小珊迪第一课时详细教案

小珊迪第一课时详细授课设计小珊迪第一课时详细授课设计授课目的：1、熟悉课文，认识课文主要内容，给课文分段。2、学习课文1、2两大段，经过朗读理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要内容。授课重点：自然段段意概括段意方法的运用、学习课文1、2两大段授课难点：经过朗读理解文意。授课过程；一、课前发言同学们，曾有一个饱受饥寒、诚实、和蔼的卖火柴小男孩，深深地感人了我的心。使我到此刻不能够忘掉。大家看他是谁？（看课件小珊迪的图片）老师随机板书课题。老师在梦中就见到过他，（点击出现教师的图片、配乐随机响起）师配乐朗读：他告诉我，他是一百多年前爱丁堡的一个小男孩，他是个孤儿，父亲母亲早就死了。一次他在街头卖火柴遇到一个没有零钱买火柴的顾客，于是他就去帮那个顾客去换零钱，在往回跑的时候，不小心被马车撞了，两条腿也全断了，他只好躺在一张破床上等待着死神的降临，他快要死了，但是他此刻最放心不下的倒是他的弟弟，因为他死了此后，就没人能够照顾他弟弟了。小珊迪说到这儿，就走了。但我不理解他为什么要去卖火柴，也不知道他的弟弟此后怎么样了？此刻天这节课，我们就共同来学习这篇课文，请大家一起帮助老师解答心中的疑问。二、认真读课文，提出要求：1、认真读课文，注意读准字词2、读了课文后，你认为小珊迪是怎样一个孩子？3、课文除了写小珊迪还写了那些人？三、抓重点句，梳理全文，授课18自然段。1、经过朗读，老师想知道小珊迪是怎样一个孩子？（谁能帮助解答）（随机板书：可怜、诚实、和蔼）2、这篇课文除了写小珊迪，还写了那些人呢？（板书：我、我的同事、小利比）3、那这些人之间有什么样的联系呢？在这些人中间、课文主要讲谁和谁之间的事呢？（我和小珊迪）过渡：既然课文主要讲我和小珊迪之间的事。那么在我的心目中小珊迪是怎样一个孩子呢？开始的时候，我认为小珊迪又是怎样一个孩子呢？（一个骗人的孩子，而我有可能上他的当）（引出课文第8节）4、我猜想我可能被骗了。我为什么会怎样想？我们先来认识一下整件事情的来由吧？时间回到100年前（播放朗读）四、授课课文17自然段（听录音）1）、小珊迪为什么非要我买他的火柴？（又冷又饿、又要照顾弟弟）从那处能够看出小珊迪又冷又饿？（指名回答，身上穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。）从他的容颜上，我们能够知道他生活的贫穷，同时也能够知道当时天气的寒泠2）、指导朗读对话1）小珊迪是怎样求我买他火柴的？划出相关句子读一读。2）指名学生读，听听他的.话在语气上有什么变化。（恳恳求求）3）指导理解（恳求恳求）出示练习：恳求恳求恳求1、面对小珊迪的初次（），我和同事拒绝了。2、面对小珊迪的再次（），我决定明天再买。3、面对小珊迪的再三（），我答应马上买火柴。4）理解了恳求和恳求的意思，，下面先请一位同学有感情的朗读。5）分角色朗读。6）在珊迪的恳求下，我给了他一先令，可等了许久也不见他回来。从这里我们才理解我为什么会产生被骗的感觉。但马上这个念想被我否定了？什么原因呢？指名读第八节（7）解析第八节（一）、是什么原因让我感觉小珊迪不是那种骗人的孩子？（孩子那诚心的容颜、相信的神情）诚心的意思是？相信的意思是？（二）、我的心里有什么变化？（猜想判断）这是一对反义词。那这样的心理变化可否调换？为什么？那种人指什么人？（说明我对小珊迪的相信）8）、事情发展到这里，回过头来我们来看一看，事情发生的详细地点在什么地方？（酒店门前），那么谁能概括一下在酒店门前发生的事情？（小珊迪在酒店门前恳求我买他的火柴，在换零钱时一去不复返了。）五、课文延伸练习1）下面，我们再来回首一下小珊迪向我卖火柴时说的话，看看有什么特色？买一盒火柴只要一个便士呀！孩子可怜地恳求着。小男孩想了一会儿，说：我能够一便士卖给你们两盒。啊！请您此刻就买吧！先生，我饿极了！小男孩恳求说，我能够给您去换零钱。这三句话提示语分别在后（用句号），在前（用冒号），在中间（用逗号）。这样防范了行文的无聊。下面，我们就试一试把这一方法用起来？（2）教师出示：人物：妈妈我地点：菜场要求用上上面三个词语，写一段话，提示语有三种变化。（3）讲评六、总结小珊迪为什么不及时把零钱送回来？我此后有没有拿到零钱呢？终归小珊迪是怎样一个孩子？他和小利比之间又发生了什么事情呢？我们下节课再来学习。大班科学授课设计：变废为宝活动目标：1、幼儿会用语言表达收集的废品及收集中发生的趣事,试一试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思想。2、使幼儿在废品利用中获取乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、着手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。3、经过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品检查表”。2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。3、幼儿收集的各种废品。活动过程：以故事“奇妙的商店”导入活动。小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽怎样办理?有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品，变废为宝，保护环境，防范污染。)幼儿表达收集的废品及收集趣事。在我们生活中每天也有好多废品，头几天我们还做过“收集废品”的检查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的幽默、好玩的事也能够说一说。请2-3位幼儿介绍检查表，说说收集中发生的趣事。激励幼儿试一试用多种方法给废品分类。你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐?幼儿说方法：好像样物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿着手摆放箱中的废品。你感觉还有哪些废品摆放得不合适

?请

1-2

位幼儿检查摆放。除了这样分，你还能够想出其他更好的分法吗?教师激励幼儿想出各种不相同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。教师合时地抓住教育契机引导幼儿按废品资料进行分类。如幼儿说：能够把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么资料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?幼儿按资料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品资料中。说说废品的利用。提问：收集来的废品怎样利用?(有的废品能够“变废为宝，保护环境，防范污染;有的废品能够回收、利用，节约资源。)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了好多幽默的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么资料做了什么礼物?活动延伸:小朋友想不想也来着手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种适用的东西送到大象伯伯的商店呢?幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想方法解决。互相欣赏作品，将幼儿作品展此刻KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的欢乐。中班优秀手工活动授课设计中班优秀手工活动授课设计活动目标：1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。3、遇到困难时能向伙伴或老师追求帮助。活动准备：1、幼儿会念诗歌《贺年卡》2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页，幼儿人手一张。3、彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干、浆糊每组两盘。4、师生共同手机各种贺年卡。活动过程：1、师生共同朗读诗歌《贺年卡》，导入活动。出示贺年卡教师：这是什么？上面有什么？有什么用？让幼儿观察交流鸽子手机的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，认识设计贺年卡的方法，激励幼儿和伙伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。教师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗？你想话什么，写上什么祝愿呢？幼儿结伴交流，个别幼儿回答。3、介绍《贺年卡》的制作方法。引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启示幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。请幼儿想象庆贺的话语，可由老师代笔写下来，并提示幼儿写上自己的名字。4、幼儿互相交流自己设计的《贺年卡》，护板《贺年卡》展览。重点：在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。难点：添画装饰贺年卡片，写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。小学一年级美术授课设计：爸爸妈妈小学一年级美术授课设计：爸爸妈妈授课目的：1、引导学生感觉父亲母亲之爱，培养热爱父亲母亲的感情。2、连续学习人物画的技法。3、侧重人物的容颜特色、衣着特色和动作习惯。4、对自己的作品进行谈论，提高绘画鉴赏能力。授课重点：在于连续学习人物画的技法。授课难点：在于详细作画过程中对人物的容颜特色、衣着特色及神情的刻划。教具准备：父亲母亲的照片，铅笔或色彩。授课过程：授课环节教师活动学生活动备注一、组织授课1、师生交流感情。2、检查学生学习用品准备情况。1、整顿纪律。2、交流感情。二、导入新课1、师请出一位最爱画画的小嘉宾“小点点”。师：“小点点，和大伙儿打个招呼吧！”“咦？你为什么不快乐啊？”小点点：“唉，就别提啦！我此刻的`心情很差，就想唱首歌，你们想听吗？”2、播放歌曲《好爸爸，坏爸爸》。小点点：“我昨天又贪玩忘了做作业，爸爸狠狠地责怪了我，可凶啦！我还给他画了一幅画呢？给你们瞧瞧！”（出示范画）。小点点：“我不就是忘了一次作业嘛，爸爸竟然这么凶，你们说，他可否是个坏爸爸？”3、学生解析，得出结论，他不是坏爸爸。小点点茅塞顿开：“原来爸爸一点也不坏，这都是为了我好。没错啊，你们瞧，平时我的爸爸多温柔。（出示范画）4、师：“同学们，你们每天都和自己的爸爸妈妈在一起，有没有发生过一些印象深刻的事呢？说给大家听听吧。”5、学生自由畅谈。6、小结：“你们爱自己的爸爸妈妈吗？那就把我们的爱表达出来吧，一起来给爸爸和妈妈画张像。”1、板书课题《爸爸妈妈》1、学生听小点点的故事。2、听歌曲《好爸爸、坏爸爸》3、解析对错。4、欣赏范作。5、畅谈自己与父亲母亲的故事。三、讲解新课2、师：“此刻就请同学们闭上眼睛，一起来回想一下爸爸或妈妈的模样”。（选择一个，爸爸或妈妈。）A、说说爸爸或妈妈的容颜：脸型、五官、发型、身材B、说说爸爸或妈妈的衣着：最喜欢穿什么样的衣服或工作服C、说说爸爸或妈妈的动作习惯，能够模拟一下。D、说说爸爸或妈妈的工作，领悟父亲母亲工作的辛苦。3、师：“我相信在每个同学的心中，爸爸妈妈都会是最漂亮的，那么我们今天要怎样才能把爸爸妈妈画得漂漂亮亮的呢？谁来出出想法。”4、学生谈论作画的注意点。注意人物容颜特色、衣着特色、动作姿态及神情的刻划。5、请小点点来讲解作画步骤及注意点。A、整体构图：画出人物的大体结构动作。要求比率正确、动作协调。B、细节描绘：画出人物的容颜、衣着等。要求抓住特色、精心勾勒。C、更正调整：画出人物的神情，表现出父亲母亲的精神容颜。7、欣赏书中作品，简要评析。《爸爸下岗了》《母亲》《妈妈和我》《爸爸是个大胡子》《勤劳的爸爸》《爸爸是个老烟民》《漂亮妈妈》《我的爸爸是老师》总结：“这些画都能抓住人物的特色作画，合适进行夸张，收效较好！”1、说说自己的父亲母亲。（容颜、五官、发型、身材、衣着、动作、工作）2、谈论作画注意点。3、学习人物画的方法。4、欣赏书中作品。5、总结特色。四、学生作业1、要求每人为爸爸或妈妈画一幅画，能够线描，也能够上色。（参照照片）2、显现学生优秀作业。请你来做小评委，给自己的作品打个分，并且说说原因：比率可否正确？动作可否协调？容颜可否传神