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文档简介
第第页小班语言《春风》活动教案
小班语言《春风》活动教案1
活动目标：
1、理解诗歌，初步感知春风吹过，大地的色调和生气。
2、借助图夹文的儿歌的提示，能有序的朗诵儿歌，并用绘画的形式尝试仿编儿歌。
3、初步产生喜爱大自然的情感。
活动预备：
1、幼儿用书人手一册，彩色笔假设干。
2、实物展示仪一台。
活动过程：
1、通过提问的方式，初步感知春天的气息。
①老师：春天到了，春风吹过来，春天是一片怎样的景象呢？
②鼓舞幼儿大胆的讲解并描述对春天的认识。
2、老师将幼儿用书放在实物投影仪上，展示出来。幼儿一边看画面，一边听老师朗诵儿歌《春风》，提问：
①春风吹过，树会怎样？
②春风还会吹来什么？吹醒什么呢？
启发幼儿用儿歌中的句子讲解并描述儿歌的`内容。
3、老师引导幼儿看图夹文儿歌，师生共同念儿歌。
4、师生轮番念儿歌，老师念儿歌的前半句，幼儿手指图念儿歌的后半句。
5、启发幼儿想一想：春风还吹来了什么？鼓舞幼儿结合自己对春天的认识，大胆的仿编儿歌。
6、组织幼儿在幼儿用书上大胆地画一画“春风”，然后，让幼儿自主地与同伴沟通，并念念仿编的儿歌画面。
7、师生共同阅读画面《春风》，并完整的念儿歌。
小班语言《春风》活动教案2
活动目标：
1、感知春天的漂亮景色，初步理解诗歌。
2、借助图夹文的诗歌的展示，能有序地有感情地朗诵诗歌。
3、初步产生喜爱大自然的情感。
活动预备：
文字及图片、磁带
活动过程：
〔一〕、打开窗户，感知春风。
老师：教室里的树叶为什么会跳舞？〔风的吹动〕
老师说明词语“春风”。
〔二〕、理解、学习诗歌《春风》。
1、幼儿听录音老师出示相应的图片。
2、提问：春风吹来，发生了什么改变？引导幼儿创编简约的动作。老师依据幼儿的回答出示相应的文字。
3、师生共同边看图示边念儿歌。
〔三〕、表演儿歌。
1、老师念儿歌，幼儿用动作表演。
2、部分幼儿念儿歌，部分幼儿用动作表演。
〔四〕、幼儿尝试仿编儿歌。
老师：春风还会吹来了什么呢？鼓舞
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