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四年级下学期大阅读课教案阅读 《克雷洛夫寓言》阅读交流内容

时间：2021年 月 设计教师执教教师阅 1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识读目 2.总结读寓言故事的方法。标 3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。阅读重 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣难点阅读 以读代讲，交流感悟方法阅读流程一、谜语导入学问挺大，不会说话，（书1.看图猜故事读书破万卷下笔如有神，现在老师考一考同学们，下面这些故事，你知道吗？（调动学习积极性）2.同学们都不错，都知道不少寓言童话故事，请你给同学们分享吧。）故事中有哪些人物？（2）人物都有哪些性格特点？从哪里可以看出来？

二次备课（3）简述事情起因、经过和结果？小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是寓言的魅力所在。今天我们就来一起讨论克雷洛夫寓言故事。通过课前老师的了解，知道绝大多数同学已经读完《克雷段时间的阅读，你有哪些收获。二、边读边聊汲取营养1.说说人物《克雷洛夫寓言》故事中有很多动听的小故事，在我们读过的这些故事中，哪些人物给你留下了深刻的印象？为什么？学生小组讨论、交流。（作，不求回报）（骄傲自大的人2.明白寓意有人寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。读寓言故学生小组交流。请同学们将自己最喜欢的一个寓言故事讲给你的小组成员听，讲讲主要内容，并说说你读了这个故事明白了什么道理。同桌练习推荐。请你试着给他们推荐推荐这本书吧！《克雷洛夫寓言》中的寓言有许多值得向大家推荐的地方，比如老师认为：故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征（现了它的狡猾、爱说奉承话的特点）三、拓展延伸深化效果再读寓言，选择完成相应的作业：12.续编故事：有一天和狐狸》中的蝉……确定故事的角色，创编一个新的寓言故事。四、小结这节课，老师分享到了同学们读书的很多收获，希望同学们今后继

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