《幻灯片的制作》教学设计

PAGEPAGE8《幻灯片的制作》教学设计学科：计算机基础年级：高二年级计章节名称 多媒体演示文稿的制作

划一课时学时52学习内容分析学习者分析

生展示多媒体的优点，在同学们羡慕的同时，也想亲手制作一个形声并茂的多媒体作品，并且也想在自己的作品中加入文字、背景、视频、链接等多种样式。高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识，有一定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。另外学生对多媒体非常感兴趣，求知欲极强，喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏，对自己的作品很有成就感。课程标准：1、用普通话正确、流利、生动的讲解知识。教学目标

2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能等各种能力和专业知识紧密结合，掌握幻灯片的过程制作过程。3、感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒体作品的成就感。知识与技能：1、理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频等多种媒体的具体步骤与技巧。2、善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、组织成一个完整的多媒体作品。3、识别多种媒体的种类。过程与方法：1、小组合作学习中提高收集信息，分析处理信息的能力。2、提高合作能力与客观评价他人的能力。3、提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。情感、态度与价值观：理解所授内容，加深对多媒体的理解，感受现代科技，集教学娱乐与一体的最佳结合，并能有所感悟，增强学习多媒体的兴趣。教学重点：在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接的方教学重点及解决法及应用技巧。措施措施

解决措施自主探究创作、最后演示学生作品，进行点评，指出优点与不足。教学难点：插入视频与链接解决措施：强调多种媒体的区别及转换方法，以不同方式讲解链接的过程与效果。创设情景，激趣导入。在上课伊始，教师先将先制好二、分组合作，探究学习。学生将自己事先搜集的文字、声音、动画、视频结合范例进行组织、分析、设计、制作成形声并茂的多媒体作品。教学设计思路 三全班交流展示成果指名上台展示学生中优秀作品共同找出，作品中的优点与不足，共同进步。四、回归整体，总结方法。再次演示范例，边演示边讲解范例中的创作思路、颜色构思、整体布局。五、深化主题，激发情感创作多媒体的灵感。感受自己创作多媒体的亲身体会。六、布置作业巩固积累（要求：文字、图片、声音、视频等多种媒体）依据的理论

在整个学习过程中，我充分确立学生的主体地位，强化学生的设计思维能力，注意在教学的各环节中创设“情景”加强信息技术应用分析媒体内容与知识点 学习水平 使用方式 使用效形式能够给幻灯多媒体课件:范例制作步展示学生半成品，共同添加背景

片中添加背添加背景景

骤学生随时欣赏优秀作品，掌握添参考 加背景的技巧。能够给幻灯多媒体课件:范例制作步以生动的动画为基础学添加文本

片中添加文添加文本字

骤学生随时参考

生很快学会添加文本能够给幻灯多媒体课件:范例制作步认识了各种视频的类型并添加视频

片中添加视添加背景频

骤学生随时参考

可以进行转换。添加链接

能够给幻灯多媒体课件：范例制作步通过超链接增加幻灯片中添加链 骤学生随时的交互性，认识常见添加链接接 参考 交互类型教学过程（可续页）所用教学环节 教学内容时间

教师活动 学生活动设计意图创设情景，借助课件激趣导入 导入新课

师面的学习我们知道计算机中有多种媒5分钟体，那么如何将这些媒体组织起来形成一个完整的多媒作品呢？完整多媒体

学生以欣赏、分析课件为

激发了学生的学习兴趣，确作品又是什么样的主，找出定了本课呢？下面我们先看课件的中的学习目一下《所见》这个作设计思标。品的最后效果。路、构思等（播放《所见》幻灯片）师品好吗？那么这个作品是如何制作出来的呢？师例讲解一下幻灯片的制作。片，掌握添分组合作，加文字、探究学习 景、声音法。

师（相关信息可到磁县职教中心10分钟网站下载） 幻灯片教师用多媒体教室巡视各小组学习活个别指导。

提高学生合作能力，使学生主动学习，提高收集、下载设计幻灯片的综合能力。1、将优秀作品展示学生上台进行思维交流优秀作全班交流，品，对优点

交流制作结果。

展示自己的碰撞，的作品，使学生更展示成果

给予肯定不足加以修改

15分钟2并简单讲加深刻、解设计思全面地理路。其他解重点与学生并认难点，培再次演示。真聆听并养学生学积极参与会认识3、组织全班学生对同学的交评价多自己小组的作品进流活动。体作品行修改达到更好的 吸取优效果。 学生对自找出不4、组织学生进行积评活动。

己和他人足。演示的回答进者提高口行积极、语表达能合理地评力。价。回归整体，整体体会总结方法 计思路

师更好呢？在制作过 制作的5分钟程中应该注意什么 设计创作巧及创思路。呢？请同学们思考。 思路，提高学生的

审美和创灯片。 作技巧。深化主题，激发情感

果，体会自3己制作多媒体的成就感

师现自己的想法纺织学生讨咱们的梦想效果是 回答。非常好的大家喜欢多媒体吗？

激发学生对多媒体的兴趣，引导学生开发多媒体的信心。布置作业，巩固积累

布置作业

课后作业：2“动”起来

给学生以创作和展示作品的机会。PPT 创设情景：演示《所见》范例效果《所见》范例进行评价导入新课PPT 讲授《所见》范例制作过程添加背景 添加文字 添加视频 添加链接课堂在老师指导下分组练习教学第1组 第2组 第3组 第4组 第5组流程图PPT

找出优秀作品进行演示指出各小组中的优点和不足PPT 各小组对作品的不足进行修改各小组欣赏自己的最终效果PPT 作业：制作一张《贺卡》PowerPointMicrosoftOfficeWordExcel是专门为创建电子表格和图表而设计的（幻灯片《幻灯片的制作》以的一个实例讲解，本课以生动的实例《所见》为范例，讲述了在演示文稿中添加文本、背景、视频、链接的全过程，是制作演示文稿的一个典型实例，范例中恰当的将多媒体集成在一块，合成一个图文并茂、生动活泼、构思巧妙的幻灯片。通过《所见》范例的讲解，给学生留下了深刻的印象。创建演示文稿的目的是为了给听众演示，能否突出重点，吸引观众，简单直观，色彩搭配，素材运用等等是衡量一个成功的演示文稿的主要标准之一。为此，在设计演示文稿时生动活泼”等原则，在演示文稿中尽量避免使用大量文字叙述，能用图形、图表说明问题的尽量采用图形、图表，适当加入动画、声音，以增教 加演示效果，但应避免过分花哨而喧宾夺主。学 在《幻灯片的制作》这节课中，我充分利用了信息技术的工具性恰当的运用了多媒体网络教学，使计算机课上的生动而有趣，即完成反 学习内容又丰富了学生的知识，同时对设计、构思、审美等方面也有更深层次的理解。例如在《所见》范例中图片的应用，视频技术的恰思 应用都极大的吸引了学生最后让学生自己设计创作自己的多媒体作品，同学们敢于动手，敢于想象，共同设计，即分工又合作，达到了最佳效果，增强了同学们的集体荣誉感，又给他们一个创新能力的机会，达到了很好的效果。PowerPoint营销、技术部门的人员广泛采用，广大教师用它来编写电子教案，学生用它来撰写论文答辩提纲等等的必备知识。我充分体会到了教师要成为反思