制作沙拉作文(3)(1)课件

坚硬粗糙心灵手巧直流口水狼吞虎咽美味佳肴争先恐后春风满面酸甜可口回味无穷满脸“雀斑”光鲜亮丽灵机一动大功告成秀色可餐垂涎三尺颜色各异小巧玲珑花团锦簇万紫千红令人赏心悦目酸甜可口多汁美味冰凉魔幻口味百吃不厌创新意识实践能力热情高涨手忙脚乱不亦乐乎赞叹不已欢声笑语全力以赴笔尖飞舞直流口水垂涎欲滴话音刚落所剩无几恋恋不舍蜂拥而上别出心裁手忙脚乱功夫不负有心人猜猜我是谁？远看红绣球，近看生柳叶，中间来一刀，豆腐嵌芝麻。

——打一水果。

火龙果架上爬身结绿瓜,瓜头顶上开黄花,生着吃米鲜又脆,妙熟做菜味道佳。

黄瓜水果迷宫说桃不是桃，身披褐色袍，外面毛茸茸，里面绿油油。

猕猴桃

几个兄弟一个样，

弯弯身子软心肠。

看看个个像弯月，

吃在嘴里甜又香。

香蕉描述水果的好方法~张开嘴尝味道凑过来闻闻香伸伸手摸摸看动动脑辨颜色眨眨眼看形状特征你给它取个好听的名字吗?

我的看法：你也来发表一下看法吧。怎样吃水果才健康夏天来了，天气太热……对任何食物都提不起胃口，唯独水果。总吃一种水果，总会有腻烦的时候，清凉一夏，换个方式吃水果美丽的生活我做主水果变着花样吃生活中，很多事情是我们自己可以改变的！那么就可以把自己喜欢的水果，做成沙拉的形式吃，会更加有益于我们的健康！谁的水果拼盘最好看，谁的沙拉最好吃这些不是水果啦！是艺术，美翻的缤纷水果拼盘这样吃，才够爽简单不烦，夏日来一碗爽精品欣赏请你命名水果拼盘的制作方法堆排围评一评盘子花纹太深排列不整齐,外圈水果配色太淡超出盘边的水果要切厚点主色不统一中心和外圈配色应有色差可选择对比色运用，中心排列显凌乱近似色运用要有深淡、大小变化,排列应有疏密关系大小变化不明显,无排列疏密关系香蕉应最后切放,否则易发黑堆的方法应色彩深淡相衬摆放外形与盘形想配，堆高可用牙签摆放要点：1.盘子选择不易太花,易单色。2.设计的摆放图形要与盘子外形相配。3.水果摆放要有大小、紧松、深淡的变化。4.色彩搭配宜运用近似色、对比色关系。5.堆放不易太高，可选牙签相助。我们打算做———水果拼盘，名字都想好了，叫做“

”,我……一位队友……再把……切好，放在最外围做装饰，就这样一个水果拼盘做好了。小练笔咦，这不是水果吗？难道是……？聪明的你一定猜到了！没错，今天我们将……比比哪组更有创作能力，动手能力哦！切水果啦男神队女汉子这是什么哪个小组的作品是你最喜欢的。谁的水果拼盘最好看谁的沙拉最好吃这些不是水果啦！是艺术美翻的缤纷水果沙拉这样吃，才够爽止不住的美味诱惑独乐了不如众乐乐合影留念简单不烦，夏日来一碗爽这样的课堂你们喜欢吗？星海开心作文欢迎你暑假干啥去日渐炎热炎炎夏日齐心协力兴冲冲

大显身手兴高采烈想象丰富满怀兴奋

迫不及待精心准备七嘴八舌各抒己见

小心翼翼偷偷摸摸奇思妙想巧夺天工

按耐不住不亦乐乎清香扑鼻香甜透人形态各异令人舒畅各式各样一声令下

二话不说热火朝天造型独特美味可口

造型独特想象丰富多姿多彩五花八门

酸酸甜甜开胃解暑五花八门清爽无比

津津有味多姿多彩色泽鲜艳香甜爽口不仅……还……即使……也……有的……有的……还有的既……又……一开始……然后……接着……最后……听口令做动作第一课作文很简单——

星海艺术中心首届美食节大赛

我的看法：你也来发表一下看法吧。怎样吃水果才健康夏天来了，天气太热……对任何食物都提不起胃口，唯独水果。总吃一种水果，总会有腻烦的时候，清凉一夏，换个方式吃水果美丽的生活我做主水果变着花样吃生活中，很多事情是我们自己可以改变的！那么就可以把自己喜欢的水果，做成沙拉的形式吃，会更加有益于我们的健康！谁的水果拼盘最好看，谁的沙拉最好吃这些不是水果啦！是艺术，美翻的缤纷水果拼盘这样吃，才够爽简单不烦，夏日来一碗爽多吃并常吃水果不止对身体好，还能帮助消化，减肥和美容，尤其是在这炎炎夏日，来一碗酸奶水果沙拉，酸酸甜甜，开胃解暑哟！制作水果沙拉开头你一定吃过水果，但你吃过水果沙拉吗？你看见过二十多人一起吃水果沙拉吗？今天，我就这你去现场看一看。“我来摆，我来摆”咦？怎么回事？告诉你吧，我们班正在做水果沙拉呢！今天，我们听说要做水果沙拉，都高兴得一蹦三尺高。

有的人……有的人……还有的人……这教室马上就……

我们水果可真……（）的苹果，像……（）梨子、（）西瓜，（）猕猴桃、（）香蕉，真是五彩缤纷，一看就让人……

老师还给我们分了组呢……小练笔实验步骤洗水果2.切水果3.拼水果4.尝水果我们是____队，组长是______，——是切水果师，______是解说员。材料：制作：特点或功效准备工作：水果刀、时令水果，水果盘、牙签、酸奶……合作才会赢1老师宣布开始时，同学们分别有怎样的表现？思考2哪一组或者哪位同学的表现给你留下了深刻的印象？3你对这次美食制作活动有哪些体会？

只见刚洗完的水果……老师……

当老师一声令下“开始！”，我先……我想……我把……然后……接着照……左手……，右手……。切完了……不一会儿，……不一会儿，……小练笔想到了我们可以……我们……我给我们组还喊了一句口号：水果沙拉，一个不留。过渡句开始做水果沙拉了，老师满面春风地说：“给你们10分钟的时间，做出一道美味可口的水果沙拉。还要给它取一个既好听又响亮的名字！”美食制作中你听见谁说了什么？你内心有什么想法？

2你是怎么制作的？观察与思考3

在找的过程中，你主要观察谁？听见谁说了什么？动作想象心理语言神态、点面结合、1、出示果蔬：苹果：香蕉:

黄瓜：红彤彤的苹果像小妹妹的脸蛋金黄色的香蕉像弯弯的月牙；月牙形的香蕉像是穿着一件黄色的泡泡裙绿汪汪的黄瓜如穿了一件绿色的衣服看闻想

火龙果：切水果啦下面我就要开始切香蕉了，我心里害怕极了，心怦怦直跳，就怕切了我的手。找动作词语：拿、握紧、削、露、旋转、脱落、看谁找到的比喻拟人句多：1、苹果的皮在老师的旋转中像一条红色的围巾从苹果妹妹的脖子上脱落下来，又像是一个正在跳着芭蕾舞的红衣小天使在旋转着。2、老师一会儿横切，一会儿竖切，不一会苹果就变得粉身碎骨了，一块块的苹果像一颗颗晶莹的方糖。3、······闻：此时的教室里弥漫着一股浓郁的果香味。看想闻1、老师是怎么切水果的？2、水果在切之前、切之后各是什么样子，像什么？活动现场“刀光剑影”，果香四溢，热闹非凡。看，又大又圆的红苹果像一个……除了用眼睛看，我们还可以用什么方式来观察它呢？（形状）（颜色）葡萄像一颗颗紫莹莹的水晶珠子！（玛瑙）

鼻子（闻）：诱人的香味让人……3、拌沙拉酱找到老师拌沙拉过程中的动词：拿、拧、挖、磕······用优美的语言描述一下老师的动作过程：（拿出沙拉酱，拧开盖子，用事先准备好的小勺，挖出一小勺的酸奶，只见乳白色的酸奶如瀑布般飞泻而下，与果蔬们玩起了找朋友的游戏，我们用小勺轻轻地搅拌起来，生怕把果蔬搅拌出来，而酸奶则紧紧抱住了它们找到的好朋友。哇，爱拼才能赢

在我们大家的共同努力下，果蔬沙拉终于做完了，看看这秀色可餐的沙拉，大家相视一笑，有的同学已经开始舔起了嘴唇。“开吃！”随着老师一声号令，同学们赶紧拿起事先准备好的牙签吃了起来。哇，苹果鲜嫩无比，香蕉松软怡人，菠萝酸甜可口，黄瓜清脆爽口······真是太好吃了！想尝尝我们秀色可餐的水果沙拉吗！合影留念这是什么我要吃了这个美食！最佳创意奖最佳色彩奖最佳合作奖最佳解说奖最美观奖最受欢迎奖谁的最好看谁的最好吃

我的感悟：1.通过这次做沙拉的经历，我明白了自己的劳动成果才是最美的。2.作文课太好玩了，不仅可以让我学习知识，还能吃到美味的果蔬沙拉，真是一举两得啊！3.……你得出了什么感悟呢？写出事情的积极意义。（新的、美的、有意义的事情感悟，即使是平凡琐事也能写的熠熠生辉。）这样的课堂你们喜欢吗？

从今天做水果沙拉我明白了：学做任何事，要想做好任何事，必须亲自动手，还要细心思考，才能做好任何事。“纸上得来终绝浅，绝知要躬行。”说的就是这个道理。

吃着自己劳动果实，往往更加美味，因为里面加入了努力、勤奋还有很多新鲜感。新颖独特、美观别致赏心悦目水果拼盘大赛，在水果的香气中圆满结束咯。欢声笑语的背后，我更感受到，只要我们勤于创造，生活可以更美丽！

这次制作水果拼盘既……又培养……真是一举两得啊！

自己努力后的水果拼盘才是最甜的。加个结尾快来加入我们星海艺术培训中心作文班微信投票吧。5、总结：通过这次做沙拉的经历，我明白了自己的劳动成果才是最美的。（作文课太好玩了，不仅可以让我学习知识，还能吃到美味的果蔬沙拉，真是一举两得啊！）题目：《舌尖上的美味》《美味的水果沙拉》《课堂上的水果香》开头：先声夺人开门见山结尾：写出你的总结我有妙笔——写一写《水果沙拉》1、今天上作文课，老师教我们做了一道大餐叫水果沙拉。2、水果沙拉既好吃又好看，还有营养。3、我准备回家也给爸爸、妈妈做做这个大餐。点出主人公对比拟题好题目夸张拟题目套用拟题目比喻拟题拟人拟题问句拟题引用拟题题好文一半这件事真让人——

第一次做——我学会了做——学做————……《舌尖上的美味》《美味的水果沙拉》《课堂上的水果香》《意犹未尽的水果餐》……欢迎指导再见这些不是水果啦！是艺术。美翻的缤纷水果沙拉这样吃，才够爽止不住的美味诱惑独乐乐不如众乐乐老师首先把水果一一拿到桌子上，只见苹果红彤彤的像小孩子的脸蛋，香蕉弯弯的像明亮的月亮，一串串的葡萄像糖葫芦。

接着，老师把水果请到一盆清水中，水果们快乐的在里面打水仗哩，只见苹果拿起两个水球抛向香蕉，香蕉突然把两个水球踢回去了，看见它们可爱的样子，我不由自主的大笑起来。

洗好水果后，就开始削皮了，老师把皮慢慢的削下去，像一道彩虹，突然，彩虹断了，只好再削。削好的水果被老师切成了各种各样的形状，有片形、块形、丝形。老师把切好的水果拌上酱摆好造形。

我觉得水果沙拉非常好吃，我回家也要做水果沙拉。

今天中午，牛牛弟弟到我家来做客。我决定做水果沙拉招待弟弟。我拿了一个毛乎乎的猕猴桃、一个又大又红的苹果和一根黄黄的香蕉。我把水果洗干净去皮后，就拿刀切水果。刀拿在手里又重又不听话，心里害怕极了，生怕切到自己的手。我费了九牛二虎之力终于把水果切好了。我把切好的水果放到盘子里，洒上酸奶，用勺子轻轻地搅拌，水果就像穿上了一件白色的衣服。水果沙拉终于做好了。我尝了一口，酸酸甜甜真好吃！我看了看弟弟，已经变成了一个小花猫。看着弟弟吃的津津有味，我真高兴！啊，自己动手做的水果沙拉真好吃吃着自己劳动果实，往往更加美味，因为里面加入了努力、勤奋还有很多新鲜感。小作者在文中提到自己和爸爸一起做水果沙拉，当吃到自己的劳动果实时，小作者发出了：“我做的水果沙拉可真好吃呀”的感慨。作文里包含着小作者激动的心情，这样的描写也感染了我们读者。作文思路清晰，很不错，继续努力！今年三八妇女节那天，我想给妈妈一个惊喜。下午，妈妈出去有一点事，让我留在家里。我在家里走来走去，心里想着：我给妈妈什么礼物呢？……哈哈，有了！我把家里所有的水果都拿出来，每一种水果选一点。水果拼盘制作就开始啦：先把水果洗干净，然后用刀把水果切开，再把它们摆成漂亮的图案。不大一会儿，大功就告成了。我把厨房收拾干净，又回到我的学习桌上，开始了第二件工作——给妈妈做一张按摩卡。我在卡上画着笑脸。这时候，妈妈回来了。我赶忙躲在桌子下面。妈妈来了，我突然跳了出来，把她下了一大跳。我一边让妈妈品尝我做的水果拼盘，一边拿出自己制作的“贵宾按摩卡”给妈妈。妈妈愣了一下，立即明白了怎么回事儿，乐呵呵地说：“宝贝开工了！”我给妈妈按摩着，妈妈甜蜜地笑了。评析：这篇作文突出的优点就是围绕着“惊喜”二字，选取报答母爱的两件事，并且按照事件发生的顺序去叙述。作文开头第一话简单明了地破题，为全文先后发生的两件事穿出一条红线。接着小作者有条不紊地把事件发生的过程详细叙述和简单地描写出来。文中时间、地点、人物、事件和因果俱全，介绍清晰明白，字里行间既充满童真童趣，又洋溢着对妈妈的热爱。二年级小学生能做到有条理地叙事，自然流露地抒情，值得称赞。

竹竹们早早地来到了学校，看到菠萝、圣女果、橘子、黄瓜、苹果、香蕉、胡萝卜、草莓等各式水果、蔬菜，他们摩拳擦掌，跃跃欲试啦。活动开始后，竹竹们都戴上手套，开始做水果拼盘了。竹竹们各自分组分工，有的同学削皮，有的同学插牙签，还有的同学摆造型，忙的不亦乐乎。新颖独特、美观别致赏心悦目水果拼盘大赛，在水果的香气中圆满结束咯。欢声笑语的背后，竹竹们更感受到，只要我们勤于创造，生活可以更美丽！

各种新鲜时令水果加工成一盘盘造型新颖独特、美观别致的拼盘，令人赏心悦目。

二年级的男生们也不甘示弱呀，在镜头面前大秀拼盘造型呢，表情都好默契呀。

瞧我们三年级男生们在完成水果拼盘后笑得多灿烂。我们的包大人戴着手套还在回味中呢。

“老师，帮我这个黄瓜切成丝吧...”“老师，帮我雕刻圣女果吧...”为了活动的安全性，所有需要用到水果刀的步骤都是由老师们操作的~看，吴老师在帮忙把香蕉切片呢。

水果拼盘用刀要比雕刻简单多了,介绍一下水果拼盘常见的刀法：

1、打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的部分。大部分水果洗净后皮可食用的就不用削皮。有些水果去皮后暴露在空气中，会迅速发生色泽变褐或变红，因此，去皮后应迅速浸入柠檬水中护色。

2、横刀：按刀口与原料生长的自然纹路相垂直的方向施刀。可切块、切片。

3、纵刀：按刀口与原料生长的自然纹路相同的方向施刀。可切块、切片。

4、斜刀：按刀口与原料生长的自然纹路成一夹角的方向施刀。可切块或片。

5、剥：用刀将不能食用的部分剥开，如柑、橘等。

6、锯齿刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接