2021-2022学年部编版语文七年级上册期末综合提升一【含答案】

七年级上册语文综合提升期末综合提升一【字词梳理——第一单元】根据拼音写汉字或给加点字注音。16ng(）润酝nidng()卖弄（)窠chao()lido（）亮黄晕（)wdn(）转着（）落应he()hong(）托蓑15()抖擞（)xiang(）边宽chang()地tan()zhu(）蓄ch6ng()清m6ng(）发jiao(）媚彩棱镜（）粗gudn虱 ）静mi()高mido()11()临linse()()you()惑干sM)花bao()屋yan()jie(）毛草du6()qi()冷化zhuang()xixl()(）沥沥dudduo(）（）逼人【期末链接】一、1.阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。本学期我们学习了许多优美的文章。有的描写大自然的美丽景色，如《济南的冬天》让我们感受到冬日老城的安Shi（）；有的抒写动人真挚的情感，如《秋天的怀念》让我们感受到史铁生对永屯别的母亲的深切感怀;有的述说老师引导学生的耐心细致，如《再塑生命的人》中莎莉文老师为海伦•凯勒揭开了语言的奥mi（）；有的赞美人物美好的品行，如《纪念白求恩》让我们认识了一位对同志极端热忱（）的好大夫。⑴根据拼音写出相应的汉字。安shi奥mi⑵填入文中“口”最恰当的一项是（）A.决 B.诀⑶加点字“忱”在文中的正确读音是（）A.chen B.zh4n2.根据拼音写出相应的汉字或给加点的汉字选择正确的读音。书，就是一场精神的旅行。我们跟着史铁生怀念淡雅如菊的深沉母爱;我们跟着毛泽东感念对技术精yi求精的白求恩精神;在作家郑振铎 三只小猫的遭遇里，我们感受到了中国知识分子的自省意识和悲天悯人的情怀;在安徒生笔下的皇帝荒诞滑Ji的表演中，我们看到了欧洲封建统治者装腔作势、自欺欺人的可笑。【课内文言文——《咏雪》】（一）重点字词解释。

L寒雪日内集()2.与儿女讲论文义()3.讲论文义()4.讲论文义()5.俄而雪骤()6.俄而雪骤()7.公欣然日()8.何所似()9.撒盐空中差可拟()10.撒盐空中差可拟()11.未若柳絮因风起()12.未若柳絮因风起()13.即公大兄无奕女()14.王凝之妻也()15.公大笑乐()（二）按原文默写。.谢道福对雪的描述是：.谢朗对雪的描述是:.补充点明谢道福身份的句子（暗示谢太傅对谢道福的才气赞赏的句子）是:【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使公.太傅神情方旺，吟啸2不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公口云;二加此援无归?”众人即承响③而回。于是审其量，足以镇安朝野。【注释】①谢太傅:谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水.②吟啸:吹出曲调。③承响:应声.L用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。.下列加点词意义和用法不同的一项是 （）A.太傅神情方旺 方欲行，转视积薪后B.未若柳絮因风起若屈伸呼吸C.足以镇安朝野俭以养德D.公欣然日其人舍然大喜.用现代汉语翻译下面的句子.舟人以公貌闲意说，犹去不止。.【甲】文收入于《世说新语》的《言语》篇，某位同学是这样理解编者的意图的:从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意，特别是兄女“柳絮”精彩的比喻，表现出她的才思敏捷。而且文末特别交代谢道福的身份，也暗含了对她才华的肯定。【乙】文收入于《世说新语》的《雅量》篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句,请给画波浪线句中的选择最合适的一个词，并说明理由。A.即 B.徐 C.笑 D.怒我选 (理由: 【语言运用】童谣,融入我们的生活伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。L阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文,将空缺内容补写完整，注意语意连贯。(1)?据史料记载,童谣最早见于《诗经•魏风》。⑵1如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。“胖娃JL胖嘟嘟骑马上成都，成都又好耍，胖娃1场白马……”一首首川西童谣伴着孩子1门清脆的童音，在深深的巷子里,(3)(在幽幽的小院中久久回荡。

一代又一代的孩子就这么说着、唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却⑷.2.下面是一首名为《四季花儿歌》的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。三月里，桃花红，桃园结义当英雄。⑴ ， 八月里,桂花香，广寒宫里看吴刚。⑵ , 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。三、下面两幅图，写出你的探究结论，并对此提出合理建议。某市中小学生节日送祝福/七某市中小学生节日送祝福/七形式调查表 件到了,如您发一%（N1口书信、贺卡Q口电子产品海 1你的结论: 你的建议: 【阅读理解】（绍兴市柯桥区）『条学）3猱*小仙童端午节又过了。想起幼年时在故乡,有一年闰五月，几个乡的乡长联合庆祝端午节的活动，热闹非凡.我由老长工阿荣伯牵着到邻村，看比龙船更好玩的台阁。那是一条的平头船，船上是张灯结彩的亭台楼阁。高高的楼顶上竖着根木柱，上面挂着一块木板，木板上骑着一个小孩，红袄绿裤,圆嘟嘟的脸上搽了厚厚的胭脂粉。鼻梁正中一点红珠点，头顶一根冲天小辫子.阿荣伯说那是小仙童，是穷苦人家的孩子扮的。五月的骄阳晒着他，他定被晒得浑身火烫吧!我抬头看不出他是不是满脸汗水,也看不清他是男孩还是女孩。阿荣伯说当然是男孩，女孩哪有资格高高挂在上面呢？船在微微地摇摆，小仙童也在空中荡来荡去。我们小孩子都在抬头看他，他张开双手向我们摇，我不知道他这样被挂着,是快乐还是生气呢?过一段时间，船主用长长的铁叉，叉两个带皮的季芹,伸上去给他。他双手接过去，像宝贝似的塞在嘴里啃。阿荣伯说那是他解渴充饥的,我问：“那怎么够呢?”阿荣伯说：“吃多了要撒尿拉屎不行啊!”我问他：“他妈妈为什么让他这样挂在上面晒太阳呢?”阿荣伯说：“挂一天就有一块银元哪!”我听了不由得喉头哽咽，好像那个高高挂着的、又渴又饿的孩子就是我自己。我紧紧捏着阿荣伯的手，带哭声地说：“我不要看了，我要回家。”阿荣伯叹口气说：“不看也好。你这回该知道世间穷苦的人有多少，以后吃香喷喷的白米饭，就不要再嫌没有中段黄鱼啦!”我一路抹着眼泪回家，也不知自己为什么这样伤心。回到家里,把那个高吊在空中的小男孩啃带皮季芹的情形讲给母亲听。母亲拉起衣角抹去我的眼泪，紧紧搂着我，轻声地说:“你不要哭，我舍不得让你去扮小仙童的。”我说:“妈妈，他妈妈为什么那么狠心呢?”母亲说:“哪个妈妈不疼儿女，但是他家穷，挣一块银元就好买一担谷子了。你要记住，世间穷苦的人很多，总要多多想到他们啊!”从那以后，每回吃香喷喷的白米饭时，我就会想起阿荣伯和母亲的话，想起小仙童啃学芹的样子。每回当母亲把我打扮起来上街或看亲友时，我也会想起穿红袄绿裤的小仙童,因为妈妈也喜欢给我穿红袄绿裤，我觉得自己是多么幸福.长大以后，小仙童啃季芹的迫切神情，一直浮现心头，在上海求学时写信给母亲总禀告她我虽然身处十里洋场的大都市，却时时记住母亲的教诲，知道节俭自爱。我也牢记大学恩师教诲我的诗句：“但愿此心春常在,须知世上苦人多。”那个高挂在空中，烈日下荡来荡去的小仙童，不就是一个苦人儿吗?他那时与我正是一样大小的孩子,我有慈爰的双亲呵护，长大成人，而他究竟如何呢?如仍健在的话，也已逾七十高龄了。但愿他的一生，也是一帆风顺。半个世纪过去了，天涯海角，他究竟在何处呢？（选自《小读者之友》，2018年第四期）.请先梳理作者看台阁过程中的心情变化，然后在横线处填入恰当的词语或短语把内容补充完整。“我”去看比龙船更好玩的台阁而期待；“我”看着小仙童挂在天上摇摆而⑴ ；“我”⑵ 而⑶.仔细阅读下面两个句子，根据括号内的要求作答。⑴他双手接过去，像宝贝似的塞在嘴里啃。（从人物描写的角度赏句子）⑵母亲拉起衣角抹去我的眼泪，紧紧搂着我，轻声地说：“你不要哭,我舍不得让你去扮小仙童的。”（揣摩加点的“紧紧”所含的情感）.“但愿此心春常在，须知世上苦人多”中的“此心”，是指怎样的心?请联系全文作答。.作者以“小仙童”为题，有什么特殊用意?【古诗词赏析】旅宿［唐］杜牧旅馆无良伴凝情自悄然工寒灯思旧事,断雁警2愁眠。远梦归侵晓,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。【注释】①悄然:忧伤的样子.这里是忧郁的意思.②警:惊醒.L颔联借景抒情，“⑴”"⑵”两字传达出诗人孤独凄凉的心境。2.下列说法有误的一项是 ( )A.首联交代了诗人寄宿他乡旅馆的景况,表达了他孤独忧郁的心情。B.颈联虚实结合，极言诗人因乡关遥远而产生幽愁满怀的复杂情绪。C.尾联色调清丽明快,诗人跳出乡愁，转而艳羡沧江渔船的清闲自在。D.这首诗是羁旅怀乡之作,表达了诗人在旅馆热切思念家乡的情杯。答案期末综合提升一【字词梳理——第一单元】朗酿n6ng巢喷yiin宛zhu6和烘笠sdu镶敞毯贮澄萌娇16ng犷谧邈莅吝啬诱涩苞檐睫垛凄妆淅淅咄咄期末链接一、1.⑴适秘（2）B（3）A2.益du6mln稽【课内文言文——《咏雪》】（一）1.把家里人聚集在一起2.子女，这里泛指小辈,包括侄儿侄女3.谈论4.文章的义理5.不久，一会儿6.急7.高兴的样子8.像9.大体10.相比11.不如，不及12.趁、乘13.就是14.表判断15.高兴（二）1.未若柳絮因风起2.撒盐空中差可拟3.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也二、1.风起浪涌/孙王诸人色并遽便唱使还。2.B.划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲，心情畅快（的缘故）,仍旧继续向前划船。（“以”“意”“说”“犹”“止,，重点词语要体现）.B“徐”是“慢”的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名士风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静、临危不乱的人。文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。【乙文参考译文】太傅谢安在东山居留期间,（时常）和孙兴公等人坐船到海上游玩。（有一次）起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安（这时）精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲，心情畅快（的缘故），仍旧继续向前划船。（一会儿）风势（更）急浪（更）猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团,（我们）就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里（人们）明白了谢安的气度，（认为他）完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。【语言运用】.示例:（1）童谣起源于何时⑵童谣别称很多⑶在青青的田野上⑷把那份纯真永远留在了他们心里.示例：（1）六月里荷花放花中君子美名扬⑵九月里菊花黄东篱采菊登高忙三、绝大多数中小学生在节假日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福,只有极少数人采用书信或贺卡形式送祝福。对于老年人,可采用当面表达或书面表达的形式表达祝福。【阅读理解】L⑴疑惑（或纳闷）⑵得知小仙童曝晒一整天就只赚一块银元（或:看到小仙童饥渴难忍的惨象）（3）伤心（或:心酸）（意对即可）.⑴动作描写，具体写出小仙童吃季芹的悲惨情形。“双手接”表现了他的小心翼翼，“像宝贝似的”表现其对草芹的珍惜，“塞”“啃”表现了他的饥渴难忍和急迫。（2）“紧紧”写出母亲搂住“我”的力度之大,体现了深沉的母爱。母亲渴望给哭泣的“我”以最大的抚慰，希望平息