小升初常见文言文专题之虚词选讲

小升初常见文言文专题之虚词选讲小升初常见文言文专题之虚词选讲小升初常见文言文专题之虚词选讲小升初常见文言文专题之虚词选讲编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:小升初常见文言虚词专讲常考题目类型：常见文言实词的意义和文言虚词的作用。

2、句子的翻译和理解。理解文意并对文章内容进行分析和评价。常见文言文虚词的意义及作用（1）“之”1、用作代词：可以代指人事物，代人多是第三人称。译为“他、她、它”（他们、她们、它们例：策之不以其道，食之不能尽材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”《马说》用作助词结构助词，定语的标志，可以译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》结构助词，宾语前置的标志。例：宋何罪之有结构助词，当主谓短语在句中充当主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》音节助词，用在形容词、副词或某些动词词尾，只起调整音节的作用，无义，译时可省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》用作动词，后面常接地名，可译为“去、到、往”例：送杜少府之任蜀州记忆顺口溜：之字可代人事物，定名之间可译“的”，用作动词“去往到”，用作助词可不译。例题精讲： 曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特②与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。注释：①彘（zhì）：猪②特：只是解释文中加点字的意思课堂练习：西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之A富人见之B，坚闭门而不出；贫人见之C，挈妻子而去之D走。彼知颦美，而不知颦之所以美。【注释】①西施：春秋时代越国的美女。②颦：读pín，皱眉头。③里：乡里。④美之：可解释为“以……为美”或“觉得……美”。⑤坚：紧紧地。⑥挈：读qiè，携。⑦妻子：妻子和孩子。⑧去：离开。⑨走：跑。⑩所以：……的原因。画线句子中有四个“之”字，其中一个“之”字与其它三个用法和意思都不一样，请写出这个“之”字（写出序号）。（1分）其用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。例：妻跪问其故。用作第一人称，相当于“我（的）、自己（的）。例：并自为其名。《伤仲永》在句中表反问语气，相当于“难道、怎么”。例：其真无马耶《马说》指示代词，相当于“这或那”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。《核舟记》指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《河中石兽》记忆顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”，后带数词译“其中”，表示反问译“难道”课堂练习：1.秦王恐其破璧，乃辞谢2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也！3.老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后4.于乱石间择其一二扣之5.先生其此类乎6.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎以作为介词表凭借，译为“凭、靠”例：乃入见。问：“何以战”《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”例：策之不以其道。《马说》表示时间处所，译为“在、从”例：公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)作连词表示目的译为“来、用来”例：属予作文以记之表示动作、行为产生的原因译为“因、由于”。例：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》表示范围译为“到、已经”例：指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)记忆顺口溜：以作介词“把、拿、用”，“因为、按照、在、凭、从，又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。例题精讲：下面“以”字的用法，不相同的一项是（）A．固国不以山溪之险B．以天下之所顺C．寡人以五百里之地易安陵D．属予作文以记之课堂练习

阅读下列文言文，回答16-18题。先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。16、选出下列加点字解释有误的一项()（3分）A、以荻画地以：用B、教以书字：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到而表示并列，相当于“而且、又、和”或不译。例：敏而好学，不耻下问。表示承接，相当于“而且、并且、就”或不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。表示转却折，相当于“然而、可是、却、但”例：人不知而不愠，不亦君子乎表示修饰，即连接动词和状语，相当于“着、地”等，或不译。例：临溪而渔，溪深而鱼肥。《醉翁亭记》记忆顺口溜：而作连词要分清，并列承接与转折，承译“接着”转译“但”。状语后头表修饰。课堂练习：1、人不知而不愠。2、敏而好学，不耻下问。3、择其善者而从之，其不善者而改之。4、有卖油翁释担而立，睨之。5、执策而临之。6、余闻而愈悲。7、黑质而白章。8、吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。（5）于对，对于、向。例：贫者语于富者曰。在，从。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）

3、与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。

4、到。例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾

5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。

例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》）

6、被。例：受制于人记忆顺口溜：于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；形容词后表比较，动词之后表被动。课堂练习：下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是()A．公与之乘，战于长勺B．万钟于我何加焉C．今吾以十倍之地，请广于君D．其受之天也，贤于材人远矣课后作业一、文言阅读。（9分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。”1．理解词句意思。（3分）履（）

度（）

遂（）

2.把下面两个句子翻译成现代文。（4分）①何不试之以足

②宁信度，无自信也。

3.这是一则寓言故事，告诫我们做事。（2分）二、阅读下列文言文，回答问题。（8分）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。（选自《战国策》）17.解释下列句子中加点词。(2分)（1）赵且伐燕()（2）渔者得而并擒之()18.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)