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文档简介

给冷水加热实验热身：称称小水球各组1号同学用实验盒中的测力计测量小水球的重量，其他同学仔细观看，不要出声，各人读取数据后默记在心里，时间1分钟，时间到时1号同学将实验器材收回实验盒。给冷水加热利用烧杯和热水，有办法让水球里的水热起来吗？给冷水加热实验目的：让冷水热起来实验材料：气球，烧杯，冷、热水实验过程：1在气球中注入冷水，密封，水球内不要有空气；2将水球浸没在热水中，耐心等待，观察实验现象。实验环节：给冷水加热每组2号同学放球入水，其他同学仔细观察水球在变热过程中的变化，实验时任何同学不要讲话；待整个观察活动结束后，2号同学将材料放回实验盒。其他同学回忆实验过程，思考水球变化，时间半分钟，过程中不要讲话；小组交流讨论，由3号同学作为小组负责人，指定同学发言，维持小组秩序，发言过程轻声、有序，时间2分钟；讨论结束后，由4号同学作为小组代言人，汇报本组发现的水球变化，其他同学认真倾听，有不同意见可举手示意，经允许方可发言。给冷水加热小结：通过实验，你观察到什么现象？猜猜这次实验中，水球上浮可能由什么因素引起？重量是否发生变化？各组1号同学用吸水纸将水球外的水吸干，再次测量小水球的重量，其他同学仔细观看，不要出声，各人读取数据后默记在心，时间1分半钟，时间到时1号同学将实验器材收回实验盒。小水球加热前后重量是否发生变化？体积是否发生变化？你能利用现有材料，设计一个实验来探索冷水加热后体积是否发生改变吗？独立思考，时间1分钟；同位交换意见，说说各自的想法，时间1分钟；小组交流，由2号同学作为小组负责人，指定小组成员轮流发言，没被指定到的同学认真倾听，有不同意见举手，2号同学允许方可发言，时间2分钟；每组由2号同学指定代表发言。体积是否发生变化？3号同学动手进行实验，其他同学认真观察，不要出声，时间3分钟；实验结束后，3号同学将实验器材收回实验盒，其他同学交流实验现象，时间1分钟；各组4号同学作为小组代言人，汇报交流结果。

现在你能解释冷水加热后，水球会上浮的原因了吗？

因为加热前后，气球里的水重量不变，但体积增大。根据前面

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