浙江省高中语文学考训练2

课时作业(二)劝学(节选)选择题下列词语中，加点字的读音有错误的一项是()靛青(di^n)蓼蓝(1诅o)跬步(kui)•••蛟龙(jiao)槁暴(g^o)骐骥(ji)•••参省(sheng)须臾(yh)镂刻(16u)•••爪牙(zhao)舟楫(ji)驽马(nu)•••2•下列句子中，没有通假字的一项是()则知明而行无过矣君子生非异也君子博学而日参省乎己虽有槁暴，不复挺者3•下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()假舆马者，非利足也假：借助■虽有槁暴，不复挺者虽：虽然■驽马十驾，功在不舍舍：停止■非能水也，而绝江河绝：横渡■下列各句中的“之”字全是代词的一组是()青，取之于蓝■黄鹤楼送孟浩然之广陵■不如须臾之所学也■蚓无爪牙之利，筋骨之强■冰，水为之■君将哀而生之乎■非蛇鳝之穴无可寄托者■孤之有孔明，犹鱼之有水也②③⑤B.①⑤⑥C.③⑦⑧D.④⑤⑧下列句中加点词的活用与其他三项不同的一项是()其曲中规■君子博学而日参省乎己■登高而招，臂非加长也■积善成德，而神明自得■6•下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也登高而招，臂非加长也木直中绳,糅君子生非异也，善假于物也7.下列句子翻译错误的一项是（）木直中绳，『栄以为轮，其曲中规。——木材直得符合拉直的墨绳，用煣的工艺把它制成车轮，它的弧度就能符合圆规（画出的线）。假舟楫者，非能水也，而绝江河。——借助船只的人，并非善于游泳，但是能横渡江河。假舆马者，非利足也，而致千里。——借助车马的人，并不是走得快，却能到达千里之外。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。—君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能知道很多知识，行为也没有过错了。阅读下面的文言文语段，完成8〜10题。君子日：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒••于水。木直中绳，车丫以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，荣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则••知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高••之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。8.下列加点词的解释，不正确的一项是（）而绝江河绝：横渡吾尝跂而望矣跂：踮起脚跟声非加疾也疾：急速金就砺则利砺：磨刀石下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）取之于蓝而青于蓝水为之而寒于水c.K使之然也D•不如须臾之所学也下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）第1段论述了学习的重要性：学习能够增长知识，提升品德修养。文章开宗明义，立论之后，紧接着运用青深于蓝和冰寒于水这两种生活现象作为论据，说明学习可以提升自我。第2段中，作者强调要善于利用客观条件进行学习来提升能力，并结合生活经验说明了这一道理。作者认为，人的知识、能力要靠后天的学习获得，君子的资质和一般人没有什么不同，这种唯心主义观点我们要注意批判、鉴别。阅读下面的文言文语段，完成11〜13题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明••自得，圣心备焉。故不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。••骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；•••锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。••下列加点词的解释，不正确的一项是（）故不积跬步跬步：半步••骐骥一跃骐骥：良马••非蛇鳝之穴无可寄托者寄托：藏身••驽马十驾驾：量词，次下列句子中“焉”的用法与其他三项不同的一项是（）风雨兴焉B.蛟龙生焉••于其身也，则耻师焉D.激于义而死焉者也••13.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）该段论述了学习的态度和方法：注重积累，持之以恒，专心致志。文章用“积土成山”“积水成渊”两个比喻来说明学习不能“三天打鱼，两天晒网”，而必须“不舍”，即有恒心。蚯蚓和螃蟹两个比喻，采用正反对比的方法，说明先天条件差，如果能用心专一，也可以成就事业；先天条件好，如果心浮气躁，则将一事无成。该段中既有比喻论证，又有对比论证，同时在语言上运用排比、对偶等修辞方法，说理透彻，生动有味。阅读下面的文言文语段，完成14〜16题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。下列句中加点的词与“假舟楫者，非能水也”中“水”的用法相同的一项是（）上食埃土，下饮黄泉■君子博学而日参省乎己■用心一也■范增数目项王■下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（）积土成山，风雨兴焉■夫大国，难测也，惧有伏焉■积水成渊，蛟龙生焉■积善成德，而神明自得，圣心备焉■下列叙述不符合文意的一项是（）在第二段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。填空题补写出下列名篇名句的空缺部分。青，;冰，水为之而寒于水。TOC\o"1-5"\h\z故木受绳则直，。君子博学而日参省乎己，。吾尝终日而思矣，。，不如登高之博见也。假舆马者，非利足也，。，善假于物也。故不积跬步，。，功在不舍。锲而不舍，。蟹六跪而二螯，，用心躁也。翻译题18君子生非异也，善假于物也。译文：蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。译文：劝学(节选)C【解析】“省”应读xingoC【解析】A项，“知”同“智”；B项，“生”同“性”；D项“有”同“又”，“暴”同“曝”。B【解析】虽：即使。B【解析】①代词，代“青”；⑤代词，代“冰”；⑥代词，第一人称“我”；②动词，到，往；③结构助词；④助词，定语后置的标志；⑦结构助词，的；⑧助词，用于主谓间，取消句子独立性。B【解析】日，名词作状语。A、C、D三项均为形容词作名词。C【解析】C项为省略句，A、B、D三项均为判断句。

7．7．D【解析】8．C【解析】9．D【解析】10．D【解析】点，不应批判。11．D【解析】12．C【解析】之”。13．B【解析】恒心”，“积土成山”14．D【解析】D项为结构助词“的”，其余均为代词。非“唯心主义观点”，而是朴素唯物主义观驾：马走一天的路程。C项为语气助词，其余为兼词，相当于“于“骐骥”“驽马”两个比喻说明的是“要有积水成渊”说明的是“要注重积累”。D项与例句都是名词用作动词。A、B两项为名词作状语。C项，数词作形容词。15．D【解析】A、B、C三项中的“焉”均为兼词，是“于之，在这(那)里”的意思；D项中的“焉”是语气助词。16．C【解析】原文“朽木不折”是说“舍”，“金石可镂”是说“不舍”，C项正好说反了。17