2023学年度教案-星期日的安排2_第1页
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文档简介

星期日的安排学习内容教材第5、6页内容课时安排1课时学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。学习重点掌握分数加减混合运算的顺序。学习难点掌握异分母分数混合运算的计算方法。课前准备课件、卡纸导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改预习检测1.口算下面各题。2.说一说下列各题的运算顺序。110+15-28

26-4+21

45-（18+7）回顾：整数加减混合运算的运算顺序。整数加减混合运算,有括号的先算括号里面的,没有括号的按照运算顺序进行计算。二、设问导学认真读图，理解题目中的数学信息和数学问题。留在家中的同学占全班男同学的几分之几？（1）认真读图，理解题目中的数学信息和数学问题。（2）用画图的方法表示数量关系.（3）独立计算，探索算法.2、同理计算完成：留在家中的同学占全班女同学的几分之几？3、师生归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一是将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。4、讨论淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法，你能看懂吗？课堂练习1、启发学生用直观图讨论数量关系。说说两种解题思路分别是什么（把男生总数看成单位“1”明确算式的算理）2、读图、明确数学信息和问题、独立列式、交流算法

说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。给学生独立思考和解决问题的机会。本题涉及的是分数中的剩余问题，理解起来比整数剩余问题要困难一些，所以首先把教学重点放在算式的探讨和算理理解的交流上。三、达标检测1、

甲乙两队合修一条公路，甲修了，乙修了，没修的部分占这条公路的几分之几？

2、计算：++-++（-）将整条公路看成单位“1”根据题意列出算式进行计算。组织小组进一步探讨，全班交流。进一步明确分数加减混合运算的方法和算理。四、总结提升这节课你学到了什么知识？分数混合运算方法计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。五、拓展延伸一瓶果汁，淘气分四次喝完，第一次喝了这瓶果汁的，然后加满水；第二次喝了一瓶果汁的，然后再加满水；第三次喝了半瓶，又加满水；第四次一饮而尽。淘气喝的果汁多还是水多？你是怎么想的？思考：三次一共加了多少水？++=1瓶一共喝了多少果汁？（1瓶）所以喝的果汁与水同样多。学生自己独立完成，全班交流，讲明算理。提高解决问题的能力。板书设计星期日的安排分

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