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文档简介

教案首页课题做个百数表授课时间教学课时1授课教师教学目标1.通过填写、观察百数表，使学生更清楚地了解100以内数的排列顺序，为后面比较数的大小做准备。2.能根据数位的意义解决一些简单的问题。3.探究发现百数表中隐含的诸多规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维教学重难点教学重点：发现规律教学难点：运用规律来填数学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备投影步骤教学流程课堂调控导入一、引入出示：百数图学生复习后，把圆点隐去显示百数表引导学生初步观察表上的数板书课题：百数表师：百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看能发现多少个它的数学小秘密。教学重难点突破二、新课学习（一）观察探究百数表上数的排列规律师：为了便于探究，先复习一下行和列。手势表示，什么叫行？什么叫列？（师生一起做动作）小组讨论，进行探究，汇报交流1、师引导学生先说说行。师引导学生观察发现第二行不都是十几，最后一个数是二十。第三行不都是二十几，最后一个数是三十。即：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1。师：第二行前面是11—19，为什么最后一个数不是十几？师：第五行的数从几到几？师：不看表，第七行是从几开始的？手势汇报，有可能是61，也有可能是71。教案续页重难点突破2、再说说列师：第三列从几到几？师：用手遮住眼睛，想想第八列从几到几？小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行的数都是挨着次序排列的，每次大1。每列也是挨着次序排列的，但它的次序是每次大10。批注（本班学情）教学拓展三、游戏：猜猜它是谁出示空白的百数表师将图形依次贴在百数表上，猜猜这个图形表示几。总结提升师：这节课我们发现了百数表上行列数排列的一些小秘密，其实，百数表上还有许多小秘密。课件显示（偶数编排规律，3的倍数编排规律，两条对角线编排规律，进一步激发学生探求百数表的欲望。体会到百数表的奥秘无穷，为今后学习数阵等知识作初步的孕伏。）课堂练习设计1、完成书上练习2、出示百数表：说一说，第三行第八列上的数是几？师演示找数的过程：先找到行，再移到列。行和列相交点的数就是。师：第5行第6列上的数是几？师：第8

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