计划小班角色游戏理发店

[方案]小班角色游戏剪发店[方案]小班角色游戏剪发店[方案]小班角色游戏剪发店[方案]小班角色游戏：剪发店游戏主题(预约):剪发店游戏目的:1、喜爱参加剪发店游戏，对剪发店的角色游戏感兴趣。2、学会饰演剪发师的角色，会用语言、动作与顾客沟通，能简单反应剪发师的工作状态和会用礼貌用语:“您好，有什么需我帮助吗〞并且不防碍他人游戏。3、恪守游戏常例，(游戏结束后，知道将剪发用品摆放到原位，并在知道在指定的空间中游戏。)4、不乱扔、不破坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的整理玩具。二、游戏准备:物质准备:1、剪发用品:头梳、剪发水、护发素、吹风机2、镜子、3、剪发师标记(胸饰、)知识经验准备:带幼儿去剪发店观光，丰富幼儿知识::(1)互相的称号、咨询方式(2)知道剪发架上陈设的物件及摆放的方式(3)剪发程序及剪发师态度三、游戏指导:第一次指导:1、引题:国庆节刚过，很多小朋友头发都变短了，爸爸妈妈带小朋友去哪了,指引幼儿回想剪发店里有什么,指引幼儿讨论班张开什么样的剪发店,师:"不如我们在班上开一个剪发店，想去养护头发的顾客都可以去剪发店。二.师幼共同讨论确立剪发店的物件(活动资料)及设备1.指引幼儿认识剪发店里的根本结构有放头梳、发蜡、卷发用品的货架和小推车,镜子，收银台、洗发场所师幼共同讨论剪发店的物件。利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同采集资料(如电吹风、洗发水瓶子等)师:"剪发店里的东西什么都没有怎么办?三.效力人员--要有礼貌,面带笑脸招待客人"您好,欢送莅临?"剪发师--要有礼貌,与客人对话，咨询客人需要剪什么样的发型，要如何的服务。."顾客--要有礼貌讲清自己要需要的效力。“你好,我要洗头发、我要剪头发等."四.游戏规那么客人进门后，要咨询客人需要哪些效力。假如客人太多，剪发店老板要招待客人在一旁歇息，(看书等)稍等片晌各角色要固守岗位,不可以乱跑珍爱玩具,不乱扔玩具,可以进行简单的玩具整理五、.分派角色幼儿按自己的意向选择角色可以在教师的帮助下解决角色纷争教师存心识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏,让其更有机会模拟察看与推动:幼儿第一次玩的时候，角色掌握的不是很好，不知道自己饰演的角色，并且比很多的幼儿不知道要玩什么，会在场所上走来走去。从庆饰演剪发师帮助别人剪发，可是不会很好的利用道具，道具的作用不显然，并且不会整剪发店里的玩具。第二次指导:部署游戏场所,与幼儿一同讨论游戏使其认识各角色的语言,行为,反应角色职责剪发师:要有礼貌,面带笑脸招待客人"您好,需要什么效力，剪什么头发等?"收银员:要有礼貌,要给剪发的客人算钱,客人走时"再会,欢送下次在来."顾客:要有礼貌讲清自己需要的效力。可以简单的模拟各角色进行游戏教师交代游戏规那么:分派角色幼儿按自己的意向选择角色可以在教师的帮助下解决角色纷争教师存心识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏,让其更有时机模拟察看推动:孩子都很踊跃的参加游戏，游戏欲念很高，可是我发现整个游戏中孩子与孩子之间的交往极少，根本都是个顾个的，针对这一状况我决定下次游戏中我以顾客的身份参加孩子的游戏中，让幼儿在我的表示中进行游戏，增强他们的交往能力。第三次指导:教师参加游戏,察看幼儿的动作,语言,与伙伴间的沟通.教师利用角色身份给幼儿指出存在的问题,并恩赐建议教师指引幼儿依据玩具的种类及框框的标记整理玩具(整理剪发架上的物件，将物件摆放齐整。)察看推动:因为我的参加孩子会学了各个角色的简单交往，增强了他们的礼貌用语，整理的也比较正确迅速，只有少局部能力比较弱的幼儿在整理方面有些困难。第四次指导:开设娃娃家,剪发店,知足幼儿游戏的欲念教师参加角色饰演,要点指引娃娃家与剪发店之间的沟通3.提示幼儿依据玩具的种类及框框的标记整理玩具，整理玩具指引幼儿按必定规那么整理玩具指引"剪发店"与其余游戏间的互相联系师:小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商铺买东西,那娃娃家的爸爸妈妈可不可以够带宝宝到商铺里买东西呀!教师进行游戏讨论1).教师针对每次游戏存在问题实时恩赐讨论,指引幼儿共同讨论并确立解决办法2.)指引幼儿进行自评及他评3).教师从幼儿角色的饰演,玩具的整理进行总的讨论阶段小结:这一阶段的角色游戏，幼儿在教师的启迪指引下，幼儿的角色意识有所增强