2023学年度教案-营养含量说课稿

《营养含量》说课稿《营养含量》是北师大版六年级上册第四单元第三节的内容。我将从以下六个方面进行说课。说课标本单元的知识是在学生学过整数、小数，特别是分数的意义和应用的基上进行学习的。在这一单元主要是理解百分数的意义，以及百分数的简单应用，在解决百分数的实际问题的过程中，掌握百分数与分数、小数的互化，为后续进一步学习百分数的应用做基础。说教材《营养含量》是小学数学北师大版六年级上册第四单元第三节的内容，主要是让学生通过百分数的认识及分数、小数化百分数的基础上掌握百分数化小数、分数的方法及解决简单的百分数问题，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在生活中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，并通过前两节课的学习对百分数有了更深层次的了解，所以在本节课的教学中我从学生实际入手让学生在实例中感知并能正确地运用它解决实际问题。三、说学生六年级学生有一定的自主学习、探究学习能力，但在学习的基础上进行抽象概括的能力尚未形成，需要教师进一步引导。四、说教法学法根据学生的认知特点和新课标的要求，为了有效的实现教学目标，突破重难点，我采取了以下教法：1、创设情景激发兴趣学习的最大动力是兴趣。因此在上课时我通过出示情境图，提问黄豆可中有哪些营养含量来激发学生的求知欲望。2、知识迁移以旧带新对教学影响最大的是学生已有的知识要利用学生已有的经验水平巧妙的推进新课的教学。因此在进行教学时可以让学生复习旧知在求一个数的几分之几是多少的基础上在老师的带领下逐步完成“一个数的百分之几是多少”的学习。使教学过程自然顺畅让学习新课变成是对已有知识的巩固让学生在毫无压力的情况下就学会新知识。3、循循善诱适时启发教师要给学生学习的方法而不是最终的结果。在教学中多采用启发式的提问给学生指明方向让他们自己寻找问题的答案。学法：教学中为了体现学生的主体地位，我采用学生自学，合作交流等学法，在独立思考、小组合作学习中，学生们互帮互助，互相激励。五、说目标教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。六、说流程复习导入。引导学生回顾“求一个数的几分之几是多少”及小数、分数化成百分数的方法。设问导学。在这一环节，我利用多媒体课件出示黄豆的营养很丰富，有250克黄豆，其中蛋白质含量约占36﹪，脂肪含量约占18.4﹪，碳水化合物含量约占25﹪。先对百分数的意义进行复习，为后面理解一个数的百分之几是多少做好铺垫，再根据题意提出数学问题，可以培养学生的创新意识。讨论分析，理解问题。既然要算出250克黄豆中,蛋白质约含多少克?就要学生理解蛋白质含量约占36﹪表示的是什么意义。这也是本节课的重点和难点。学生在独立解决合作讨论中解决问题。找到方法，解决问题。把求一个数的百分之几是多少转化成以前学过的简单分数乘法应用题，列出算式。引导学生探究把百分数化成小数的方法。巩固练习。练一练1,2题。课堂总结。通过这节课的学习，你有哪些收获？学生发言。七、板书设计营养含量250×36%2