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文档简介

学校魏风小学年级六年级学科语文教师田国娟课型新授课题成长足迹课时时间教学目标1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、制定综合性学习的活动计划。重难点及突破方法懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗感恩的心。

学法指导自主合作交流教学指导谈话法讨论法教学学具多媒体课件板书设计教学设计修改一、预习检测

亲爱的同学们，我们在我们美丽的母校已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师……我想同学们的心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢？口头说一说。

二、小组讨论学生交流，说说自己的体会。学生自由分组，并推荐出小组长。三、交流展示。小组长在班里交流，各族好的活动计划。四、拓展延伸共同制定出切实可行的班级活动计划，并着手开始准备有关事项。学校魏风小学年级六年级学科语文教师田国娟课型新授课题成长足迹课时时间教学目标1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向重难点及突破方法通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。学法指导小组交流教学指导谈话法讨论法教学学具板书设计教学设计修改一、设问导学（一）、阅读材料中提供的给老师和给同学的阅读材料。1、学生自主阅读。2、四人小组交流。3、全班交流。二、交流展示难忘的启蒙。阅读阅读材料，用简单的语言写写自己的启蒙老师或者启蒙教育。

三、课堂检测感恩教师。学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。感恩后勤工作人员，用自己喜欢的方式表达对后勤工作人员的感激之情。难忘学校生活，写一篇作文表达自己对小学生活的怀念之情。任意选取自己喜欢的话题来写

四、作文讲评1、学生写作文，教师巡视辅导。2、学生分小组交流自己的习作。3、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里？为什么？还可以进行修改。4、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。

5、学生再次修改自己的习作。学校魏风小学年级六年级学科语文教师田国娟课型新授课题成长足迹课时时间教学目标1、回忆小学生活里的点滴往事，增强感情。2、制作手抄报：难忘小学生活。重难点及突破方法制作手抄报：难忘小学生活。学法指导小组合作比赛教学指导引导法教学学具板书设计教学设计修改一、设问导学

留住如花年华的最好方式就是用自己的笔记录下来，今天我们就来拿起自己的画笔，拿起自己的钢笔，把我们最美的小学生活记录下来。二、明确目标1、今天我们的手抄报分小组办。同学们自由组合小组并明确分工。

2、温馨提示：

（1）、手抄报要美观，大方。

（2）、内容的选择要多方面的。

（3）、每个细节的处理都要细致，争取精益求三、小组合作学生分组办手抄报。教师在一旁相机指导。四、交流展示（一）手抄报评比。

1、选出评

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