初中生物教学研修计划

—初中生物教学研修计划方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是给大家整理的初中生物教学研修方案，希望大家喜爱!初中生物教学研修方案1一、指导思想本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，强化了老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地强化教研组备课组建设。二、主要工作（一）教研组建设方面：1.深化学习课改理论，主动实施课改实践。①以七班级教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。②充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正完成教学质量的全面提升。2.强化教学过程管理，转变同学的学习方式，提高课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关”。①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能表达课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行按时地修改、完善。对教学中的经验按时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。②上课关。要认真上好每一节课③作业关。作业要认真按时批改，对于作业中显现的较为集中的问题开展备课组内的分析商量，做到按时发现问题，按时反应纠错，进行有针对性的辅导。依据同学特点按时调整教学方法、教学进度。④考试关。以确保给同学一个公正、公正的评价环境。3.强化教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。（二）常规教学方面：1.强化教研组建设：兴教研之风，树教研气氛。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2.教研组要强化集体备课：共同分析教材，研讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3.教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4.主动开展听评课活动，每位老师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5.为进一步强化网络平台建设，尤其是校内网的建设，激励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，强化与兄弟学校的沟通。（三）教研组专题活动。1.德育教育的学科浸透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中浸透《生命教育指导纲要》的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的爱护生命起源等。2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，查找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求留意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。（四）其他工作。1.主动认真的参与每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。2.做好期中、期末的命题工作。3.做好组内活动消息按时上报工作。初中生物教学研修方案2一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充足发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、标准生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研讨，努力探究和研讨合适同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的研讨工作，充足发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学研讨水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验研讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革试验研讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的三个中心（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及伙伴们转变成素养优良、能顺应社会需求、能促进同学全面进展的好。四、详细措施1、注意日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并按时反思。3、认真参与参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条合适本地，合适自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充足利用网络优势，主动参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个苏醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好!初中生物教学研修方案3一、校本教研指导思想：全面落实新课程教学理念，标准教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探究教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进老师专业进展。二、校本教研工作目标：标准教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高老师的业务水平和整体素养。三、校本教研工作主题：落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应当认真组织学习和研讨《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神本质；应当认真组织学习和研讨生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、详细目标、内容和实施看法（教学、评价、资源开发利用）的精神本质；要结合教研组的详细实际，认真组织研讨同学实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。因此，但凡学科课程、教材、教学、考试、评价以及老师的详细实际和需要，尤其是教学中经常遇到的详细问题，都是教研的重要内容。只有根据《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研讨，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。2、细心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真思索，作到细心准备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜亮的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的详细内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，肯定要充足准备。组内全部老师也都应当为活动做好准备，形成书面材料。这事实上就是集体活动的前提，伙伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题肯定要有中心发言人；教学性课题肯定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出准备的要求，早准备，准备好，保证有效活动。3、有效组织优质的教研过程要充足认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使老师受益长期，成长快速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课沟通，组长都要充足创设民主、公平、宽松的活动气氛和环境，引导老师以开放的心态，愉快的心情，主动的思索，畅所欲言、充足沟通互动，发挥老师教研的主体性、制造性。同时，对于老师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，实行有效的措施，使老师的问题能在集体教研中得到按时解决。组织实施教研活动要能够使参研老师有深入的触动、明显的启发、实在的收获、详细的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对老师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求老师写出参与本次教研活动的得与失，为下一次教研查找新的生长点。4、认真总结反思教研的效果学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的根本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及老师参与活动情况等。要尽可进行全面总结，既要有对胜利经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一期（次）教研方案提供依据。同时，应当对本期本组的研讨活动材料进行档案保存。5、扎实开展课题研讨在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的详细问题，有效开展微型课题研讨，并主动参与上级教研部门组织的课题研讨工作。课题研讨工作要根据生物学科课题研讨实施看法切实有效进行。6、建立教研工作保障、评价、鼓励机制和制度学校要充足利用教研组织，擅长利用教研组中老带新，新促老，搭建老师成长平台，提供进展时机；要形成激励先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、鼓励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。初中生物教学研修方案4“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴伴着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。它说明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助伙伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修方案如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充足发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、标准生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研讨，努力探究和研讨合适同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的研讨工作，充足发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学研讨水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验研讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革试验研讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及伙伴们转变成素养优良、能顺应社会需求、能促进同学全面进展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并按时反思。3、认真参与参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条合适本地，合适自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充足利用网络优势，主动参与在线研讨。我对自己的专业水平有一个苏醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好!初中生物教学研修方案5一.工作目标1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程改变，连续深化实践新课程理念。2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。3.主动参与活动，拓展视野，获得进展。二.工作内容（一）个人读书1.学习20X版初中生物《课程