教师申报职称的自我鉴定

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自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定能够提升我们的书面表达力量，让我们一起仔细地写一份自我鉴定吧。如何把自我鉴定做到重点突出呢？下面是我细心整理的老师申报职称的自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师申报职称的自我鉴定1

工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召同学，以朴实端庄的人民老师形象教育同学，做到了为人师表，修德修才。

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发地理老师制造的灵感。我叫丘志仁，xx中学劳技课老师，20xx年以优异的成果考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀同学领导，20xx年专科毕业，同年年初安排到XX区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，胆，重选班级领导，带领同学乐观与科任老师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的力支持与助，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以精神探究提高教学效率的科学方法，激发同学自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节。

课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让同学把握最多的学问，并促使同学最快地转化为力量”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。先后担当三年时间班主任工作。乐观探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把同学培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重同学共性，具有与同学一起共同学习的态度，具有能激发同学制造渴望的教学艺术。应当把同学看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的同学，应持热忱欢迎的态度。要鼓舞同学超过老师，爱惜同学的自尊心和自信念，鼓舞同学的制造性。

老师申报职称的自我鉴定2

本人参与工作以来，无论在艰苦的教学点，还是在师资较为雄厚的乡中心校，我始终做到喜爱国家的教育事业，专心育人，潜心工作。刻苦钻研业务学问，虚心向有阅历的老师请教。团结同事，关怀同学，尽职尽责地履行了一名人民老师的责任，得到师生们的全都好评。

在取得广西教育学院“学校教育（文）”专函授学习后，又通过三年时间，完成了了玉林师范计算机专业本科相关课程，不断地为自己充电打气。自任本职以来，在柳州六县学校学科骨干老师培训的充实下，以课标为导向，仔细钻研教材，把学校语文五、六班级的课上得有声有色。当上学校教务主任后，我更是把学校的精英老师培育当作学校教务工作的重点来抓，培育了一批优秀的上课能手，在全县中英西南语文赛教上获得了一等奖。20xx年11月，我接受了校长的托，担当了几年来未完成的县级课题《少数民族山区民俗化作文教学的讨论试验》的负责工作。依据我乡实际，细心组织老师，通过两年多的努力，我校的课题通过了县级的验收，荣获了贰等奖。在课题实践中，先后有十多个老师自愿加到中间来，乐观协作工作，在工作中得到了提高与进步，收获了阅历。我的五（2）班作为课题的试验班，同学作文基础很差，通过老师们的努力，苗族文化在同学的笔下能够活敏捷现，作文水平明显提高。在工作中，我也准时总结阅历，论文《初尝情境创设的甜头》是语文教学中的点滴体会。《民族风俗调查讨论对民族地区同学习作的影响》及《民族服饰作文指导课听后感》都是在课题实践当中的感受。在工作中，体会到了我们苗族文化的魅力，感受在工作中和同学、老师貌同进步提高的欢乐。当然，在收获喜悦的同时，也存在诸多圆满。在工作中，我的工作做的不够细致，讨论不够深化。自己有许多亟待提高东西。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教书育人的漫长路上，要学习的东西还许多许多。

我将连续发扬艰苦奋斗的作风，扎根农村，把农村的教育做好，为培育苗山新一代人才作出自己应有的贡献。

老师申报职称的自我鉴定3

本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育业务力量，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富学问面，结合本校实际条件和同学实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学方案有组织、有步骤地绽开。

教学中仔细备课，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法；与此同时，我也努力增加自己的上课技能，提高教学质量，常常与同事沟通，虚心向其他老师请教。有针对性地布置作业，把握同学的学习状况。深化同学，亲切交谈，营造一个深厚的学习氛围。在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以促进教学工作更上一层楼。

20xx年，既是我工作成果突出的四年，更是我不断提高，不断进步的四年。在这四年间，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，力量提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作，在此期间，我一是在教学基本功上了有了较的提升，先后参与了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。

我先后参与了中科院计算机所组织的“红旗”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。三是自学了有关专业技术、教科研等方面学问。特殊是乐观钻研远程教育教学模式，探究新的教学方法，有了肯定的心得，在我所主要担当的电教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄人的成果；同时，我运用自学的一些专业学问自主开发了一些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河消遣耻理信息系统》等。

兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江学远程教育学院联办的网班的教学教务任务，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工”称号。在我做班主任几年中，我非常注意同学的思想工作，坚持德育为首的原则，取得了肯定的成果，我所代的班级曾被评为浙江学“先进班级”，我也多次受到了学校的表彰。

勤学习、勤讨论、勤工作，努力制造佳绩。担当老师以来，我时时到处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了肯定的成果。当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二胜作的主动性不够，三是业务力量还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，不负老师这个光荣称号。

老师申报职称的自我鉴定4

本人从教十二年来，教出了不少优秀的同学，而对于一般生本人也一视同仁。本人仔细贯彻国家和国家的教育方针，以人为本，全面育人，视培育优秀人才为自己的终生事业。

在教学过程中，形成了自己的教育教学方法和观念，并且取得了良好的成效，教学效果显著，赢得了广阔师生的敬重，并受到自治县的表彰，被评为优秀老师。本人不满意于已取得的成果，连续提高学历和学力，进入xx师大跟班就读讨论生，修完硕士讨论生的全部课程，完成学业后主动回校工作。回校后，仍旧一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉献，为学校的进展竭尽自己的聪慧才智，尽管进步是一点一滴地取得的，有时并不非常明显，但是本人深信，只要连续努力，今后肯定会取得更大的成果。

在早期的教学工作中，本人重视班风建设，擅长班级管理，能因材施教，综合评价同学，让每一个同学都得到健康成长。教学扎实，有自己独特的教学风格，擅长培育和转化后进生，教学成果显著。在培育指导年轻老师方面，也取得肯定成果，帮扶对象成长较快。

多年的教学实践，本人苦乐均有，一言难尽。如今申报高级职称，回顾自己多年走过的路，想到自己从一个年轻的小伙子变成了一个中年人，不禁苦笑一声：这些年，我得到了什么？失去了什么？得失都无所谓了，只要教的同学成才，就是最大的快慰了。

这就是我的自我鉴定，这就是我从教十二年后交上去的答卷。

老师申报职称的自我鉴定5

本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育业务力量。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富学问面，结合本校实际条件和同学实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学方案有组织、有步骤地绽开。

在工作中，坚持努力提高自己的思想水平和教学业务力量，教育也提出新的，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课。

备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好礁。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养教育。

新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成果突出，受到学校领导的确定，我会连续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。

老师申报职称的`自我鉴定6

从20xx年9月份进入松岙镇中心学校工作已将近三年的时间，虽已积累工作阅历但也算是教育界新人。经过这段时期的努力工作和不断学习，我受益匪浅。

老师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德。因此这几年来我坚持学习国家的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平常始终怀着虚心恳切的态度待人做事，能和同事和谐相处。经常不忘关心别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多利益。在与同学的接触中，我留意方式方法，急躁细心地进行教学工作，深受家长欢迎。

"学高为师，德高为范"。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参与新老师培训，我还努力潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来讨论。

不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据同学学习的状况，准时反思并调整教学设计，尽量让同学发挥学习的自主性，让同学欢乐学习并学有所获。我还乐观去听各位老老师的课堂，吸取前辈的阅历完善自己的不足。在三年的教学中，我所任教的班级同学学习都很乐观，这既是对我的确定也是对我的一种鼓舞。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的讨论上。

我的工作自我鉴定已经完毕，成果的获得也是我教育路上的动力。既然已走上了老师路，"路漫漫其修远兮，吾将上下而探究"，信任在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!

老师申报职称的自我鉴定7

光阴似箭，转瞬间我已参与工作将近10年了，回首这10年来的教育教学工作，在领导的关怀与助及个人的勤奋努力下，我在各方面都取得了肯定的成果。

（一）思想表现方面

我自任现职以来，坚持四项基本原则，坚持国家的教育方针与政策，喜爱教育事业，一心扑在教育教学工作上，视教育事业为自己的生命一样重要。在工作中，我始终坚信：只要持之以恒，锲而不舍地辛勤劳动，就肯定能够提高学校教学质量，转变学校社会形象，重塑学校社会舆论，最终把学校打造成为社会信任，家长放心，同学健康、欢乐成长的模范学校。为了这个目标，长期以来，我始终坚持做到：以校为家，爱生如子，兢兢业业，勤勤恳恳地耕耘在自己的岗位上。

（二）文化专业学问水平方面

随着社会的进展，时代的进步，学问的不断更新，我渐渐觉得自己的文化专业学问跟不上，就迫切加强自己的专业学问进修，所以在20xx年就参与了本科函授；为了使自己的专业学问需要深化，我在20xx年参与省法制培训；为了使自己的教学工作得到提升，我在20xx年参与了区历史与社会青年骨干班学习等等。同时我还去学习有关教学的理论，同时多摘记，多写一些感受等等，如常看《中学教学管理》，《班主任管理》等一些书籍；还有常写一些摘记和感想如把自己的心得感想写在博客上或BBS上。

（三）教育教学及教研力量方面

1、在教育教学工作中，最重要的是要提高教学质量，而提高教学质量关键是上好课。因此在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现"老师为主导，同学为主体"的教学思想，创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习。同时对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯等等。因此在这样的教学理念下，我所任教的班级在每次期中或期末里都取得了不错的成果。

在完成教育教学工作之余，我也乐观辅导同学写作训练，比如辅导同学刘丽丽"人人知诚信，人人讲诚信"征文获永嘉县一等奖；辅导同学廖丽征文《钱良心》获区一等奖；辅导同学彭金川征文《悔》获区一等奖；辅导同学藤娟娟征文《善变》获区二等奖；在"人民书店杯"第三届浙江省少年文学之星征文竞赛中，辅导同学藤媚媚征文《冬天里的春天》获省三等奖；辅导同学谢雨欣征文《由于痛，所以更要活着！》获区一等奖；辅导同学金艳童征文《别让死神呼唤你！》获区三等奖；辅导同学金艳童、谢雨欣、滕媚媚等"棵棵树杯"征文竞赛荣获市一等奖一个、三等奖两个。

2、教研工作上，为了学习各种先进的教学理念和教学技能，尽快地提高自己的业务水平，我不断地听取本校老师的公开课，而且常到外地听课与听讲座。如到温州十七中听课及听取市教研员的讲座，到梧田二中听取温州市思想优质课评比活动；还有到郭溪中学、潘桥中学、温州八中等等听课。

光听他人上课，自己不去熬炼，那么自己的教学只能提高一点点。听课不仅学习他人的教学理念，学习他人方法，而且还提高自己的教学水平。当然作为老师，单听课还是远远不够的。因而本人也乐观地加入教研活动。

（四）班主任工作态度及履行职责方面

在任现职期间，我曾经担当过班主任工作。我深知，班主任的工作关系着同学是否能够健康、欢乐地成长和正确地进展；是否能够成长为对社会有用的人。因此，我在工作中，始终喜爱每一个同学，从不卑视任何一个学困生，绝不放弃对任何一个特困生的急躁教育和细心培育。坚持"晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒"的教育原则，教育同学沿着德、智、体、美、劳方面健康成长，并成长为有抱负、有道德、有文化、有纪律的事业接班人。

近几年来，在学校领导的助及个人的努力奋斗下，我渐渐成了学校教育教学工作中的骨干老师。但总的来说，我仅仅还是一名一