部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》优秀课件

语文三年级下册26方帽子店语文三年级下册26方帽子店那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么……同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了施雁冰

著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。施雁冰圆形状元成才路chúɡǎi我会认朗读课文扫清障碍橱改jiāo蕉kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在头上嚷着窗dǒnɡ董古liù一溜烟圆形状元成才路chúɡǎi我会认朗读课文扫清障碍橱改j嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”儿子嚷嚷着。多音字rānɡ大吵大嚷rǎnɡ嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”儿子嚷嚷着。多音字rānɡ大吵溜光溜溜liū儿子不理他，一溜烟似的跑了。liù溜之大吉liū溜光溜溜liū儿子不理他，一溜烟似的跑了。liù溜之大吉li识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱

艹+同=筒

艹+焦=蕉

艹+重=董扌+口=扣

形近字比较：嚷嚷着

土壤

识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱艹+同=筒形近字比较：嚷嚷识字游戏筒扔帽子嚷董改扣蕉橱识字游戏筒扔帽子嚷董改扣蕉橱词语解释橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。本课指用来展示帽子的玻璃窗。商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。词语解释橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物

认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要内容是什么？作者是按什么顺序写的？整体感知认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要课文共21个自然段，按照

划分段落如下：

第一部分（）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情发展的顺序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段课文共21个自然段，按照划分段

这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。

方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“

”画出来。互动课堂方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“”

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！不舒服不能顺应时代发展。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太

快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。比喻他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头

读一读，写一写。

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。卷心菜像

,又圆又沉。运动员像

,向终点跑去。

一个绿色的小皮球离弦的箭一般小练笔读一读，写一写。卷心菜像

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。顺应时代变化，符合人们要求。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？

圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形帽顺应想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？不能因循守旧，要敢于

你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。

孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化

《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的

，后来孩子们想办法创造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：

。主题概括方帽子各式各样不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的长颈鹿的演变拓展延伸

生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。长颈鹿的演变拓展延伸生物界普遍存在着变异，帽子的故事

安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。   安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。   帽子的故事安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上

从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。  从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多种不同的式样、种类或方式。（）

一、根据意思写词语。人山人海密密麻麻各式各样课堂演练一、根据意思写词语。人山人海密密麻麻各式各样课堂演练

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根据课文内容填空。2.省略号省略了什么？

3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？

二、重点段落品析草帽其他形状的帽子。呢绒帽布帽孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉三、回家给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事。三、回家给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事。方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展你戴过方形的帽子吗？你戴过方形的帽子吗？我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的的内容。（重点）3.阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。（难点）学习目标1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒董事挂名董事dǒng古董我会认董董事挂名董事dǒng古董我会认董嚷rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

“我要!我要!”儿子嚷嚷着。.读一读：

妹妹一进门生气地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在

午休，你们这样嚷嚷（rānɡ）让人怎么睡？”。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！嚷rānɡ（嚷嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读尽量想办法。【橱窗】【总是】【设法】【人山人海】人群如山似海。形容人聚集得非常多。

老是，一直，一向。橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。试着把词语和意思连起来！理解词语尽量想办法。【橱窗】人群如山似海。形容人聚集得非常多。老是表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】【一溜烟】【舒服】【古董】跟不上新时代旧的东西。形容速度快，类似一眨眼。“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。理解词语表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)思考:

方帽子有哪些缺点？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!思考:方帽子有哪些缺点？他们圆圆的脑袋藏我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写一个这样的句子。我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的

“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。

“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几项圆帽子，像碗-样扣在头上，很舒服。比喻把帽子比作碗突出了帽子的形状“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。比喻把帽子比作

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样的词语还有：__________、__________、_________、__________。摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样

“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要!我要!”儿子嚷嚷着。“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，

春天和秋天戴碗形的布帽。

孩子们长大了，他们新奇的想法得以实现。孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子”随着帽子式样的创新，新帽子店也开张了，各种各样的帽子开始流行。后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。新式帽子逐渐被人们接受、认可。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……

方帽子店的主人气得几乎昏过去！

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。新帽子开始流行，方帽子变成古董。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，用纸做圆的、尖的、香蕉型用布做圆帽子很舒服长大后做圆的、香蕉型、圆筒形的方帽子店勇于创新方帽子

冬天冷、夏天热不舒服方帽子成为古董帽子创新过程课文结构用纸做圆的、尖的、香蕉型方勇方帽子冬天冷、夏这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

课文主旨这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子店“被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。阅读完课文，让我们懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。课堂小结这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使用的文具（钢笔、文具盒、橡皮、尺子、书包……），你打算怎样改进，使它更好地为我们服务？主题延伸读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。小斑马和梅花鹿一起去森林服装店去买自己喜欢的衣服。她们来到服装店，里面有许许多多的衣服，把她们看得眼花缭乱。梅花鹿一眼就看中了那件印有梅花图案的衣服，小斑马买了一件有黑和白两种条纹交错的衣服。梅花鹿穿上新衣服，向小伙伴家走去，它来到了小伙伴家，问小伙伴：“这件衣服好看吗？”大家都不约而同地说：“真是好看极了，哪里买的？我们也要去。”“森林服装店”，梅花鹿说。森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子一心想吃小斑马，它跑了过去，突然，眼前出现了一个庞然大物。豹子一看：“呀！这是什么，怎么这么大？”豹子吓得撒腿就跑。小斑马莫名其妙地想：“咦？穿上这件衣服，豹子就跑了？不行，我要叫别人也买一件。让他们也不受到敌人的攻击了。”小斑马高高兴兴地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈告诉小斑马：“孩子，你穿了这件带条纹的衣服，豹子的眼前就会出现一个很大很大的斑马。所以才把它吓跑的。”小斑马高兴极了，原来我这件衣服能起到模糊别人视线的作用，真是太奇妙了！于是每个斑马都有了一件那样的衣服。小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子一心想第二天，小斑马和梅花鹿都说着自己昨天买的衣服有什么好处，都夸森林服装店的衣服好。从此，森林服装店的生意越来越红火。思考：1.梅花鹿和小斑马分别买了一件什么样的衣服？它们都非常喜欢自己的衣服，为什么？2.森林服装店的生意为什么会越来越红火？第二天，小斑马和梅花鹿都说着自己昨天买的衣服有什么好处，都夸鲁班发明伞一次鲁班和妻子出门，回来的时候下雨了。两人就在山腰的亭子里避雨。鲁班的妻子发出感慨说：“要是能多建点亭子就好了，这样的话能让行人有个遮阳避雨的地方！”鲁班看着亭子突然灵光一闪，就对妻子说：“我有办法了，只要每个人出门的时候都带着亭子就可以了！”他的妻子听得莫名其妙，但是鲁班却急急忙忙的扯着妻子跑到家，然后就钻进了里屋。几天后，鲁班大笑着走出来，手里拿着的就是雨伞，当时是用竹子和油纸做的。思考：1.鲁班受到______的启发发明了伞，最早的伞是用______和______做成的。2.这个故事给我们带来了什么启示？鲁班发明伞一次鲁班和妻子出门，回来的时候下雨了。两人就在山腰26*.方帽子店课后练习26*.方帽子店课后练习一、用“______”画出下面加点字的正确读音。圆筒(tōng

tǒng)香蕉(jiāo

jiào)橱窗(chú

cú)嚷嚷(rǎng

rāng)古董(dǒng

dōng)扣住(kōu

kòu)．．．．．．________________________一、用“______”画出下面加点字的正确读音。．．．．．．二、选字填空。1．弟弟太小，不(

)事。2．那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古(

)。3．这里的土(

)非常肥沃。4．今天我不该对妈妈(

)。懂董壤嚷二、选字填空。懂董壤嚷三、照样子写词语。1．密密麻麻(AABB式)：______________

______________2．各式各样(ABAC式)：______________

______________许许多多高高兴兴自言自语一心一意三、照样子写词语。许许多多高高兴兴自言自语一心一意四、用句子中加点的词语造句。1．这家帽子店从来没有做过别的帽子。_____________________________________________2．街上人山人海。_____________________________________________3．方帽子店的主人气得几乎昏过去！_____________________________________________．．．．．．．．爸爸心胸开阔，从来不和人计较。菊花展开始了，公园里人山人海。听了妈妈的话，他几乎要哭出声来。四、用句子中加点的词语造句。．．．．．．．．爸爸心胸开阔，从4．这家帽子店专卖各式各样的舒服的好帽子。__________________________________________________________________________________________．．．．柜台里摆满了各式各样的玩具。4．这家帽子店专卖各式各样的舒服的好帽子。．．．．柜台里摆满一、方帽子与圆帽子1．选择。(1)方帽子店没做过别的帽子是因为(

)A．方帽子戴着舒服。B．他们认为方帽子才是好帽子，不能改。C．他们只会做方帽子。B一、方帽子与圆帽子B(2)孩子们戴圆帽子是因为(

)A．孩子们不懂事，觉得好玩。B．孩子们太顽皮，总跟大人作对。C．孩子们觉得圆帽子戴在头上，又舒服又漂亮。C(2)孩子们戴圆帽子是因为()C2．填空。(1)方帽子店贴的广告是：专卖___________的方的好帽子。(2)新帽子店贴的广告是：专卖___________的________的好帽子。(3)孩子们觉得方帽子不舒服是因为方帽子紧的地方________，宽的地方________，冬天戴着________，夏天戴着却热得________。从不改变各式各样舒服太紧太宽不太暖满头汗2．填空。从不改变各式各样舒服太紧太宽不太暖满头汗(4)孩子们一开始是用________做帽子，然后用________做帽子，后来他们慢慢地长大了，做出了__________的帽子。纸布各式各样(4)孩子们一开始是用________做帽子，然后用____二、阐明的道理1．方帽子慢慢地成为古董说明任何事物都不是________的，如果不改变就会被淘汰。2．新帽子盛行说明新生事物要不断________，满足人们的需求。3．你想对方帽子店的主人说___________________________________________________________。略。一成不变创新二、阐明的道理略。一成不变创新语文三年级下册26方帽子店语文三年级下册26方帽子店那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么……同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了施雁冰

著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。施雁冰圆形状元成才路chúɡǎi我会认朗读课文扫清障碍橱改jiāo蕉kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在头上嚷着窗dǒnɡ董古liù一溜烟圆形状元成才路chúɡǎi我会认朗读课文扫清障碍橱改j嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”儿子嚷嚷着。多音字rānɡ大吵大嚷rǎnɡ嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”儿子嚷嚷着。多音字rānɡ大吵溜光溜溜liū儿子不理他，一溜烟似的跑了。liù溜之大吉liū溜光溜溜liū儿子不理他，一溜烟似的跑了。liù溜之大吉li识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱

艹+同=筒

艹+焦=蕉

艹+重=董扌+口=扣

形近字比较：嚷嚷着

土壤

识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱艹+同=筒形近字比较：嚷嚷识字游戏筒扔帽子嚷董改扣蕉橱识字游戏筒扔帽子嚷董改扣蕉橱词语解释橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。本课指用来展示帽子的玻璃窗。商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。词语解释橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物

认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要内容是什么？作者是按什么顺序写的？整体感知认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要课文共21个自然段，按照

划分段落如下：

第一部分（）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情发展的顺序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段课文共21个自然段，按照划分段

这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。

方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“

”画出来。互动课堂方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“”

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！不舒服不能顺应时代发展。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太

快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。比喻他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头

读一读，写一写。

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。卷心菜像

,又圆又沉。运动员像

,向终点跑去。

一个绿色的小皮球离弦的箭一般小练笔读一读，写一写。卷心菜像

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。顺应时代变化，符合人们要求。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？

圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形帽顺应想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？不能因循守旧，要敢于

你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。

孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化

《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的

，后来孩子们想办法创造出的

既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：

。主题概括方帽子各式各样不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的长颈鹿的演变拓展延伸

生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。长颈鹿的演变拓展延伸生物界普遍存在着变异，帽子的故事

安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。   安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。   帽子的故事安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上

从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。  从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多种不同的式样、种类或方式。（）

一、根据意思写词语。人山人海密密麻麻各式各样课堂演练一、根据意思写词语。人山人海密密麻麻各式各样课堂演练

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根据课文内容填空。2.省略号省略了什么？

3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？

二、重点段落品析草帽其他形状的帽子。呢绒帽布帽孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉三、回家给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事。三、回家给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事。方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展你戴过方形的帽子吗？你戴过方形的帽子吗？我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的的内容。（重点）3.阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。（难点）学习目标1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒董事挂名董事dǒng古董我会认董董事挂名董事dǒng古董我会认董嚷rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

“我要!我要!”儿子嚷嚷着。.读一读：

妹妹一进门生气地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在

午休，你们这样嚷嚷（rānɡ）让人怎么睡？”。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！嚷rānɡ（嚷嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读尽量想办法。【橱窗】【总是】【设法】【人山人海】人群如山似海。形容人聚集得非常多。

老是，一直，一向。橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。试着把词语和意思连起来！理解词语尽量想办法。【橱窗】人群如山似海。形容人聚集得非常多。老是表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】【一溜烟】【舒服】【古董】跟不上新时代旧的东西。形容速度快，类似一眨眼。“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。理解词语表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)思考:

方帽子有哪些缺点？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!思考:方帽子有哪些缺点？他们圆圆的脑袋藏我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写一个这样的句子。我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的

“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。

“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几项圆帽子，像碗-样扣在头上，很舒服。比喻把帽子比作碗突出了帽子的形状“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。比喻把帽子比作

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样的词语还有：__________、__________、_________、__________。摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样

“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要!我要!”儿子嚷嚷着。“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，

春天和秋天戴碗形的布帽。

孩子们长大了，他们新奇的想法得以实现。孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子”随着帽子式样的创新，新帽子店也开张了，各种各样的帽子开始流行。后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。新式帽子逐渐被人们接受、认可。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……

方帽子店的主人气得几乎昏过去！

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。新帽子开始流行，方帽子变成古董。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，用纸做圆的、尖的、香蕉型用布做圆帽子很舒服长大后做圆的、香蕉型、圆筒形的方帽子店勇于创新方帽子

冬天冷、夏天热不舒服方帽子成为古董帽子创新过程课文结构用纸做圆的、尖的、香蕉型方勇方帽子冬天冷、夏这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

课文主旨这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子店“被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。阅读完课文，让我们懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。课堂小结这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使用的文具（钢笔、文具盒、橡皮、尺子、书包……），你打算怎样改进，使它更好地为我们服务？主题延伸读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。小斑马和梅花鹿一起去森林服装店去买自己喜欢的衣服。她们来到服装店，里面有许许多多的衣服，把她们看得眼花缭乱。梅花鹿一眼就看中了那件印有梅花图案的衣服，小斑马买了一件有黑和白两种条纹交错的衣服。梅花鹿穿上新衣服，向小伙伴家走去，它来到了小伙伴家，问小伙伴：“这件衣服好看吗？”大家都不约而同地说：“真是好看极了，哪里买的？我们也要去。”“森林服装店”，梅花鹿说。森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子一心想吃小斑马，它跑了过去，突然，眼前出现了一个庞然大物。豹子一看：“呀！这是什么，怎么这么大？”豹子吓得撒腿就跑。小斑马莫名其妙地想：“咦？穿上这件衣服，豹子就跑了？不行，我要叫别人也买一件。让他们也不受到敌人的攻击了。”小斑马高高兴兴地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈告诉小斑马：“孩子，你穿了这件带条纹的衣服，豹子的眼前就会出现一个很大很大的斑马。所以才把它吓跑的。”小斑马高兴极了，原来我这件衣服能起到模糊别人视线的作用，真是太奇妙了！于是每个斑马都有了一件那样的衣服。小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子一心想第二天，小斑马和梅花鹿都说着自己昨天买的衣服有什么好处，都夸森林服装店的衣服好。从此，森林服装店的生意越来越红火。思考：1.梅花鹿和小斑马分别买了一件什么样的衣服？它们都非常喜欢自己的衣服，为什么？2.森林服装店的生意为什么会越来越红火？第二天，小斑马和梅花鹿都说着自己昨