北师大附小一年级语文教案

—北师大附小一年级语文教案语文教学要让同学学会感受、体会、体验、揣摩，更要侧重于感悟与感训。为了大家学习便利，特地准备了北师大附小一班级语文教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!北师大附小一班级语文教案1教学目标：1.引导同学观看、发现、感知贝壳的不同的外形、花纹、颜色等，产生对贝壳的宠爱之情。2、激励同学发挥想像，用自己的方式为小贝壳描绘新的形象，呈现独特化的设计，体验艺术制造的乐趣。3、通过朗诵、涂色、唱歌等各种艺术形式表现对贝壳的宠爱。教学重点：发现贝壳的漂亮多姿，宠爱贝壳，能用多种艺术形式表达情感。教学准备：1、准备一组幻灯片：火车行驶的图片、海滩的背景、贝壳及贝壳的工艺品图片、歌曲《拾贝壳》的词、曲等。2、搜集贝壳及用贝壳制作的工艺品的实物。3、编辑合适本课教学用的有关背景音乐和音像资料。4、电子琴、多媒体装备。教学程序：一、设置情境，组织教学，激发爱好。小好友们，你们喜爱旅行吗？到过海边吗？提起大海，小好友们肯定会想起蔚蓝的海水，宽广的海面，金色的沙滩、神奇的海底。海边的小好友最喜爱在海水退潮的时分到沙滩上玩了，由于这时分他们可以在沙滩上捉螃蟹，捞海鱼，还能捡到很多贝壳呢!假如你也想到海边玩玩的话就和老师一起开火车到海边去。（多媒体播放《开火车》的音乐，并演示火车行驶课件。）让我们一起唱起来吧!（师生同唱《开火车》第一段。）海边到了。二、新课探究■亲近大海显现在我们眼前的是一望无际的蔚蓝的大海，赶快睁大眼睛看一看，竖起耳朵听一听吧。（多媒体演示大海的影视资料）师相机解说咦？这些人弯着腰在干什么、捞什么呢？（生自由发言，引出贝壳的话题。）贝壳是什么样的呢？让我们一起到海滩上看一看吧。（多媒体出示海滩图片）■和小贝壳交好友1、发现贝壳的美（多媒体出示海滩的背景，）有没有小贝壳呀？原来小贝壳们睡着了，还在做着美梦呢，我们把小贝壳请出来好吗？老师一个人声响小，叫不醒它们，我们一起喊：小贝壳，我们来做好友吧!瞧!小贝壳们来了。（多媒体演示小贝壳显现在海滩上）小贝壳说：欢迎远方的小好友，瞧瞧我们多漂亮，认真瞧瞧我们的颜色、外形、花纹，你能说说我们是什么样子吗？（多媒体出示贝壳的放大图片，并把准备好的贝壳实物传给同学。同学充足观看、抚摸后，组织同学在全班沟通自己的发现。）小贝壳有白的、有红的、有蓝的、真是五光十色，令人目不暇接。它们的形态各不相同，有的像……有的像……再看它们的花纹，有的一道一道，有的是一点一点，多好看。2、为小贝壳设计衣服小贝壳说：小好友们说得对，我们很漂亮，可是我们有几个小伙伴正哭得悲伤呢!你们情愿帮帮它们吗？请小好友们打开课本第53页，瞧这几个小贝壳没有漂亮的衣服，哭得多么悲伤呀!怎样才能让它们也快乐起来呢？（启发同学说出为小贝壳设计衣服的方法。）那你赶快拿起画笔为小贝壳设计新衣服吧，看看谁给小贝壳穿的衣服最漂亮。（播放《高山流水》的背景音乐。）（同学动手设计创作，师巡察指导，按时激励。）谁对自己画的衣服比拟满意，举起来让老师看看好吗？（生自愿展现各自的作品。）小好友们真自信，觉得自己肯定能行。老师看你们画得也的确不错，小贝壳肯定很喜爱。如今请小好友们在小组里选出一个最漂亮的我们都来赏识赏识。（实物投影展现同学作品。）3、和小贝壳说说话小好友们真了不得，为小贝壳设计了这么漂亮的衣服，瞧小贝壳们笑得多么开心呀!它们在感谢你们呢!小贝壳们商议了一下，确定送给小好友们一首儿歌，我们来读一读吧!（多媒体出示海滩图上的字幕。）和同学一起读读《小贝壳》儿歌。4、赏识工艺品老师听见有的小好友说：小贝壳，你真像漂亮的小公主。还有的说：小贝壳，以后遇到困难就给我们打电话吧，我们会帮忙你的。小贝壳听了非常感动，要带着我们去看看用贝壳做的工艺品，看小贝壳着急的样子，我们还是去看看吧!（多媒体出示贝壳制作的工艺品图片，并出示准备好的贝壳工艺品实物。）从小好友的神色，老师明白小好友们更加宠爱小贝壳了，小贝壳这样热忱，我们怎样回报它呢？除了小好友们说的，老师提议我们共同送给小贝壳一首歌好吗？5、唱一唱（多媒体出示歌曲《拾贝壳》的词。）■请小好友们读读歌词。■我们来听听歌曲。（多媒体播放范唱音乐。）（多媒体出示歌曲《拾贝壳》的词曲。）■教唱第一段后，同学训练。■学唱第二段。师重点指导唱结束句。■多种形式稳固歌曲后多媒体领唱。三、结课小好友们玩的快乐吗？老师和小好友们一样，也玩得很快乐，舍不得离开贝壳小好友。可是我们还要回学校上课，学习学问，只好和小贝壳说再见了。以后有时机再来和小贝壳玩好吗？我们一起开火车回去吧!（多媒体播放《开火车》的音乐，师生同唱第一段。）我们如今回到了学校，小好友们请下车。小好友们再见!北师大附小一班级语文教案2教学目标：1、能用自己学过的方法认识本课生字，正确、工整地书写。2、能正确朗读课文，背诵课文。初步感知谚语包含的意思。3、喜爱读谚语，乐于与同学沟通自己明白的谚语。教学重点：1、自主识字写字。2、采纳自己喜爱的方式朗读课文，背诵课文。教学难点：在朗读中感知三则谚语告知我们的道理。教学准备：老师准备课件或挂图：一幅春天的图画，表现春回大雁归，人们劳碌工作的情景；一个小故事；一首儿歌；有关的谚语。同学准备同学自制生字卡片。教学时间：1课时教学过程：一、故事引入小好友，你们喜爱听故事吗？听故事有什么要求呢？（留意听，边听边想，答复老师的问题。）好!如今，老师给你们讲一个《青青和怕怕》的故事（故事附后）。老师的故事讲完了，好听吗？青蛙妈妈的两个孩子给你留下了什么印象？（让孩子们评价，估量他们会说“青青不怕吃苦，英勇，是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到”。）小好友们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是好样的!我相信大家也肯定会把课文学好。二、学文识字（一）出示谚语第三则少shào壮zhuànɡ不bù努nǔ力lì，老lǎo大dà徒tú伤shānɡ悲bēi。1、请小好友自由朗读，留意读准字音，和同桌互读生字。2、抽认生字“壮”、“努”、“老”、“徒”、“伤”、“悲”，说说自己怎样记住这些字。3、齐读生字，开火车读，小组竞赛读。手指书空“壮”、“老”。4、用自己喜爱的方法读这则谚语，可以自己小声读，小组同学一起读，也可以两人对读。激励同学多读几遍，并能背诵。5、小好友，你们能讲讲这则谚语的意思吗？结合老师刚刚讲的故事想想。（对，小好友说得真好。青青英勇、好学，学到了一身本事，怕怕胆小、怕事、懒散，最终一事无成。怕怕真是“少壮不努力，老大徒哀痛”。这则谚语就是说给像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟，千万别学怕怕。）（二）出示第二则谚语光ɡuānɡ阴yīn似sì箭jiàn，日rì月yuè如rú梭suō。1、我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习第二则谚语。请能干的小好友用刚刚的学习方法，自己学习这一则谚语，分小组学习，先自己读，再一起沟通。2、检查学习情况。（1）抽读谚语，提示“如”的读音。（2）谁能讲讲“似”和“如”的意思？（对，它们都是“像”的意思。）能讲讲这则谚语的意思吗？（真聪慧!时间过得很快的意思。我们要抓紧时间学习，可不能铺张时间哟。）3、齐读谚语，训练背诵。（三）出示第一则谚语春chūn光ɡuānɡ无wú限Xiàn好hǎo，做zuò事shì要yào赶ɡǎn早zǎo。1、勾画并自同学字“无”、“限”、“赶”。小组沟通识字方法。2、自由朗读谚语，说说这则谚语的意思。3、展现“春光图画”，请同学说说人们在美妙的春光里忙些什么。4、齐唱《早上好》。老师小结：希望小好友个个都像青青那样，做珍惜时间的好孩子。（四）齐读课文，说说学习后的收获三、师生沟通谚语，共享学习的欢乐1、老师平常很喜爱读记谚语。今天，我给你们带来了几则谚语（出示），你们有爱好读一读吗？？三百六十行，行行出状元。？强中更有强中手。？天下无难事，只怕有心人。？鸟美在羽毛，人美在学问。？机不行失，失不再来。2、生生沟通谚语，说说自己最喜爱的谚语。3、老师归纳总结：谚语在生活中运用广泛，希望同学们常常积累。四、稳固生字，集中书写1、利用自制的生字卡片，在小组内认字组词语，训练用词语说话。2、出示课后第二题“比一比，组词语”。3、读读田字格里的字，说说哪些字最难写，你给大伙儿提个醒儿。重点指导“老”、“壮”的写法。4、同学训练写字，老师相机指导。北师大附小一班级语文教案3教学目标：★能独立认识“粽、糯、胃、惹、屈、政、怀、崇、投、祭”等10个生字。留意读准“粽、糯、箬、崇”等字的字音；能在田字格中正确书写“胃、惹、剥”3个生字。★能正确地朗读课文，找到并积累描写粽子外形、颜色、味道的句子。★明白并能用自己的话来说说端午节风俗及其由来，从中体会屈原的爱国主义精神。教学重点：★能在语言环境中正确认读10个生字，积累有关词语。★能正确流畅地朗读课文，找到并积累描写粽子外形、颜色、味道的句子。教学过程：一、激发爱好，揭示课题1、导入：连连看游戏2、师：农历五月初五是中国的传统节日——端午节。（出示词卡）端午节要干些什么呢？出示第一节：每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。（请生读）师：粽子是什么样的？人们又为什么要包粽子呢？学了这一课我们就明白了!3、写课题（1）师：伸出右手，先跟老师一起来写好课题。（2）师：谁来读读它的名字？（师：轻声，平舌音读得很标准，谁再来读）（3）师：齐读课题二、自读课文，整体感知1、师：请同学们按常规自读课文，读完后想一想读了课文你明白关于粽子的哪些方面？你又是从哪里明白的？沟通：2、读第五节沟通（1）沟通：前半句写了2、3、4小节；后半句写了6（2）师点评第5小节的前半句说的就是粽子的——外形、颜色、味道而后半句说的是——粽子的由来。再读三、深化学习，体会感悟l学习第二——四小节师：粽子的外形、颜色、味道到底有什么特别的呢？1、请大家再来读读第2——4小节，快速找到介绍粽子外形、颜色和味道的句子，用直线划出来。2、指名答复出示：描写粽子外形、颜色、味道的句子ruò随机出示词卡：箬叶开火车练读3、师：请三位同学分别来读描写粽子外形、颜色、味道的句子（指名两组）4、请你任选粽子的一个方面，试着读出它的特别之处。※外形（1）指名读：谁来介绍粽子的外形？（2）引读：（贴词卡：“既……又……”）（3）其实，如今除了有这种常见的三角粽以外（出示：粽子），聪慧的人们还独具匠心地设计出了——像枕头一样的（枕头粽）；像一盏盏小灯笼似的（灯笼综）（出示：枕头粽、灯笼粽图片）（4）师：其实，粽子还有很多“特别”的外形，挑几个你喜爱的来介绍一下吧!出示图片、填空：（5）师：至于它们分别包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形？有爱好的同学可以回家数一数。出示句子颜色师：了解了粽子的特别的外形，如今我们就来看看它是什么颜色的。（1）谁来介绍它的颜色？指名读（2）教授生字：剥开（bao）：怎么记？（左边录，右边利刀旁3）再来读读课文第3小节，边读边将粽子的颜色点出来。（3）指名答复（出示：翠绿、洁白、火红、墨绿色、雪白、深红油亮）（4）请一组同学开火车，带大家读好这些表示颜色的词语（5）师：没煮熟的粽子是什么颜色的？煮熟后的粽子又是什么颜色的呢？你能不能用上这些词语来介绍一下？（出示填空，沟通）（6）引读：（7）指名读句子，谁能读出粽子颜色的特别？味道（1）指名读（2）粽子的味道美极了。箬叶散发着……（生答：芳香）（3）闻了味道，再来尝尝。味道怎样？（生答）师：对了，粽子的味道甜甜的，却不让人感到腻烦，这就是——甜而不腻（4）引读教授胃5、全班分部分朗读第二——四节，比比那组读出了粽子的特别之处。学习第六小节1、过渡：“惹人宠爱”的意思就是……（指名答复）逗人宠爱师：粽子不仅——惹人宠爱，还能引起人们对宏大诗人屈原的思念。2、出示第6小节师：为什么要在端午节吃粽子呢？请你借助拼音读读课文第6小节，了解粽子的由来。（1）沟通：师：人们为什么要吃粽子？——3、师：那人们为什么要纪念屈原呢？——（1）出示：由于屈原一生写过很多的诗篇，提出过很多爱国的政治主见。（2）师：从这句话中我们了解到：屈原既是一位的诗人，又非常爱国。所以称他为——（出示：古代爱国诗人。）正因如此，所以——出示：人们思念他，崇敬他。（3）学习生字：崇释义：崇敬就是——推崇尊敬的意思。（出示词卡）读词4、引读第六节：出示屈原图5、师：学了课文，你能介绍清晰端午节吃粽子这一风俗的由来吗？先开火车读准本节中生字组成的词语。出示词语（开火车读词）6、师：请同学读熟第六节，待会儿请你不看书来介绍端午节吃粽子的由来。出示填空，沟通四、小结全文、复习稳固1、出示、引读第五节、第一节：2、了解端午其他风俗北师大附小一班级语文教案4教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、在朗读课文中感知草原的漂亮景象，体会热爱家乡的思想感情。3、激发同学热爱家乡的情感。教学重、难点：1、指导同学体会热爱家乡的思想感情。2、培育同学热爱家乡的情感。教学准备：Cal课件教学过程：复习导入1、单刀直入：亲爱的小好友们，这节课我们连续学习《漂亮的草原》。（1）指导有感情地读课题（2）谁来美美地读读课题？2、孩子们，你们都喜爱草原吗？请大家带着喜爱草原的感情齐读课题。复习字、词课件出示生字，指名读、开火车读：丽、鲜、道、啊、忘、记。课件出示词语，分组读、男女竞赛读：漂亮、遗忘、枣红马、百灵鸟、草原。二、感知课文1、亲爱的孩子们，我们都喜爱漂亮的草原。课文写了谁喜爱草原呢？请听课文录音。2、课文写了谁喜爱草原？（板书：枣红马儿百灵鸟儿）三、精读课文1、学习第一小节（1）枣红马儿为什么喜爱草原？（2）请小好友们自由地读一读第一小节（出示第一小节字片），边读边思索。（3）商量以上思索题（板书：草儿最鲜牛儿最壮羊儿最欢）（4）你最喜爱什么？（5）学习第四行诗①喜爱草儿的同学齐读这行诗。②出示草儿图片。③“鲜”是什么意思？④看到这么新奇的草儿，宠爱之情油然而生，我们把宠爱草儿的感情送进朗读中去。（6）学习第五行诗①草原上的牛儿长得怎么样？②出示牛儿图片和第五行诗。③谁来说说“壮”的意思？④如今，你们就是草原上的牛儿，我来采访大家：牛儿，牛儿，你为什么长得壮？牛儿，牛儿，你为什么长得这么强壮？牛儿，牛儿，你为什么长得最壮？⑤分排竞赛读第五行诗。（7）学习第六行诗①出示羊儿图片（配有羊儿的叫声）和第六行诗。②听!羊儿咩咩地叫着，他们这时是什么心情？③羊儿为什么这么快乐？④快乐、欢乐就是“欢”的意思。⑤我们快欢乐乐地读读这行诗。（8）指导读第一节诗①引读：枣红马儿跑到天涯，为什么不会遗忘漂亮的草原？②读这一节诗我们要读出对草原的宠爱。③指名读、竞赛读、分男女读。（9）小结：枣红马儿喜爱草原上鲜嫩的草儿、强壮的牛儿、欢乐的羊儿，所以，它翻过高山，趟过小河，跑到遥远的天涯，也不会遗忘——（师指板书的课题，同学齐答）漂亮的草原。2、学习第二节诗⑴百灵鸟儿为什么不会遗忘草原？⑵出示第二节是的字片。⑶用自己喜爱的方式读第二节诗。⑷商量⑴（板书：泉水最甜云朵最白天空最蓝）⑸你最喜爱什么呢？⑹学习第四行诗①出示第四行诗和泉水图片②草原的泉水是什么味道？③看到这么清亮甘甜的泉水，牛儿、羊儿、小鸟、小好友会怎么做呢？④你怎么做？⑤我们喝了甜甜的泉水多开心啊!笑眯眯地读读这行诗。（7）学第五行诗①点击云朵，出示第五行诗和草原上云朵的图片。②着云朵白得像什么？③草原上的云朵不仅白得漂亮，而且形态万千。它们像什么呢？④师范读、齐读。（8）学写天空的句子①出示天空图片和写天空的句子。②为什么草原上的天空最蓝？（9）读第二节诗①引读：百灵鸟儿飞到天涯为什么不会遗忘漂亮的草原？②指名读，评价，再指名读。③分组竞赛读。（10）小结：百灵鸟儿多么喜爱草原上甜甜的泉水、白白的云朵、蓝蓝的天空。因此，它飞过平原，飞过大海，飞到很远的天涯，也不会遗忘——（同学齐答）漂亮的草原。3、学习第三节诗（1）我为什么不会遗忘草原呢？（2）播放第三节诗的录音和相应的图片。（3）引读：我走在山清水秀的小山村——我走在喧闹繁华的大都市——我走在科技兴旺的异国他乡——我不管走到哪里——（4）我为什么喜爱草原？（5）小结：“我”忘不了草原，一是由于草原漂亮，更由于草原是“我”可爱的家乡（板书：可爱的家乡）。我是多么热爱自己的家乡啊!（板书：热爱）4、孩子们，学完了这一课，你有什么话想说？5、指导背诵①同桌合作背。②每节诗指定一人背。③指名背全文。四、总结拓展1、播放草原风情的录相，老师解说。2、孩子们，这节课你有什么收获？3、总结：亲爱的小好友们，《漂亮的草原》讲了枣红马儿和百灵鸟儿永远不会遗忘草原，由于草原很漂亮。“我”不会遗忘草原，由于草原是“我”可爱的家乡。我们的家乡——桃源风景美丽，物产丰富。你们热爱自己的家乡吗？我相信，等你们长大了，肯定会把我们的家乡建设得更加漂亮富强。板书设计：草儿最鲜枣红马儿牛儿最壮羊儿最欢漂亮的草原可爱的家乡（热爱）泉水最甜百灵鸟儿