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文档简介

教学内容《图书馆》教学目标通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。进一步体会加法的意义，并能运用所学的知识解决有关的简单实际问题。教学重点探索并掌握两位数加一位数(进位)加法的计算方法。教学难点体会算法的多样化，理解“满十进一”的计算规则。教具准备多媒体板书设计图书馆教学流程个性化修改教学流程：一、引：1．今天我们来学习图书馆。（板书）。2．出示学习目标。【课件出示】过渡语：请看本节课的学习目标：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确计算。教师读完学习目标，问:大家听明白了吗？有信心完成吗？二、学：出示自学指导【课件出示】认真观察课本第53页的情境图：1、同桌说一说你从图中知道了哪些数学信息?2、独立完成第一个问题，同桌两个检查自己做的是否正确。教学流程个性化修改（同桌讨论，然后在本子上独立完成，3分钟后进行检测）完成检测题：28+9=28+8=（1）学生独立完成黑板上的算一算。指名学困生（三名）到黑板上板演，其余同学在练习本上做。（2）集体交流自己是怎样计算的，并说说自己的计算方法。比一比谁的坐姿和写姿最正确，谁的书写最漂亮，谁计算的最正确。（做的好的奖励，字写的漂亮的给予奖励，正确率高的给予奖励）三、导：1．更正让学生认真观察发现问题（1）学生独立订正自己的答案。（2）男女生发现各自代表有错误的可以上台在旁边改正。2．讨论（1）先让学困生说计算方法，其他学生做补充。（2）做错的学生逐一说说计算方法，对还不能理解的学生教师要及时点拨。◆把28分成20和8,8+9=1717+20=37◆个位加个位，再加上十位。学生可以用学具交流自己的方法，同桌交流。可以小组一起讨论交流，然后选代表发言，其他学生补充。（由差-中-好）（3）评比学生的学习效果，根据做题的正确率给出表扬和鼓励。（4）教师小结：通过刚刚的学习，计算两位数加减整十数时我们要用到“个位加个位，再加上十位”的简单方法，接下来在计算时选择简单的计算方法来计算。教学流程个性化修改四、练：必做题1、58+7=5+32=38+6=2、大啄木鸟吃了32条虫子，小啄木鸟吃了9条虫子。一共吃了多少条虫子？3、小红家的书架上第一层有13本书

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