尚云艳《小青蛙》教学反思_第1页
尚云艳《小青蛙》教学反思_第2页
尚云艳《小青蛙》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《小青蛙》教学反思魏风小学尚云艳《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。我在设计本课教学时力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。首先我通过猜谜把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，不仅激发了学生的学习兴趣，还了解了“青”的意思，为使用“形声字识字法”进行识字做好铺垫。另外识字教学是低年级的重点，所以本节课在读准字音、识记字形等方面花了很多时间，通过自读课文，圈出生字，随文识字，形近字比较，儿歌识字，辨一辨等多种方法充分调动学生学习生字的积极性，引导学生采用多种方法识记生字，激发学生对汉字的热爱之情。本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。孩子很喜欢朗读，所以我通过教师范读、学生跟读、男女赛读、指名读、小组赛读等多种形式，达到了让学生感悟语文内容，感知形声字特点的效果。

一年级是书写习惯养成的关键期，所以我抓住每一次时机指导学生写字。在进行本课的写字教学时，注重引导学生自主读字，观察生字在田字格中的占位，以及笔画的书写，提升学生的汉字审美能力，再通过书空、描红等美观地书写生字，培养学生良好的写字习惯。同时在上完本课后，我也有几个疑惑：首先不是所有学生都能在一节课当中就完全认识所有要认的字，必须通过反复的复习，再现，巩固练习等方式来达到目标，所以我觉得本课所定的识字目标不一定完全能在本节课当中完成，毕竟识字是一种长期积累的结果；另外就是写字，如果用十分钟来教学四个生字，时间根本不够，而且课后都是7个生字，每次都要用至少20分钟的时间才能讲完

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论