课程思政示范课程—课程思政矩阵图（示例）

1、课程思政示范课程课程思政矩阵图（示例）开课学院：林学院课程代码：0104005 课程名称： 经济林栽培学 课程类别：专业核心课课程性质：必修 学分/总学时：（例：3/48） 适用专业：林学、园艺、水土保持、森林保护 课程负责人：郝明灼 联系方式基层教学组织名称：森林培育系 基层教学组织负责人：张往祥序号课程内容思政点1（示例：家国情怀）思政点2（示例：工匠精神）思政点3（示例：人生观教育）思政点4（示例：社会责任感）思政点5（示例：创新创业精神）思政点6（示例：生态保护或人文关怀）1经济林栽培学绪论2第1章 经济树木分类分布3第3章 经济树木生长发育环境4第4章 经济

2、林良种选育5第5章 经济林育苗技术6第6章 经济林建园7第7章 经济林土肥水管理8第8章 经济林整形修剪9第9章 油茶栽培10第10章 核桃与美国山核桃栽培结合课程内容逐条列出专业基础、专业核心课和专业实践类课程思政案例：1. 授课要点（课程内容摘要）：经济林的定义及发展经济林的重要意义、我国经济林生产现状和存在的问题、经济林发展前景、经济林栽培学习目的融入的思政点1: 家国情怀和文化自信授课形式与教学方法：启发式教育思政案例：讲授经济林的定义及发展经济林的重要意义，讲述我国2000多年的果树栽培历史，介绍我国经济林产业发展取得的巨大成就。 融入的思政点2：工匠精神授课形式与教学方法：启发式教

3、育结合课堂讨论等思政案例：讲授经济林栽培学课程的学习目的，以“庖丁解牛”和日本果树学家“木村秋则”引出工匠精神，开展专业思想教育融入的思政点3：价值塑造授课形式与教学方法：启发式教育思政案例：讲授经济林发展前景时，以“储橙”创始人褚时健等为例，引导学生树立正确的人生观价值观融入的思政点4: 社会责任授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：讲授我国经济林生产现状和存在的问题，介绍党的方针政策和科学发展观，深刻阐述“两山”理论、国家乡村振兴战略、美丽中国建设等时事政策，讲述因栽培不当导致的一些“果贱伤农”的反面事例，激发学生的社会责任感2. 授课要点：掌握我国经济树木分类体系，了解我

4、国经济树木的分布特点和分布概况融入的思政点1: 家国情怀授课形式与教学方法：启发式教育结合翻转课堂思政案例：开展“我家乡的经济林”自讲活动，让学生介绍自己喜爱的家乡经济林果，结合经济林树种的分类穿插介绍我国在某些经济林树种方面取得的巨大成就，如油茶、板栗、枣、柿等，传统的木本药材“三木”等，培养学生的家国情怀3. 授课要点：掌握环境对经济树木生长发育的影响规律，了解一些环境调控技术融入的思政点1: 家国情怀授课形式与教学方法：启发式教育思政案例：介绍我国地大物博，经济林生长环境差异巨大，世界闻名的名特优经济林数不胜数，培养家国情怀融入的思政点2：人文精神授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨

5、论等思政案例：介绍一些经济林基地的环境调控栽培模式，如反季节栽培、活水栽培、汉方栽培等，培养学生的创新创业精神融入的思政点3：生态保护和职业伦理授课形式与教学方法：启发式教育结合翻转课堂思政案例：讨论有机栽培、绿色栽培、原产地保护等概念和相关环境调控技术，引导学生重视生态保护和食品安全问题4. 授课要点：掌握经济林良种选育的重要性和良种选育的方法，熟悉经济林良种选育目标、掌握品种退化的概念及预防对策融入的思政点1: 工匠精神授课形式与教学方法：启发式教育思政案例：介绍苏联果树育种学家“米丘林”的故事，培养工匠精神融入的思政点2：人文精神和文化自信授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政

6、案例：结合育种方法和目标，介绍我校陈岳武、叶培忠、王明庥等前辈在林木育种方面取得的突出成就，开展专业思想教育，引导学生树立正确的人生观融入的思政点3：社会责任授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：以时事要闻为例，讨论分子育种、转基因育种、空间育种、AI人工智能、高通量表型等育种新技术，指出新时代对学生发展提出了新的要求和目标，引导学生奋发向上，刻苦学习，努力为社会作贡献，培养社会责任感5. 授课要点：了解经济林育苗的主要先进技术措施，掌握经济林扦插育苗、嫁接育苗和脱病毒育苗方法融入的思政点1: 工匠精神，建设美丽中国授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍AB

7、T生根粉的研发历史和一些嫁接育苗高手的趣味故事和新奇方法，培养学生的工匠精神融入的思政点2：社会责任授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：讨论社会上经济林育苗存在的问题，如品种混乱、假嫁接、苗龄造假、技术不过关等反面事例，介绍绿色江苏、美丽中国、长江生态保护、沿海大开发等重大国家项目对优质新品种苗木的巨大需求，培养学生的社会责任感融入的思政点3：社会责任和爱国情怀授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍全国林草乡土专家、坚守北美冬青育苗事业15年如1日的杭州润土园艺老总余有祥的创业故事6. 授课要点：了解经济林建园目的、建园模式、基地规划方法、品种搭配要求等融

8、入的思政点1: 家国情怀授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍我国休闲观光经济林产业取得的巨大成就，培养学生热爱专业、热爱祖国的专业思想和家国情怀融入的思政点2：工匠精神，建设美丽中国授课形式与教学方法：启发式教育思政案例：结合建设南京林业大学白马果树教学科研基地的实践经历，给同学们传递注重科学发展和规划、不怕吃苦、热爱专业的工作态度，培养学生的工匠精神融入的思政点3：创新创业精神授课形式与教学方法：翻转课堂结合竞赛式的教学模式思政案例：开展经济林建园规划竞赛活动，让大家模拟一下自己建园要怎么做，品种怎么搭配，如何因地制宜、别出心裁、突出特色、兼顾文化设计，培养学生的创新创

9、业精神融入的思政点4：人文关怀授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：以“产品溯源”和物联网栽培引导学生注重诚信经营，学习有机栽培、绿色栽培、无公害栽培、原产地保护栽培的建园模式，注重建园过程中的生态环境保护，倡导“以人为本”的人文关怀精神7. 授课要点：了解经济林土、肥、水及病虫害防治等管理技术融入的思政点1: 工匠精神授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍国内外施肥和灌溉新技术发展趋势，举例说明专业技术研发在生产中发挥的重要作用，培养学生的工匠精神融入的思政点2：生态保护授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：结合草甘膦、敌敌畏等重毒农药残留

10、和百草枯被禁止等实例，引导学生注重生态环境保护和食品安全问题8. 授课要点：熟悉经济林树体结构，掌握整形修剪的原则和依据，掌握各项整形修剪技术；掌握经济林花果管理和树体保护技术融入的思政点1: 工匠精神授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍一些果树专家的生产实践经验，介绍他们与树“谈恋爱”的精神和精益求精的敬业态度，培养学生的工匠精神融入的思政点2：创新创业精神授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍移动式果园、艺术化修剪、轻量化修剪、设施化造型等创新整形修剪模式，讨论休闲观光经济林发展策略，培养学生的创新创业精神融入的思政点3：人文精神授课形式与教学方法

11、：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：谈谈多效矬、PP333、抽枝宝、发枝素、果实增色剂等化学修剪药剂，从环境保护和人文关怀的角度，倡导学生尽量不使用人工激素，采用绿色栽培模式，倡导诚信经营、以人为本的人文关怀精神9. 授课要点：掌握油茶产业发展现状、品种分类、生物学特性和栽培管理技术融入的思政点1: 家国情怀授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍中国油茶的悠久栽培历史和全身是宝的重要价值，培养学生的家国情怀融入的思政点2：价值塑造授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍全国优秀林业科技工作者油茶专家赵学民和原经济林协会会长何方教授（经济林之子），他们都是和树谈恋爱的人，都是常人眼中的“痴、傻、疯”之人，但他们心怀祖国，肩负社会责任和使命，几十年如一日，敢闯敢干，勇于奉献，推动了社会的进步和发展，开展人生观教育10. 授课要点：掌握核桃产业发展现状、品种分类、生物学特性和栽培管理技术融入的思政点1: 爱国情怀授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：中国核桃种植面积和产量居世界第一，激发学生的爱国情怀融入的思政点2：工匠精神授课形式与教学方法：启发式教育结合课堂讨论等思政案例：介绍80多岁的南京绿宙公司董事长李永荣老师的美国山核桃基地的生产科