间进行安排，并列出学习日程安排表的学习策略属于精细加工策略。(.动物界也存在教育。( ).学校应当于每年教师节组织教师宣誓活动，这是《教师法》规定。( ).教学的基本组织形式是以学生为主导的自学。( )四、简述题.课堂教学导入应该具备的几个基本功能。.在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移?.创造性与智力的基本关系。五、案例分析题.刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍，其他同学都在认真听，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老师注意到他正在看一本英文小说，她虽有些不快，但也未多想，就开始教学。夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来.”要不要提醒他呢？"夏老师―神，结果读错了f单词.“切！”那个男生发出不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态。课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系在国外上了几年学，英语水平已经很高了。夏老师向有经验的老教师请教，并主动找李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是，夏老师找来许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得。渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学习，整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。请结合材料,从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。2022年安徽省安庆市事业单位教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】(参考答案)一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】A【解析】罗杰斯是人本主义教学观的代表人物，他认为课程应培养"完整的人"，这一课程目标以学生的需要为取向。所以，A项说法不符合人本主义教学观的观点。故选A..【答案】B【解析】教学是指在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学工作是学校教育工作的一个组成部分，是学校教育的中心工作。因此，学校全部工作的核心是教学工作.B项正确。A、C、D三项：均是学校工作的内容，但不是学校工作的核心。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一顿的教育。”他把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，特别突出遗传的作用，而认为教育和后天的其他膨响对于人的发展是无足轻重的。A项正确。B项：洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”.此项为干扰选项，排除。C项：高尔顿著有《遗传的天才》(1869),书中提出“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样”.此项为干扰选项，排除。D项:华生的“环境决定论”认为：“给我一打健康的婴儿，给我一个特殊的环境，我可以把它们加以任意改变，使他们成长成任意类型的人，可以是医生、艺术家、律师，甚至是乞丐和强盗。”在华生的眼中，儿童生活的环境就像是一个模具，儿童个体的发展完全取决于这个模具的形状。这一点上，华生和霍尔的观点恰好相反。此项为干扰选项，排除。故选A..【答案】D【解析】"万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。具有一定消极影响。故选D。.【答案】B【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出"教育性教学"的思想。他明确指出，“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任］可‘无教育的教学’"。故选瓦.【答案】B【解析】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分*M尝；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。故选瓦7.【答案】C【解析】我国最早的教育家孔子就提出“以身作则.'的见解。孔子倡导教师不仅要言道德，更重要的是行道德。他说：“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。'.特别强调，身教重于言教，以身作则，为人师表，以自己的模范行动作为他人的表率。他说：“不能正其身，如正人何？”C项正确。A项：墨子提出人性素丝说，,染于苍则苍，染于黄则黄二与题干不符，排除。B项：荀子提出性恶论，今人之性,生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉二与题干不符，排除。D项：孟子提出性善论“仁义礼智，非由外银我也，我固有之也工与题干不符，排除。故选C。.【答案】C【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。故选C..【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。故选＞10.【答案】D【解析】按照课程的呈现方式，可将课程分为显性课程和隐性课程。根据内容属性分为学科课程和活动课程；根据组织方式分为单一课程和综合课程；根据实施方式分为必修课程和选修课程。故选D..【答案】B【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确性、具体性、可操作性。显然,题干描述的课程目标属于行为性目标。故选瓦.【答案】C【解析】教学本质的交往说为我国当前进行的义务教育课程改革提供了新的启示。交往教学将教学视为多极主体间展开的有目的的交往活动，这就使教学向人、向社会、向生活跨进了一大步，促进人们在教学内容的选择上既关注科学世界，又关注人文世界，生活世界。故选C..【答案】C【解析】期望误差则是指由于被试在长的序列中给予相反判断（期望转折点的尽快到来）的倾向所导致的误差。在测定感觉阈限的实验中，刺激是按一定系列以小步梯级变化的，被试很容易预先估计出即将要呈现的刺激，产生一种希望和期待的心理准备状态。用递增法测定时，期望误差表现为有提前作出正反应的倾向，使阈限值儡氐；用递减法测定时，则表现为有提前作出负反应的倾向，使阈限值偏高。C项正确。A项：习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。与题干不符,排除。B项：练习误差是指由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。与题干不符，排除。D项：疲劳误差是指由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减慢和准确性逐步幽氐的一种系统误差。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】思维的基本形式包括概念、判断、推理。其中概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分；判断是用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式。它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。判断有肯定判断和否定判断之分；推理是从已知的判断推出新的判断的思维形式。推理可分为归纳推理和演绎推理。故选C..【答案】B【解析】引导一发现教学模式是一种学生在教师诱导下以发现并解决问题为中心，以发展认识能力、科学态度和意志力为目标的教学模式。其操作程序为：发现问题一提出假设一验证假设…总结提高。故选B..【答案】D【解析】斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约。强化包括正强化和负强化。其中，负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中，老师在小明纠正了课堂上大声喧哗的习惯后，撤销了不让其参加户外游戏这一厌恶刺激，为了就是增加其上课认真听讲行为出现的概率，这属于负强化。D项正确。A项：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。B项：自我强化是指观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。与题干不符，排除。C项：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。与题干不符,排除。故选D。.【答案】C【解析】概念学习是指概念学习是指对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。题干中学生将香蕉，菠萝，芒果归纳为“水果"，也就是将同类型事物提出共同性质，并进行分类。C项正确。A项：辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应。与题干不符，排除。A项：连锁学习是一系列刺激一反应的联合，即行为塑造。个体首先要习得每个刺激一反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。与题干不符，排除。D项：信号学习是指学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，表征学习、概念学习以及命题学习均属于知识的学习，态度学习表现为个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。故选瓦.【答案】D【解析】学校德育面临的时代挑战有：物质主义与市场经济的挑战；科技进步与网络时代的拟破；传统思想根深蒂固的挑战。家庭教育功能并没有日趋弱化。D项不属于学校德育面临的时代挑战。与题干相符，当选.A、B、C三项：属于学校德育面临的时代挑战。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】马卡连柯提出了,•平行教育”原则，即集体教育与个别教育相结合的原则。他主张建立教师集体,对集体的教育和对个人的教育应当有T的方向。因此,他把为了影响个别学生而影响集体的方法称为平行影响教育法”，体现了集体教育与个别教育相结合的德育原则。D项正确。A项：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。与题干不符，排除。B项：尊重性与严格要求学生相结合的原则是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。与题干不符，排除。C项：教育影响的一致性与连贯性原则是指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统地发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。与题干不符，排除。故选D..【答案】A【解析】教学设计的目的在于使教学效果达到最优。教学设计理论的主要依据是教学理论，包括教学论、教育心理学、教学系统设计理论和有关教学的一般知识。故选A..【答案】C【解析】测验可分为文字测验、个别测验、难度测验和速度测验。其中，关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验被称为难度测验。故选C.【答案】C【解析】教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。认为教育起源于动物的本能，尤其是高等动物，生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力，从而使后代能持续地繁衍下去。否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，这种观点认为教育与其他万事万物一样，都是由神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，没有认识到教育的目的性。劳动起源说认为，生产劳动是人类和社会形成、生存发展的基础，也是社会一切活动，包括教育产生与发展的基础。社会生产的持续和发展要依靠人类经验和自身的发展，这就使人在劳动中产生了对教育的需求的意识。故选C..【答案】A【解析】“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教科文组织成人教育局局长，法国的保罗・朗格朗(PaulLengrand)正式提出。1972年，联合国教科文组织发展委员会又出版了《学会生存》，从此终身教育成为世界各国在教育改革中的主导思想，被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”.故选A。.【答案】B【解析】《义务教育法》规定，县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。故选.【答案】B【解析】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的字面意思是曾经被蛇咬过的人，在之后的很长一段时间看到与蛇很相似的事物一一井绳，也会很害怕。这种情况是条件反射的一种表现形式。条件反射又包括保持、消退、分化、泛化，而泛化指的是有机体对条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象。故选B..【答案】D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。故选D。.【答案】C【解析】合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。题干中，阿Q觉得被人打了是很丢脸的事情，但他不愿面对，于是就找了借口：自己是老子，闲人是儿子，这就占了打自己的闲人的便宜，就算被打了也心满意足，从而来安慰自己，取得精神上的胜利。C项正确。A项：反向形成是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来。与题干不符，排除。A项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。例如，对痛苦体验或创伤事件选择性遗忘.与题干不符，排除。D项升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】《大教学论》标志教育学开始成为一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作。其中的教学思想："泛智教育”一把广泛的自然知识传授给普通的人；为此，他编写了很多教材，如教儿童看图识字的课本《世界图解》。夸美纽斯从他民主主义的“泛智论"思想出发，首次提出了普及教育的思想。故选D。.【答案】C【解析】学科课程标准是课程的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。具体规定了某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施理念等。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》第三章第三十三条规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。“因此，A、B、C三项正确。D项：均不符合《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》第三章第三十三条的规定。与题干不符，徘除。故选ABC..【答案】AB【解析】托尔曼认为，学习是有目的的行为，不是盲目的，A项正确；布鲁纳认为，学习是学习者发现而获得的，B项正确；有意义的接受学习观是奥苏伯尔提出的，C项错误。学习是通过尝试一错误来实现的，这是早期行为主义者桑代克的观点，D项错误。A、B两项正确。故选AB。.【答案】ABCD【解析】从社会关系认识教育目的，教育目的受社会交往范围、社会生产力发展水平、社会政治制度以及文化传统的制约。就"教育目的受社会交往范围的制约"而言，人在社会交往中成为人，社会交往决定着人类的发展程度。只有在自由的、充分的、普遍的世界交往中，才可能形成全面发展基础上的自由个性，即马克思所说的人的全面的自由发展。人类社会不同发展阶段的交往影响着这个时代人的发展的一般特征。今天已经进入全球化的时代，全球化把国与国之间紧密联系起来，关注人类的共同利益，因此，教育目的也必须将"人类命运共同体"纳入视野。故选ABCD..【答案】BC【解析】教育对生产力的促进作用具体体现在：（1）教育再生产劳动力；（2）教育再生产科学知识。故选BC..【答案】BCD【解析】逃避惩罚属于服从与惩罚道德定向阶段的特征。故选BCD。.【答案】ABD【解析】教师劳动的复杂性是由工作性质、工作任务和劳动过程的特殊性决定的.故选ABD。.【答案】BCD【解析】个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性、整体性、稳定性与可变性。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】AB【解析】心理学关于学习概念的界定、学习目标和结果的类型研究以及学习过程机制的理论学说，能够为学生学习能力的培养提供有益借鉴。心理学的理论能够对学生的非智力因素，如兴趣、学习动机等产生影响。A、B两项正确。C项：心理学无法治疗生理疾病。与题干不符，排除。D项：心理学不能解决所有精神问题。与题干不符，排除。故选AB。.【答案】ABCD【解析】教育目的的功能有：导向、选择、激励、评价、调控。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】营造良好的课堂心理气氛要求教师对学生有合理的期望、良好的情绪、采用灵活多样的教学方式、民主的领导方式、建立和谐的人际关系等。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】社会本位论主张教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、凯兴斯泰纳、孔德、涂尔干、柏拉图等。故选ACD..【答案】ABC【解析】实践锻炼法包括组织活动、执行制度、委托任务，执行制度包括了遵守纪律，因此遵守纪律是一种很重要的实践锻炼，A项正确；学习活动是学生最经常的实践锻炼方法，B项正确；实践锻炼法是解决道德上知行脱节的最重要方法，C项正确；实践锻炼法要求学生参与实践活动。但是，亲身参与实践活动并不意味着就能够产生实际效果。因为有些学生是消极、被动地参与或应付活动，他们的积极性和主动性没有得到激发，这种参与只是身体参与，心理或精神并没有进入实践活动之中。所以，教师要充分激发学生的参与热情，让学生积极主动地投入到活动中去。故选ABC。.【答案】ACD【解析】学校教育的基本途径是教学，除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径施教。因此，A、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABD【解析】我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为八个阶段，即乳儿期（0-1岁）；婴（1—3岁）；幼儿期（3-6、7岁）；童年期（6、7—11、12岁）；少年期（II、12—14、15岁）；青年期（14、15—25岁）；成年期（25—65岁）；老年期（65岁以后）。少年期又称学龄中期，这是个体从童年期向青年期过渡的时期，这一时期相当于初中阶段；青年初期是指14、15岁至17、18岁时期，这一阶段相当于高中时期。故选ABD.45.【答案】ACD【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第五章第四十一条规定：••国家鼓励教科书循环使用。“A项正确；第三十九条规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”C项正确；第三十八条规定：''教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审直人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作."D项正确。因此，A、C、D三项正确。A项：《中华人民共和国义务教育法》第五章第四十条规定：“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定。”与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABC【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学前教育即指幼儿教育。故选ABC..【答案】ABD【解析】校内礼仪主要包括：课堂礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪、仪容、仪表仪态礼仪、集会礼仪等等。故选ABD..【答案】ACD【解析】案例体现了现代教育发展具有以下特征：（1）教育终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。校本培训是践行终身教育的方式之一。故A当选。(2)教育的多元化。它具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、菅理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。案例将教师的学习与娱乐活动相结合，体现了教育的多元化发展。(3)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，案例中利用网络等现代技术对教师进行培训，体现出现代教育技术促进了教育的发展。.【答案】ABCD【解析】我国学校教育制度的纵向结构，即我国各级学校系统学校，分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】学校教育对儿童心理的影响主要有：教材内容的影响、教师的影响、校园环境及校风的影响。故选ABC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的,•废科举、兴学堂”及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。故错误。.【答案】错误【解析】心理学知识的学习第五节知识的迁移“学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。”“一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，就是使两种学习之间相互促进。一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移，也就是两种学习之间相互干扰。”故错误。.【答案】错误【解析】在新课程背景下，教育评价的根本目的是：促进学生、教师、学校和课程的发展。故错误。.【答案】错误【解析】本题考有学生在教学过程中的地位。在教学过程中，学生是学习的主体，教师起着主导和关健作用，是教育活动的执行者，师生之间在特定的社会文化情境中进行教与学活动。故错误。.【答案】错误【解析】从抑制不良行为的角度来看，惩罚是有必要的，对个体的态度与品德的形成有一定的作用。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。故错误。.【答案】正确【解析】《学记》中原文表述有这样一段话”学然后之不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长"。这段话明确提出了“教学相长”的思想，同时也是我国教育史上第一次提出。故正确。.【答案】错误【解析】学习策略可分为：(1)认知策略，包括复述策略、精细加工策略、组织策略；(2)元认知策略，包括计划策略、监控策略、调节策略；(3)资源管理策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。题干中“对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排”体现的是时间管理策略，属于资源管理策略。故错误。.【答案】错误【解析】教育有广义和狭义之分，狭义的教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育是人类所独有的社会现象，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界